2026年天津市部编版初中语文下册第8章同步练习题

2026年天津市部编版初中语文下册第8章同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据部编版初中语文下册第8章内容，下列对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析，最准确的一项是（）。A.阿长是一个完全封建迷信、思想守旧的农村妇女形象，没有任何积极品质。B.阿长虽然粗俗、唠叨，但善良、淳朴，真心为“我”着想，体现了底层劳动人民的复杂性。C.阿长是一个典型的传统女性，完全被家庭和社会束缚，缺乏独立意识。D.阿长是一个自私自利、爱占小便宜的人，她的行为动机始终是为了个人利益。参考答案：B解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。阿长虽然性格中有粗俗、唠叨等缺点，但小说中多次描写她为“我”买《山海经》的情节，展现了她善良、淳朴的内心。选项A、C、D的表述过于片面或绝对，忽略了人物性格的复杂性。正确答案B准确概括了阿长性格的矛盾性，既表现了她的传统局限性，又突出了她的善良品质，符合鲁迅笔下人物的现实主义塑造特点。2.部编版初中语文下册第8章《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，突出了他的人物形象？（）A.老王的职业、家庭背景以及社会地位。B.老王的外貌特征、语言习惯和日常行为。C.老王的善良品质、诚实守信以及生活困境。D.老王的性格缺陷、思想观念和人际关系。参考答案：C解析：本题考查对《老王》中人物塑造手法的理解。杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电闸等情节，展现了他善良、诚实、生活困顿但依然坚守尊严的形象。选项A、B、D的表述均不够全面，未能抓住文章的核心人物特质。正确答案C准确概括了老王的核心形象特征，符合文章主旨。3.在部编版初中语文下册第8章《台阶》一文中，主人公父亲的形象最突出的特点是什么？（）A.善良但固执，勤劳但盲目。B.粗暴但正直，自私但诚实。C.懒惰但聪明，自私但善良。D.勤劳但懦弱，善良但软弱。参考答案：A解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲一生勤劳、朴实，但为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在善良与固执的矛盾。选项B、C、D的表述均与人物实际形象不符，只有选项A准确概括了父亲性格的核心特点。4.部编版初中语文下册第8章《卖油翁》中，陈尧咨和卖油翁的对话最能体现怎样的道理？（）A.学无止境，即使身份高贵也应保持谦逊。B.任何技能都需要长期练习才能精通。C.社会地位决定个人能力的高低。D.人的天赋与努力成正比。参考答案：A解析：本题考查对《卖油翁》主旨的理解。卖油翁通过“无他，但手熟尔”的对话，点明熟能生巧的道理，同时暗示陈尧咨不应因武艺高强而自傲。文章的核心是劝诫人们保持谦逊，选项A最符合主旨。选项B、C、D的表述均与文章主旨不符。5.部编版初中语文下册第8章《论语》选段中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？（）A.学习和思考必须同步进行，缺一不可。B.学习比思考更重要，思考是学习的辅助手段。C.学习和思考没有必然联系，可以独立进行。D.学习和思考是相互排斥的两种活动。参考答案：A解析：本题考查对《论语》中经典语句的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，即只有将学习与思考结合才能避免迷茫和危险。选项B、C、D的表述均与原文意思相悖，只有选项A准确概括了这句话的核心思想。6.在部编版初中语文下册第8章《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节最能体现什么？（）A.父亲对“我”的关爱和牺牲。B.父亲的笨拙和可笑。C.父亲的社会地位和职业特点。D.父亲的性格缺陷和缺点。参考答案：A解析：本题考查对《背影》中关键情节的理解。父亲在月台上艰难攀爬为“我”买橘子的情节，生动展现了父爱的深沉和无私，是文章情感的高潮。选项B、C、D的表述均与情节主旨不符，只有选项A准确概括了情节的内涵。7.部编版初中语文下册第8章《春》中，作者朱自清通过描写哪些景物来表现春天的生机？（）A.花草、树木、河流、天空等自然景物。B.人物、建筑、动物、天气等社会景物。C.春风、春雨、春雷、春光等季节特征。D.城市景观、乡村风光、自然景观等综合景物。参考答案：C解析：本题考查对《春》中景物描写手法的理解。朱自清通过描写春风、春雨、春雷、春光等具有季节代表性的景物，展现春天的活力与美好。选项A、B、D的表述均不够准确，未能抓住文章的核心景物描写特点。正确答案C准确概括了文章的景物描写重点。8.在部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度是怎样的？（）A.完全同情，认为她是封建社会的受害者。B.