高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 二 罗斯福新政（2）教学教学设计 人民版必修2

高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政（2）教学教学设计人民版必修2课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解罗斯福新政的实施过程及其对当代资本主义的影响，包括《全国工业复兴法》的颁布、农业调整法、金融改革等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本中“专题六罗斯福新政与当代资本主义”章节紧密相关，学生通过学习该章节，可以了解到罗斯福新政的背景、目的、实施过程以及其对美国乃至世界资本主义的影响。这些内容与学生在初中阶段学习的美国历史、世界历史等课程内容相呼应，有助于学生建立起对历史发展脉络的认识。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观，理解罗斯福新政在资本主义制度内部进行调整的意义。提升学生分析历史问题的能力，通过研究罗斯福新政，使学生学会从经济、政治、社会等多个角度分析历史事件。增强学生的全球视野，认识到罗斯福新政对世界资本主义发展的影响。同时，培养学生尊重历史事实，客观评价历史人物和历史事件的态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①《全国工业复兴法》的颁布及其对经济恢复的影响，理解其在罗斯福新政中的作用和意义。

②农业调整法的实施过程和效果，分析其对农业结构和农民收入的影响。

③金融改革的措施及其对经济稳定的作用，特别是对银行体系和货币政策的调整。

2.教学难点，

①理解罗斯福新政背景下美国资本主义制度的自我调整，探讨其在历史进程中的地位和作用。

②分析罗斯福新政对不同社会阶层的影响，尤其是对工人、农民和资本家的不同态度和政策。

③评价罗斯福新政对美国乃至世界资本主义发展的影响，包括其长期效应和潜在局限性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片资料库、实物模型（如模拟经济危机场景的沙盘）。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源网站。

-信息化资源：罗斯福新政相关视频资料、历史文献摘录、网络历史论坛。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《全国工业复兴法》的颁布及其对经济恢复的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《全国工业复兴法》的颁布背景和主要内容。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对《全国工业复兴法》实施效果的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

举例：教师可以要求学生思考《全国工业复兴法》如何通过政府干预来调整经济结构，并分析其可能的经济和社会影响。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经济大萧条时期的图片和视频，引出《全国工业复兴法》的背景，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解《全国工业复兴法》的颁布过程、主要内容及其对经济复苏的作用。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《全国工业复兴法》对不同产业和人群的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，特别是对《全国工业复兴法》实施细节和效果的疑问。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对《全国工业复兴法》的理解，并从不同角度分析其影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如《全国工业复兴法》对后来的政策有哪些启示？

举例：教师可以通过角色扮演的方式，让学生分别扮演不同利益相关者，探讨《全国工业复兴法》的利弊。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《全国工业复兴法》实施效果的短文，结合历史数据和事实进行分析。提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生进一步学习罗斯福新政及其影响。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的分析和观点给予反馈，并指出可能存在的误解或偏差。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学，并尝试将理论知识应用于实际历史情境中。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如比较《全国工业复兴法》与其他国家类似政策的异同。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更全面地评价罗斯福新政的影响。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习罗斯福新政，能够准确掌握《全国工业复兴法》的颁布背景、主要内容、实施过程及其对经济恢复的影响。他们能够理解农业调整法和金融改革的具体措施，以及这些措施如何帮助美国走出经济大萧条。

2.分析能力：

学生在分析罗斯福新政时，能够运用历史唯物主义观点，从经济、政治、社会等多个角度进行综合分析。他们能够识别出罗斯福新政中的政策创新，如对工业、农业和金融的干预，以及这些干预对资本主义制度的影响。

3.评价能力：

学生能够对罗斯福新政进行客观评价，认识到其在历史进程中的地位和作用。他们能够理解罗斯福新政对后来的政策制定的启示，以及其对美国乃至世界资本主义发展的影响。

4.思维能力：

通过对罗斯福新政的学习，学生的逻辑思维和分析能力得到提升。他们能够从复杂的历史事件中提炼出关键信息，形成自己的观点，并能够用合理的论据支持自己的观点。

5.合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.自主学习能力：

学生通过课前预习和课后拓展，培养了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，进行批判性思考，并在遇到困难时寻求解决问题的方法。

7.全球视野：

学生通过学习罗斯福新政，增强了全球视野。他们能够认识到美国经济政策对世界其他地区的影响，以及全球经济发展中的相互关联性。

8.历史意识：

学生对历史的认识更加深入，能够理解历史事件的发展脉络，认识到历史事件的连续性和复杂性。他们能够从历史中汲取经验教训，为未来的决策提供参考。

9.社会责任感：

通过学习罗斯福新政，学生认识到政府在社会经济发展中的重要作用。他们能够理解政府干预的必要性和局限性，培养对社会问题的关注和责任感。

10.情感态度：

学生在学习罗斯福新政的过程中，能够体会到历史人物的伟大和艰辛，培养对历史的敬畏之心。他们能够从历史人物的经历中汲取正能量，激发自己的奋斗精神。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现将作为评价的一部分。学生需要积极参与课堂讨论，对罗斯福新政的相关问题提出自己的见解。课堂发言的积极性、表达清晰度和逻辑性将得到评估。

