2026年秋季高校思政德育工作阶段性总结规划课件

2026年秋季高校思政德育工作阶段性总结与规划总结成效·正视问题·规划未来汇报单位思政工作部日期2026年9月内容导览01阶段总结回顾秋季思政德育工作成效02问题诊断剖析当前工作短板与挑战03规划部署明确下一阶段重点任务04保障落地构建长效保障机制阶段总结回望来路，方能行稳致远全面梳理2026年秋季思政德育工作阶段性成效01全面梳理2026年秋季思政德育工作阶段性成效秋季思政教育开局平稳有力2026年秋季学期开学以来，全校思政德育工作紧扣立德树人根本任务，整体运转平稳有序秋季开学思政工作

开局平稳有序，部署直达、教育覆盖、队伍到岗三线并进覆盖动员已部署全覆盖动员开学初即完成思政工作整体部署，各院系第一时间传达落实，实现全覆盖动员入学教育全覆盖思政第一课新生入学教育将理想信念教育列为首要内容，入学思政第一课覆盖全体新生队伍建设三支队伍三支队伍协同辅导员、思政课教师、班主任三支队伍协同到岗，日常思政工作迅速进入常态理论武装扎实推进常态化机制政治理论学习机制持续运行教职工理论学习与中心组学习按期完成专题学习围绕重大主题开展专题学习形成

学思践悟

浓厚氛围形式创新线上线下相结合，专题辅导、交流研讨、实践体验多措并举青年引领学生理论学习小组活跃度提升理论社团带动作用初步显现课程思政与思政课程同向同行思政课程建设思政课教学质量稳步提升，集体备课、督导听课形成制度推进思政课教学改革，案例式、互动式教学比例提高思政课教师全员完成集中培训课程思政推进各专业课程深入挖掘思政元素，实现课程育人与知识传授有机统一培育一批课程思政示范课，形成可推广的教学案例院系课程思政建设责任进一步压实日常思政教育持续深化主题教育节点引领围绕重要时间节点和重大纪念日，组织系列主题教育活动，学生参与面持续扩大。班团活动提质增效班团主题活动质量提升，主题班会、团日活动规范化程度提高。学风德育融合共育学风建设与德育融合推进，诚信教育、劳动教育纳入日常管理。网络思政阵地育新网络思政阵地建设加强，新媒体平台育人功能进一步发挥。心理育人与德育深度融合心理育人深度融入德育体系，预防与关怀双线并进预防排查心理健康教育贯穿学年全程，新生心理普查与日常排查相结合心理健康课程与团体辅导覆盖更多学生关心关爱建立重点学生关心关爱台账，一对一帮扶机制有效运转家校协同育人渠道拓宽，心理危机干预响应更加及时实践育人载体更加丰富社会实践与志愿服务、劳动实践三大载体协同发力，思政小课堂与社会大课堂深度融合。社会实践暑期与学期内社会实践活动组织有序，覆盖多支实践团队红色研学、基层调研等实践项目内容充实，育人效果良好志愿服务与劳动实践志愿服务常态化开展，学生参与人次保持稳定增长劳动教育实践基地作用发挥，劳动观念与劳动习惯培育并重工作队伍建设取得进展队伍结构持续优化辅导员队伍配备进一步规范，师生比持续优化分层分类培训体系逐步健全，新任辅导员岗前培训全覆盖辅导员工作室建设取得成效，专业化发展路径更加清晰育人机制不断完善思政课教师、班主任、导师协同育人职责进一步明确考核激励机制逐步完善，工作积极性有效调动以培训强能，以工作室砺专队伍结构优化为育人提质奠基以机制固本，以激励增效协同育人机制为发展注能问题诊断正视短板，才能精准发力深入剖析当前思政德育工作的薄弱环节02深入剖析当前思政德育工作的薄弱环节思政教育针对性有待提升分众化、精准化不足，是当前思政教育面临的首要短板供给不足的具体表现差异化供给欠缺不同年级、不同专业学生的差异化供给仍然欠缺研究生群体薄弱思政教育相对薄弱，专项设计不足代际错位网络原住民的认知特点未被充分研究，教育方式存在代际错位协同育人机制仍需完善课程与日常脱节各自为战思政课程与日常思政教育存在各自为战现象，信息互通不畅部门联动缺位缺乏制度教务、学工、宣传等部门协同联动缺乏制度化安排三全格局未成三全育人全员育人、全程育人、全方位育人格局尚未完全形成家校社协同薄弱常态机制缺失家校社协同育人缺乏常态化机制，校外育人资源整合有限数字化思政建设相对滞后资源数字化不足思政教育资源数字化程度不高，优质资源库建设尚未成形。大数据应用薄弱赋能精准思政应用不足，学情数据利用不充分。平台影响力有限网络思政平台影响力有限，内容生产能力有待加强。教师能力参差不齐数字化教学能力参差不齐，技术应用意识不强。学生参与主动性存在不足核心矛盾：学生主体性缺失，内生动力不足形式化倾向部分教育活动流于形式，学生获得感不强被动接受参与多停留在被动层面，主动思考与表达机会有限朋辈弱化引领作用发挥不够，学生骨干示范效应未充分释放评价偏差偏重参与次数，对学生成长内化的关注不足考核评价体系有待健全质量导向缺失考核指标偏重活动数量质量导向不够突出过程评价缺位过程性评价缺失育人成效难以科学衡量联动机制松散院系评价与资源分配评优评先联动不紧密结果运用不足学生素养评价缺乏系统设计结果运用不充分规划部署谋定后动，方能有的放矢系统规划下一阶段思政德育重点任务03系统规划下一阶段思政德育重点任务总体思路：守正创新系统推进坚守立德树人根本任务，突出问题导向，强化系统观念，推动思政德育工作提质增效坚持守正与创新相统一在继承有效做法基础上探索新载体坚持供给与需求相匹配以精准化提升教育实效坚持育德与育心相结合实现思想引领与人文关怀并重深化理论武装入脑入心体系完善2项完善校院两级理论学习体系保障政治学习覆盖到每一位教职工确保教职工政治学习常态化、制度化以制度约束推动学习成为日常习惯常态化制度化分层学习2项面向学生分层开展理论学习区分群体特征，推进学习精准落地本科生、研究生差异化设计学习内容按学段特点匹配相应学习资源分层分类差异化品牌打造2项打造理论学习品牌塑造有辨识度的学习活动名片依托理论社团、青马工程扩大覆盖面借助品牌载体带动更多师生参与理论社团青马工程推进课程思政提质增效机制保障，质量闭环开展课程思政教学能力专题培训，覆盖全体专业课教师建立课程思政评估反馈机制，推动建设质量

