2026年福建省人教版七年级语文上册第12单元同步练习题

2026年福建省人教版七年级语文上册第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，判断其中标点符号使用完全正确的一项是：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这句话揭示了人生的哲理。A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义？这句话揭示了人生的哲理。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，揭示了人生的哲理。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理！解析：选项A标点符号使用完全正确，逗号用于分隔并列成分，句号用于结束整个句子，问号和感叹号均未使用不当。选项B在句末使用问号错误，该句为陈述句。选项C在“这句话”后多加逗号，导致句子结构断裂。选项D在句末使用感叹号错误，该句为陈述句。2.下列对《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的理解，最准确的一项是：A.学习知识后，要经常温习，这样不会感到快乐。B.学习知识后，要按时实践，这样不会感到满足。C.学习知识后，要时常温习，这样不会感到愉悦。D.学习知识后，要按时练习，这样不会感到高兴。解析：该句出自《论语•学而》，意为“学习知识后，要时常温习，这样不会感到愉悦”，强调学习的持续性和快乐感。选项A“不会感到快乐”与原文“不亦说乎”（愉悦）不符。选项B“实践”与原文“习”（温习）不符。选项D“练习”与原文“习”的内涵不完全一致。选项C最贴近原文含义。3.在《论语》中，孔子强调“己所不欲，勿施于人”，这句话体现的核心思想是：A.个人修养的重要性。B.处理人际关系的方法。C.社会秩序的维护。D.学习知识的途径。解析：该句出自《论语•卫灵公》，强调推己及人的道德原则，即自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人。这体现的是处理人际关系的方法，而非个人修养、社会秩序或学习知识。4.阅读古诗《静夜思》（李白），判断下列对诗句“床前明月光，疑是地上霜”的赏析，最恰当的一项是：A.诗人通过比喻，将月光比作霜，表达了对故乡的思念。B.诗人通过拟人，将月光拟作霜，表现了月光的寒冷。C.诗人通过夸张，将月光比作霜，突出了月光的明亮。D.诗人通过排比，将月光比作霜，增强了诗句的节奏感。解析：该句出自《静夜思》，诗人将月光比作霜，通过比喻手法，形象地描绘了月光的皎洁，同时暗示了夜晚的清冷，从而引发对故乡的思念。选项A最符合诗句的意境和表达手法。5.在《论语》中，孔子说“温故而知新，可以为师矣”，这句话强调的是：A.学习要注重实践。B.学习要注重创新。C.学习要注重积累。D.学习要注重反思。解析：该句出自《论语•为政》，意为“温习旧知识能得到新的领悟，这样就可以做老师了”，强调通过复习旧知识来获得新认识，体现学习要注重积累和反思。选项C最符合原文含义。6.阅读散文《背影》（朱自清），判断下列对文中父亲形象的分析，最准确的一项是：A.父亲是一个严厉的人，对儿子要求很高。B.父亲是一个慈爱的人，对儿子充满关爱。C.父亲是一个固执的人，不懂得变通。D.父亲是一个懦弱的人，缺乏主见。解析：该文通过描写父亲为儿子买橘子的背影，表现了父亲对儿子深沉的关爱，形象朴实而感人。选项B最符合文中对父亲形象的刻画。7.在《论语》中，孔子说“三人行，必有我师焉”，这句话体现的核心思想是：A.学习要谦虚谨慎。B.学习要广泛涉猎。C.学习要善于观察。D.学习要勇于实践。解析：该句出自《论语•述而》，意为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人”，强调要善于从他人身上学习，体现学习要谦虚谨慎的态度。选项A最符合原文含义。8.阅读古诗《望岳》（杜甫），判断下列对诗句“会当凌绝顶，一览众山小”的赏析，最恰当的一项是：A.诗人通过夸张，表现了泰山的雄伟。B.诗人通过比喻，表现了泰山的险峻。C.诗人通过拟人，表现了泰山的灵秀。D.诗人通过排比，表现了泰山的壮丽。解析：该句出自《望岳》，诗人表达了自己登顶泰山的决心和豪情，通过夸张手法，突出了泰山的雄伟和诗人对自然的敬畏。选项A最符合诗句的意境和表达手法。9.在《论语》中，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调的是：A.学习要注重实践。B.学习要注重思考。C.学习要注重创新。D.学习要注重积累。解析：该句出自《论语•为政》，意为“只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险”，强调学习与思考的辩证关系，突出思考的重要性。选项B最符合原文含义。10.阅读散文《春》（朱自清），判断下列对文中景物描写特点的分析，最准确的一项是：A.描写细致入微，注重细节刻画。B.描写生动形象，注重动态展现。C.描写简洁明快，注重色彩表现。D.描写富有哲理，注重情感抒发。解析：该文通过描写春天的景物，如“桃树、杏树、梨树”，以及“小草偷偷地从土里钻出来”，生动形象地展现了春天的生机，突出动态展现的特点。选项B最符合文中景物描写的特点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“______，不亦君子乎”这句话强调为人处世要诚实守信。2.古诗《静夜思》中“举头望明月，______”表达了诗人对故乡的思念之情。3.《论语》中“______，其不善者而改之”这句话强调学习要善于借鉴他人。4.古诗《望岳》中“______，决眦入归鸟”描绘了诗人远眺泰山的景象。5.《论语》中“______，不亦乐乎”这句话强调学习带来的快乐。6.古诗《春》中“______，吹面不寒杨柳风”描绘了春天和煦的春风。7.《论语》中“______，可以为师矣”这句话强调温习旧知识的重要性。8.古诗《望岳》中“______，自缘身在最高层”揭示了诗人登顶的决心。9.《论语》中“______，不亦说乎”这句话强调学习的愉悦感。10.古诗《春》中“______，像眼睛似的”比喻了春天新生的嫩芽。参考答案：1.人而无信，不知其可也；2.低头思故乡；3.择其善者而从之；4.荡胸生曾云；5.学而时习之；6.胡令能画；7.温故而知新；8.会当凌绝顶；9.学而时习之；10.小草偷偷地从土里钻出来。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话强调学习要注重实践。2.古诗《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了秋天的景象。3.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调学习要谦虚谨慎。4.古诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人对泰山的敬畏。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系。6.古诗《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”描绘了春天争相开放的花朵。