三、当火灾发生时教学设计小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版

三、当火灾发生时教学设计小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在通过“当火灾发生时”这一主题，引导学生了解火灾的危害，学习火灾发生时的应对措施，提高学生的安全意识和自救能力。教学内容与课本《安全知识》紧密关联，结合实际生活，让学生在活动中体验、感悟，从而掌握火灾发生时的自救方法。核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力；增强学生面对火灾时的冷静应对能力，培养良好的应急反应习惯；通过小组合作学习，提升学生的团队协作和沟通能力；激发学生对生活安全的关注，培养社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握火灾发生时的基本逃生自救方法，包括正确使用灭火器和消防通道。

②理解火灾发生时保持冷静的重要性，以及如何正确评估和应对不同火情的风险。

③学习如何在紧急情况下迅速判断方向，选择最安全的逃生路线。

2.教学难点，

①火灾逃生时的心理调节，帮助学生克服恐慌，保持清醒的头脑。

②不同年龄层次和身体状况的个体在火灾中的逃生方法差异，如何针对不同情况给出合适的建议。

③实际操作中如何正确使用灭火器等消防设备，避免误操作导致伤害。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《安全知识》课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾逃生动画、消防器材使用演示等。

3.实验器材：准备灭火器、消防水带等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行实际操作演练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段火灾现场的视频片段，引导学生关注火灾的危害。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果你们遇到火灾，应该如何应对？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，教师给予肯定和补充。

（二）讲授新课（20分钟）

1.火灾的危害（5分钟）

-讲解火灾的成因，如电器故障、易燃物品管理等。

-强调火灾对生命和财产的威胁，提高学生的安全意识。

2.火灾发生时的应对措施（10分钟）

-教授正确的火灾逃生方法，包括用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生等。

-讲解灭火器的使用方法，强调正确使用的重要性。

3.不同火情的应对策略（5分钟）

-分析不同火情的特点，如初期火灾、高层火灾等。

-针对不同火情，给出相应的应对策略。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实际操作演练（5分钟）

-学生分组进行灭火器使用、湿毛巾捂鼻逃生等实际操作演练。

-教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

2.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：如何提高家庭和学校的安全防范措施。

-学生代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在火灾逃生过程中，有哪些注意事项？

2.学生回答：如保持冷静、迅速判断方向等。

3.教师总结：强调在火灾发生时，要保持冷静，迅速采取正确的逃生措施。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果家中发生火灾，应该如何报警？

2.学生回答：拨打119火警电话。

3.教师补充：讲解报警时的注意事项，如说清地址、火情等。

4.教师提问：在火灾逃生过程中，如何避免烟雾吸入？

5.学生回答：用湿毛巾捂住口鼻。

6.教师总结：强调湿毛巾在火灾逃生中的重要性。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何提高自身的消防安全意识？

2.学生回答：关注消防安全知识，定期进行消防演练等。

3.教师总结：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高自身安全意识。

（七）课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调火灾逃生的正确方法和注意事项。

2.鼓励学生在日常生活中关注消防安全，提高自身安全意识。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全知识手册：提供详细的消防安全知识，包括火灾预防、火场逃生、灭火器使用等。

-消防安全案例集：收集真实的火灾案例，分析火灾发生的原因和逃生过程中应注意的事项。

-消防安全动画短片：通过动画形式展示火灾发生的过程和正确的逃生方法，适合小学生观看。

2.拓展建议：

-家庭消防安全检查：鼓励学生与家长一起检查家中的消防设施，如灭火器、消防报警器等，确保其完好可用。

-消防安全知识竞赛：组织学生参与消防安全知识竞赛，通过竞赛形式加深对消防安全知识的理解和记忆。

-实地参观消防队：组织学生参观当地消防队，了解消防员的日常工作，学习消防知识和技能。

-家庭火灾逃生计划：指导学生制定家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、集合点等，并进行模拟演练。

-消防安全主题绘画或作文比赛：鼓励学生通过绘画或作文形式表达对消防安全的理解和认识，提高他们的创作能力。

-社区消防安全宣传活动：组织学生参与社区消防安全宣传活动，向社区居民普及消防安全知识，增强社区整体的安全意识。

-灭火器使用实践：在安全指导下，让学生亲自动手操作灭火器，掌握灭火器的使用方法和技巧。

-火灾逃生模拟演练：利用烟雾发生器或模拟火灾场景，让学生在模拟环境中练习火灾逃生，提高应对火灾的实战能力。

-消防安全主题讲座：邀请消防专家为学生进行消防安全讲座，提供专业的消防安全知识和逃生技巧。

-火灾逃生技巧手册：制作一份火灾逃生技巧手册，内容包括火灾逃生步骤、灭火器使用方法等，方便学生随时查阅。板书设计1.火灾的危害

①火灾的成因

②生命和财产的威胁

③火灾逃生的必要性

2.火灾发生时的应对措施

①保持冷静

②正确使用湿毛巾捂住口鼻

③弯腰低姿逃生

④灭火器使用方法

3.不同火情的应对策略

①初期火灾

②高层火灾

③突发情况下的应对

4.火灾逃生注意事项

①逃生路线的选择

②集合点的设定

③紧急情况下的报警

5.消防安全知识

①消防器材的使用

②火灾预防措施

③火场逃生技巧教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及回答问题的积极性。评价学生是否能够认真听讲，积极回答问题，并在小组讨论中主动分享自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。观察小组是否能够有效分工，共同完成任务，并展示出对消防安全知识的深入理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对火灾逃生方法和消防安全知识的掌握程度。测试内容包括选择题、判断题和简答题，评价学生对基础知识的记忆和理解。

4.实际操作演练：观察学生在实际操作演练中的表现，如使用灭火器的熟练程度、逃生路线的选择等。评价学生是否能够将理论知识应用于实践，提高应对火灾的实战能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师进行综合评价。反馈内容包括对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议，鼓励学生在今后的学习中继续努力提高消防安全意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《消防安全知识手册》或《小学生消防安全教育读本》，深入了解火灾的危害和预防措施。

-视频资源：《火灾逃生技巧》教育视频，通过实际案例展示火灾逃生的正确方法。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读上述材料，加深对消防安全知识的理解。

-观看视频资源，通过实际操作演示，学习火灾逃生的具体步骤。

-鼓励学生在家中与家长一起进行火灾逃生演练，熟悉家庭火灾逃生路线和集合点。

-学生可以制作一份家庭消防安全检查清单，与家长