完全批判，认为她是落后思想的代表。C.既批判又同情，展现了复杂的人道主义关怀。D.完全忽视，认为她与文章主旨无关。参考答案：C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中作者情感态度的理解。鲁迅在文中既批判了阿长身上的封建思想，又对她善良、淳朴的内心表示同情，体现了作者的现实主义和人道主义精神。选项A、B、D的表述均过于片面，只有选项C准确概括了作者的态度。9.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了“我”对他的同情？（）A.老王的外貌、职业和生活环境。B.老王的性格、语言和行为习惯。C.老王的善良、诚实和不幸遭遇。D.老王的社会地位、家庭背景和人际关系。参考答案：C解析：本题考查对《老王》中情感表达手法的理解。杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电闸等细节，展现了他善良、诚实但生活困顿的形象，从而引发“我”的同情。选项A、B、D的表述均不够全面，未能抓住文章情感表达的核心。正确答案C准确概括了作者表现同情的细节重点。10.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的性格特征是什么？（）A.勤劳、朴实、固执、善良。B.懒惰、自私、虚伪、懦弱。C.聪明、能干、自信、乐观。D.粗暴、正直、自私、善良。参考答案：A解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲一生勤劳、朴实，但为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在固执和善良的矛盾。选项B、C、D的表述均与人物实际形象不符，只有选项A准确概括了父亲性格的核心特点。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她怎样的性格特点？__________参考答案：善良、淳朴、关心孩子解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物性格的理解。阿长虽然粗俗、唠叨，但真心为“我”着想，最终为“我”买到了《山海经》，体现了她的善良、淳朴和关心孩子的品质。2.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了他的不幸遭遇？__________参考答案：家破人亡、生活贫困、身体残疾解析：本题考查对《老王》中人物背景的理解。老王因生活贫困而家破人亡，身体残疾，这些细节表现了他的不幸遭遇，引发“我”的同情。3.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲一生追求的目标是什么？这个目标反映了怎样的社会心理？__________参考答案：修台阶；反映了底层人民对物质地位和社会尊重的渴望解析：本题考查对《台阶》主旨的理解。父亲一生勤劳、朴实，但始终追求修台阶的目标，这反映了底层人民对物质地位和社会尊重的渴望。4.部编版初中语文下册第8章《卖油翁》中，卖油翁通过“无他，但手熟尔”的对话，点明了什么道理？__________参考答案：熟能生巧；任何技能都需要长期练习才能精通解析：本题考查对《卖油翁》主旨的理解。卖油翁的对话强调熟能生巧的道理，即任何技能都需要长期练习才能精通。5.部编版初中语文下册第8章《论语》选段中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？__________参考答案：学习和思考必须同步进行，缺一不可解析：本题考查对《论语》中经典语句的理解。这句话强调学习和思考的辩证关系，即只有将学习与思考结合才能避免迷茫和危险。6.在部编版初中语文下册第8章《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节最能体现什么？__________参考答案：父爱的深沉和无私解析：本题考查对《背影》中关键情节的理解。父亲在月台上艰难攀爬为“我”买橘子的情节，生动展现了父爱的深沉和无私，是文章情感的高潮。7.部编版初中语文下册第8章《春》中，作者朱自清通过描写哪些景物来表现春天的生机？__________参考答案：春风、春雨、春雷、春光解析：本题考查对《春》中景物描写手法的理解。朱自清通过描写具有季节代表性的景物，展现春天的活力与美好。8.在部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度是怎样的？__________参考答案：既批判又同情，展现了复杂的人道主义关怀解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中作者情感态度的理解。鲁迅在文中既批判了阿长身上的封建思想，又对她善良、淳朴的内心表示同情，体现了作者的现实主义和人道主义精神。9.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了“我”对他的同情？__________参考答案：老王的善良、诚实和不幸遭遇解析：本题考查对《老王》中情感表达手法的理解。杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电闸等细节，展现了他善良、诚实但生活困顿的形象，从而引发“我”的同情。10.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的性格特征是什么？__________参考答案：勤劳、朴实、固执、善良解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲一生勤劳、朴实，但为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在固执和善良的矛盾。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个完全封建迷信、思想守旧的农村妇女形象。（）参考答案：×解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。阿长虽然粗俗、唠叨，但善良、淳朴，真心为“我”着想，并非完全封建迷信、思想守旧。2.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业、家庭背景和社会地位，突出了他的人物形象。（）参考答案：×解析：本题考查对《老王》中人物塑造手法的理解。杨绛主要通过描写老王的外貌特征、语言习惯和日常行为，展现了他的人物形象，而非职业、家庭背景和社会地位。3.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的特点是他懒惰、自私。（）参考答案：×解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲一生勤劳、朴实，但为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在善良与固执的矛盾，并非懒惰、自私。4.部编版初中语文下册第8章《卖油翁》中，陈尧咨和卖油翁的对话最能体现“学无止境”的道理。（）参考答案：√解析：本题考查对《卖油翁》主旨的理解。卖油翁通过“无他，但手熟尔”的对话，点明熟能生巧的道理，同时暗示陈尧咨不应因武艺高强而自傲，体现了“学无止境”的道理。5.部编版初中语文下册第8章《论语》选段中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调学习比思考更重要。（）参考答案：×解析：本题考查对《论语》中经典语句的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和思考的辩证关系，即只有将学习与思考结合才能避免迷茫和危险，并非强调学习比思考更重要。6.在部编版初中语文下册第8章《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节最能体现父亲的性格缺陷。（）参考答案：×解析：本题考查对《背影》中关键情节的理解。父亲在月台上艰难攀爬为“我”买橘子的情节，生动展现了父爱的深沉和无私，是文章情感的高潮，而非父亲的性格缺陷。7.部编版初中语文下册第8章《春》中，作者朱自清通过描写城市景观、乡村风光、自然景观等综合景物，表现春天的生机。（）参考答案：×解析：本题考查对《春》中景物描写手法的理解。朱自清通过描写具有季节代表性的景物，如春风、春雨、春雷、春光，展现春天的活力与美好，而非城市景观、乡村风光、自然景观等综合景物。8.在部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度是完全批判。（）参考答案：×解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中作者情感态度的理解。鲁迅在文中既批判了阿长身上的封建思想，又对她善良、淳朴的内心表示同情，体现了作者的现实主义和人道主义精神，并非完全批判。9.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的外貌、职业和生活环境，表现了“我”对他的同情。（）参考答案：×解析：本题考查对《老王》中情感表达手法的理解。杨绛通过描写老王送鸡蛋、修电闸等细节，展现了他善良、诚实但生活困顿的形象，从而引发“我”的同情，而非外貌、职业和生活环境。10.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的性格特征是他懒惰、自私。（）参考答案：×解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲一生勤劳、朴实，但为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在善良与固执的矛盾，并非懒惰、自私。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有哪些矛盾之处？请结合文本分析。参考答案：阿长的人物形象存在以下矛盾之处：（1）粗俗与善良：阿长性格粗俗、唠叨，但真心为“我”着想，为“我”买《山海经》，体现了她的善良。