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”强调个人修养的重要性。8.古诗《望岳》中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人近观泰山的景象。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调学习要注重积累。10.古诗《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，像眼睛似的”比喻了春天新生的嫩芽。参考答案：1.×；2.×；3.√；4.√；5.√；6.√；7.×；8.×；9.√；10.√。解析：1.该句强调学习的愉悦感，而非实践。2.该句描绘的是冬天的景象，而非秋天。7.该句强调处理人际关系的方法，而非个人修养。8.该句描绘的是诗人远眺泰山的景象，而非近观。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的核心思想。2.分析古诗《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的修辞手法和表达效果。3.简述《论语》中“三人行，必有我师焉”的内涵和意义。4.分析古诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的意境和情感。5.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的辩证关系。6.分析古诗《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”的描写特点。7.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的道德原则。8.分析古诗《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，像眼睛似的”的比喻手法。参考答案：9.该句强调学习带来的快乐，通过“学而时习之”的过程，获得“说”（愉悦）的体验，体现学习的持续性和快乐感。10.该句运用比喻手法，将月光比作霜，形象地描绘了月光的皎洁，同时暗示了夜晚的清冷，从而引发对故乡的思念之情。11.该句强调要善于从他人身上学习，无论身处何地，都能找到值得学习的人，体现学习要谦虚谨慎的态度。12.该句通过夸张手法，表现了泰山的雄伟和诗人登顶的决心，同时抒发了诗人对自然的敬畏之情。13.该句强调学习与思考的辩证关系，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，因此要结合学习与思考。14.该句通过拟人手法，生动形象地描绘了春天花朵争相开放的场景，展现了春天的生机和活力。15.该句强调推己及人的道德原则，自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人，体现处理人际关系的方法。16.该句运用比喻手法，将春天新生的嫩芽比作眼睛，形象地描绘了小草的生长状态，展现了春天的生机和美丽。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是一名七年级学生，请结合《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”谈谈你对学习的理解。2.假设你是一名语文老师，请结合古诗《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”设计一个教学活动。3.假设你是一名七年级学生，请结合《论语》中的“三人行，必有我师焉”谈谈你在学习中的做法。4.假设你是一名语文老师，请结合古诗《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”设计一个写作练习。5.假设你是一名七年级学生，请结合《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”谈谈你对学习的看法。6.假设你是一名语文老师，请结合古诗《春》中的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”设计一个阅读活动。7.假设你是一名七年级学生，请结合《论语》中的“己所不欲，勿施于人”谈谈你在生活中的做法。8.假设你是一名语文老师，请结合古诗《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来，像眼睛似的”设计一个绘画活动。参考答案：9.作为一名七年级学生，我理解学习是一个持续的过程，需要不断温习和实践。《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”告诉我，学习不仅要有知识输入，还要有知识输出，通过不断练习和应用，才能真正掌握知识，并从中获得快乐。10.作为一名语文老师，我会设计一个“月光下的思念”教学活动。首先，让学生朗读《静夜思》，感受诗句的意境；然后，引导学生分析“床前明月光，疑是地上霜”的修辞手法和表达效果；最后，让学生分享自己与月亮的故事，激发对故乡的思念之情。11.作为一名七年级学生，我会结合《论语》中的“三人行，必有我师焉”在学习中这样做：在课堂上认真听讲，向老师学习知识；在同学中互相帮助，向优秀的同学学习；在生活中观察他人，从身边的人身上学习优点。12.作为一名语文老师，我会设计一个“我心中的泰山”写作练习。首先，让学生想象自己站在泰山之巅，观察周围的环境；然后，引导学生用夸张和比喻的手法，描写泰山的雄伟和自己的感受；最后，让学生分享自己的写作，互相评价和改进。13.作为一名七年级学生，我认为学习要结合学习和思考。《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，因此要结合学习与思考，才能更好地掌握知识。14.作为一名语文老师，我会设计一个“春天的色彩”阅读活动。首先，让学生朗读《春》中的相关段落，感受春天的生机；然后，引导学生分析“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”的描写特点；最后，让学生用绘画的方式表现春天的色彩，激发对春天的热爱之情。15.作为一名七年级学生，我会结合《论语》中的“己所不欲，勿施于人”在生活中这样做：在与人交往时，尊重他人的感受，不随意评价他人；在遇到矛盾时，换位思考，理解他人的立场；在帮助他人时，真诚付出，不求回报。16.作为一名语文老师，我会设计一个“春天的眼睛”绘画活动。首先，让学生朗读《春》中的相关段落，感受春天新生的嫩芽；然后，引导学生分析“小草偷偷地从土里钻出来，像眼睛似的”的比喻手法；最后，让学生用绘画的方式表现春天新生的嫩芽，激发对春天的热爱之情。标准答案及解析：17.该题考查对《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的理解。答案应结合学习的持续性和快乐感，体现学习的意义。解析：该句强调学习带来的快乐，通过“学而时习之”的过程，获得“说”（愉悦）的体验，体现学习的持续性和快乐感。18.该题考查古诗教学活动设计能力。答案应结合诗句的意境和修辞手法，设计一个有针对性的教学活动。解析：