五年级上册《少年中国说（节选）》课件

新课导入音乐欣赏《少年中国说》13

少年中国说（节选）朗读课文，疏通生字词。圈出不理解的词语，借助注释理解。初读课文一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬百兽震惶

鹰隼试翼

奇花初胎矞矞皇皇

地履其黄与国无疆美哉我会读一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬百兽震惶

鹰隼试翼

奇花初胎矞矞皇皇

地履其黄与国无疆美哉xièlínlǚhuánɡtāizāi哉履胎惶鳞泻爬长城泻潜试皇疆履胎我会写xièlǚhuánɡtāiqiǎnshìjiānɡ皇上下结构：左右结构：半包围结构：履泻潜试胎疆朗读课文，想一想：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？少年中国与中国少年之间有怎样的联系？课文解读故今日之责任，不在他人，而全在我少年。开篇说明观点，引出下文。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。排比作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球作者心中的少年中国是一个什么样的中国？少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作者运用排比句，把少年和国家的关系紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。则少年中国与中国少年之间有怎样的联系？则则则则则则则朗读课文第2自然段，借助注释理解课文意思。再用自己的话说一说这段话讲了什么。红日初升，其道大光。红日刚刚升起，道路充满霞光。河出伏流，一泻汪洋。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡、浩浩荡荡。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。干将发硎，有作其芒。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。天戴其苍，地履其黄。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。纵有千古，横有八荒。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途似海，来日方长。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。红日初升，其道大光。象征少年中国的灿烂前程。河出伏流，一泻汪洋。象征少年中国的发展无可限量。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征少年中国突然崛起。乳虎啸谷，百兽震惶。象征少年中国的巨大声威。鹰隼试翼，风尘吸张。象征少年中国的冲天气势。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。象征少年中国的美好未来。象征少年中国奋发有为。天戴其苍，地履其黄。象征少年中国顶天立地。朗读课文第3自然段，说说这段话在文中有什么作用？美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！总结全文这段话热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国。阐明中国少年的责任少年中国说（节选）描绘少年中国的光辉前程赞颂少年中国和中国少年祖国前程美少年责任重板书设计这篇课文是《少年中国说》中节选的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。主旨概括拓展延伸随堂演练一、用“＼”划去加点字错误的读音。鳞爪（lín

línɡ）初胎（tāi

tái）震惶（huánɡ

huǎnɡ）壮哉（zāi

zhāi）∙∙∙∙\\\\二、给加点字选择正确的解释。干将发硎，有作其芒(

)

A.光芒。B.锋芒。C.茫茫少年雄于地球(

)

A.雄性。B.称雄。C.英雄。天戴其苍，地履其黄(

)

A.鞋子。

B.踩，踏。C.履行。∙∙∙ABB三、课外拓展。从军行七首（其四）[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。课后习题参考答案正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。

朗读指导：朗读这篇课文要把握语言特点，课文语言高度凝练，多为四字句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖国繁荣富强的情感。

背诵指导：背诵这篇课文，要把握课文的层次：课文第一层表达作者的观点，第二层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。对课文分层次理解，这样有利于背诵。结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。课文用哪些事物来赞美少年中国？

参考答案：课文用来赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。少年中国和中国少年之间有什么联系？

参考答案：中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强；而强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。

老师指导：阅读大量的杰出人物故事，确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后和同学分工合作完成。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。选做和同学集体朗诵课文。

老师指导：朗诵应该在熟读课文的基础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国时澎湃的爱国之情。朗读课文，背诵课文。搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学一起做一份手抄报。课后作业估量（）•小艇（）•玲珑剔透（）•炊烟（）•哽咽（）•搅拌（）•熏香（）••筷子（）•美哉（）•喉咙（）•海域（）•抖擞（）•辉煌（）•履行（）•读出加点生字的读音。sǒuhuángchuīzāilóngyùxūngěnglǚkuàijiǎotǐnggūtī恃（）shì给下面加点字选择正确读音，画“√”。熏香（xūnshūn）美哉（zhāizāi）抖擞（sǒushǒu）潜龙（qiánqiǎn）••••玲珑（nónglóng）仗恃（chìshì）••√√√√√√jìsìhángzhōuāishānghuánjìnggūjìhuángdìqiánshuǐhóngwěiyóulǎnbiānjiānglǚxíngfèngxiànjūshùhuīhuánggōngdiàntǒngyīshìyànchuǎngrùyǒushìwúkǒng读一读，记一记。足智多谋呕心沥血臭名远扬饱览不可估量众星拱月亭台楼阁毁灭奇珍异宝举世闻名兴高采烈象征得意忘形诡计多端处心积虑境界金碧辉煌诗情画意风景名胜殿堂比一比，组词语。察（）祭（）哀（）衰（）覆（）履（）僵（）疆（）惶（）煌（）凌（）陵（）祭祀观察悲哀衰弱履行覆盖边疆僵硬辉煌惶恐陵园凌乱镜（）境（）毁（）殿（）重（）熏（）境界镜子宫殿毁灭熏陶重要词语积累。1.近义词。凝视——（）

稀奇——（）仿照——（）

拘束——（）慌乱——（）宏伟——（）注视模仿慌张稀罕拘谨雄伟2.反义词。拘束——（）

纳闷——（）毁灭——（）

精华——（）热闹——（）举世闻名——（）自然生存冷清明白糟粕鲜为人知下面词语与其他三组不同的是（）处心积虑D.呕心沥血深谋远虑B.足智多谋得意忘形C.兴高采烈臭名远扬A.举世闻名B下面句子中加点词语解释正确的是（）D.直把杭州作汴州。（一直把。）C.九州生气恃风雷。（指朝气蓬勃的局面。）B.家祭无忘告乃翁。（我的父亲。）A.王师北定中原日。（皇上的老师。）C••••••••句子积累。①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

（排比）②漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》《小岛》按课文内容填空。示儿死去元知万事空，家祭无忘告乃翁。但悲不见九州同。王师北定中原日，1.《示儿》是诗人临终写给________的绝笔诗，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的热切心情和强烈的爱国之情。儿子题临安邸山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，西湖歌舞几时休？直把杭州作汴州。2.《题临安邸》是一首政治讽刺诗，是作者_______看到中原国土全被侵占，而朝廷一味苟且偷安后写下的，表达了作者内心的愤恨和忧虑。

林升己亥杂诗九州生气恃风雷,我劝天公重抖擞，万马齐喑究可哀。不拘一格降人材。3.《己亥杂诗》描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望______________和期待人才辈出的强烈愿望。

社会变革4.《少年中国说（节选）》一文的作者是________,作者用酣畅淋漓的笔调，极力歌颂了___________的朝气蓬勃，热烈讴歌“___________”的英姿和灿烂前程，号召和激励我中国少年为创建少年中国而_______。表现了作者对祖国___________的热切期盼。梁启超中国少年少年中国奋斗繁荣富强5.《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。文章通过重点描写____________________，揭露了__________________________，表达了作者__________________________________和________________________，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。圆明园的昔日辉煌帝国主义对祖国灿烂文化的对侵略者强盗行径的憎恨的野蛮罪行热爱之情6.《小岛》一文通过写将军登上小岛发现________，与战士们共享小白菜的事情，表达了海防战士的_______、_______之情，激发了我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了______