2.小组讨论成果展示：

学生将被分成小组，就罗斯福新政的不同方面进行讨论。评价将基于小组的合作效率、讨论的深度和广度、以及最终展示的成果。评价将包括小组成员的贡献度、团队协作和问题解决能力。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、简答题和论述题，旨在评估学生对罗斯福新政基本知识点的掌握程度。测试结果将作为学生知识掌握情况的重要依据。

4.课后作业：

学生将被要求完成关于罗斯福新政的课后作业，包括撰写短文、分析案例或设计项目。作业的质量将评估学生的深入理解和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，包括对历史知识的理解、分析问题的能力、批判性思维和沟通技巧。教师将针对以下方面提供反馈：

-针对课堂讨论，评价学生的参与度和发言质量，指出其在分析罗斯福新政时可能存在的误解或不足。

-针对小组讨论成果展示，提供关于团队合作、问题解决和沟通技巧的具体反馈。

-针对随堂测试，指出学生在知识掌握上的强项和弱点，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业，评价学生的独立思考能力和对历史事件的深入分析，同时鼓励学生继续拓展知识面。八、课后作业1.案例分析：

罗斯福新政期间，美国实施了一系列农业调整措施，包括减耕减产和补贴。请分析这些措施对农业生产和农民生活的影响，并讨论这些措施在当时的社会背景下是否合理。

答案：农业调整措施通过减耕减产和补贴，帮助农民减少过剩农产品，稳定农产品价格，改善农民生活。然而，这些措施也导致了一些负面影响，如农民的收入减少和土地资源的浪费。在当时的社会背景下，这些措施是合理的，因为它们有助于缓解经济危机对农业的冲击。

2.角色扮演：

假设你是1930年代的美国工厂工人，面对经济大萧条和失业问题，你将如何评价罗斯福新政中的《全国工业复兴法》？

答案：作为工厂工人，我可能会认为《全国工业复兴法》提供了就业机会和工资保障，有助于改善我们的生活质量。然而，我也可能会担心这些政策是否会导致税收增加或政府干预过多，从而影响个人的自由。

3.比较研究：

比较罗斯福新政和英国工党的凯恩斯主义政策。分析两者在应对经济危机时的异同，并讨论这些政策对各自国家的影响。

答案：罗斯福新政和英国工党的凯恩斯主义政策都强调政府干预和公共支出以刺激经济。不同之处在于，罗斯福新政更侧重于美国国内的工业复兴，而英国工党的政策则更注重社会保障和福利。两者都对各自国家的经济恢复产生了积极影响。

4.文献分析：

阅读关于罗斯福新政的历史文献，选择一篇分析罗斯福新政对金融体系改革的文章，总结其主要观点，并讨论这些观点的合理性。

答案：文章可能指出罗斯福新政通过一系列金融改革措施，如建立联邦存款保险公司和改革货币政策，稳定了金融体系，防止了银行倒闭。这些观点被认为是合理的，因为金融稳定对于经济的长期复苏至关重要。

5.讨论题：

讨论罗斯福新政对当代资本主义的影响。分析罗斯福新政如何改变了资本主义的经济政策，以及这些变化对全球资本主义发展的影响。

答案：罗斯福新政通过加强政府在经济中的作用，改变了资本主义的经济政策。这些变化包括增加社会福利、实施经济计划和加强监管。这些改革对全球资本主义产生了深远影响，为后来许多国家实行类似政策提供了范例。板书设计1.罗斯福新政背景

①经济大萧条

②资本主义制度的困境

③美国社会各阶层的困境

2.罗斯福新政核心内容

①《全国工业复兴法》

②农业调整法

③金融改革

3.罗斯福新政的影响

①经济恢复

②政治体制变化

③社会福利体系建立

4.罗斯福新政的评价

①资本主义制度的自我调整

②对美国及世界资本主义的影响

5.罗斯福新政的意义

①鼓舞人心，激发民族自豪感

②为战后世界经济发展提供借鉴教学反思与总结嗯，这节课下来，我对自己的教学有几点反思和总结。

首先啊，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些互动性强的活动确实激发了学生的兴趣，他们参与得挺积极的。不过，我也发现有些学生可能在讨论中不太敢发言，这可能是因为他们对自己的历史知识不够自信。所以，我可能在今后的教学中要更加注重培养学生的自信心，鼓励他们敢于表达自己的观点。

其次，我在讲解《全国工业复兴法》等知识点时，尽量结合实际案例，让学生能更好地理解。但我也意识到，有些概念学生可能还是觉得抽象，需要更多的实例来帮助他们理解。所以，我打算在课后准备一些相关的历史图片和视频，让学生在视觉上也能有更直观的感受。

再说到教学管理，我觉得课堂纪律总体上是不错的，但还是有少数学生注意力不集中。我可能会在今后的教学中，尝试一些新的