螺旋上升思政课程改革课程思政建设持续改革教学方法建设示范课程群推广

专题式·案例式·研讨式形成可复制、可推广教学案例创新日常思政教育载体精准化

分类施策根据不同年级、不同群体特点推动思政教育精准化数字化

平台升级升级网络思政平台，培育优质内容生产团队增强新媒体育人影响力常态化

学风融合强化学风建设与德育融合，推进诚信教育、学术道德教育常态化多样化

活动赋能丰富主题教育活动形式，提升学生参与感与获得感强化心理育人体系建设健全预防—干预—发展三级心理健康教育体系课程覆盖扩大课程与辅导覆盖面强化学生心理素养培育危机干预完善重点学生台账提升危机预警与干预能力家校共育加强家校沟通建立常态化家校共育机制拓展实践育人平台1深化深化社会实践品牌建设，推动红色研学、基层调研与专业实践深度融合2拓展拓展志愿服务阵地，建立校地合作常态化机制3完善完善劳动教育课程与实践体系，强化劳动观念培育4固化固化实践成果，推动实践育人经验转化为课程资源与管理制度加强思政工作队伍建设引育用留全链条发力，锻造高素质思政工作队伍配齐配强优化队伍结构优化辅导员队伍结构，逐步充实一线力量。分层培养健全培训体系健全分层分类培训体系，提升辅导员与思政教师专业化水平。培育名师工作室，发挥示范引领作用。激励发展完善激励机制完善考核激励机制，打通队伍职业发展通道。秋季学期重点时间表时间阶段重点任务9月-10月开学思政教育、新生入学教育、理论武装启动11月课程思政中期评估、心理健康教育专项活动12月主题教育成果展示、实践育人总结交流次年1月年度考核评价、下学期工作谋划保障落地机制护航，方能久久为功构建思政德育工作长效保障体系04构建思政德育工作长效保障体系强化组织领导保障坚持党委统一领导，将思政德育工作纳入学校党委重要议事日程领导小组成立思政德育工作领导小组明确牵头部门与协同单位职责院系责任压实院系主体责任将思政工作成效纳入院系领导班子考核会商机制建立定期会商机制加强部门间统筹协调与信息互通健全制度机制保障完善制度、健全机制，推动思政工作规范运行例基本制度思政工作例会制度定期召开，部署推进情况通报制度及时反馈工作进展督查督办制度跟踪问效，闭环管理协协同育人制度联动规则明确明确主渠道与主阵地联动规则共资源共享机制共建共享建立思政工作资源共建共享机制集约高效避免重复建设，提升资源效益长长效机制制度固化推动经验做法固化为制度成果持续运转形成长效机制，保障行稳致远加大经费资源保障设立思政德育专项经费，纳入学校年度预算统筹安排课程与实践重点保障课程建设夯实课程资源根基实践育人强化实践环节投入队伍建设等领域投入设施与平台加强实践基地拓展实践育人场域网络平台等基础设施资源建设渠道与筹措拓展社会资源渠道汇聚多元社会力量多方筹措育人资源以数字技术赋能增效以数字技术赋能增效，围绕平台、数据、能力三个维度系统部署数字化保障手段平台建设建设思政教育资源数字化平台，汇聚优质课程与素材精准思政探索大数据赋能精准思政，提升教育供给针对性信息化管理推进思政工作信息化管理，提高事务工作效率能力培训开展教师数字化教学能力培训，提升技术应用水平完善督导评估机制督—评—改闭环，推动工作持续改进提升环节具体举措督建立常态化督导制度，定期开展专项检查评健全质量评价体系，突出育人实效导向，弱化数量指标依赖改强化评价结果运用，与资源配置、评优评先有效挂钩营造浓