（2）封建迷信与淳朴：阿长身上存在封建迷信思想，但她的行为动机始终是为了孩子，体现了她的淳朴。（3）传统束缚与独立意识：阿长是一个典型的传统女性，被家庭和社会束缚，但她的行为中仍存在一定的独立意识。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析。阿长的人物形象具有复杂性，既有粗俗、封建迷信的一面，又有善良、淳朴的一面，体现了鲁迅笔下人物的现实主义塑造特点。2.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了他的不幸遭遇？请结合文本分析。参考答案：作者杨绛通过以下细节表现了老王的不幸遭遇：（1）家破人亡：老王原本有一个幸福的家庭，但后来家破人亡，只剩他一人。（2）生活贫困：老王生活贫困，只能靠摆摊为生，生活条件艰苦。（3）身体残疾：老王身体残疾，行动不便，生活更加艰难。解析：本题考查对《老王》中人物背景的理解。杨绛通过描写老王的不幸遭遇，引发读者的同情，体现了作者的人道主义关怀。3.在部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的性格特征是什么？请结合文本分析。参考答案：父亲的形象最突出的性格特征是勤劳、朴实、固执、善良：（1）勤劳：父亲一生勤劳、朴实，从早到晚辛勤劳作，但始终追求修台阶的目标。（2）固执：父亲为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在固执的一面。（3）善良：父亲虽然固执，但始终善良，关心家人，为家人谋福利。解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析。父亲的形象具有复杂性，既有勤劳、朴实的一面，又有固执、善良的一面，体现了底层人民对物质地位和社会尊重的渴望。4.部编版初中语文下册第8章《论语》选段中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？请结合生活实际谈谈你的理解。参考答案：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调学习和思考必须同步进行，缺一不可。生活实际：在学习过程中，如果只是机械地记忆知识，而不进行思考和理解，就会陷入迷茫和困惑；如果只是空想而不进行学习，就会陷入危险和失败。因此，学习和思考必须结合，才能取得真正的进步。解析：本题考查对《论语》中经典语句的理解和运用。这句话强调学习和思考的辩证关系，即只有将学习与思考结合才能避免迷茫和危险，在生活中同样适用。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.部编版初中语文下册第8章《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节最能体现什么？请结合文本分析，并谈谈你对父爱的理解。参考答案：父亲为“我”买橘子的情节最能体现父爱的深沉和无私。文本分析：父亲在月台上艰难攀爬为“我”买橘子的情节，生动展现了父爱的深沉和无私，是文章情感的高潮。父亲虽然笨拙，但他的行为充满了爱意，让“我”深受感动。对父爱的理解：父爱是无私的，是深沉的，是默默无闻的。父亲虽然不善于表达情感，但他的行为充满了爱意，让子女感受到温暖和力量。解析：本题考查对《背影》中关键情节的理解和对父爱的理解。父亲为“我”买橘子的情节是文章情感的高潮，展现了父爱的深沉和无私，体现了作者对父爱的赞美。2.部编版初中语文下册第8章《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有哪些矛盾之处？请结合文本分析，并谈谈你对人物形象复杂性的理解。参考答案：阿长的人物形象存在以下矛盾之处：（1）粗俗与善良：阿长性格粗俗、唠叨，但真心为“我”着想，为“我”买《山海经》，体现了她的善良。（2）封建迷信与淳朴：阿长身上存在封建迷信思想，但她的行为动机始终是为了孩子，体现了她的淳朴。（3）传统束缚与独立意识：阿长是一个典型的传统女性，被家庭和社会束缚，但她的行为中仍存在一定的独立意识。对人物形象复杂性的理解：人物形象复杂性是指人物性格的多面性，既有优点也有缺点，既有积极的一面也有消极的一面。这种复杂性使得人物更加真实、立体，也更能引起读者的共鸣。解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析和对人物形象复杂性的理解。阿长的人物形象具有复杂性，体现了鲁迅笔下人物的现实主义塑造特点，也使人物更加真实、立体。3.部编版初中语文下册第8章《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了他的不幸遭遇？请结合文本分析，并谈谈你对人道主义的理解。参考答案：作者杨绛通过以下细节表现了老王的不幸遭遇：（1）家破人亡：老王原本有一个幸福的家庭，但后来家破人亡，只剩他一人。（2）生活贫困：老王生活贫困，只能靠摆摊为生，生活条件艰苦。（3）身体残疾：老王身体残疾，行动不便，生活更加艰难。对人道主义的理解：人道主义是指对人的尊重和关爱，是对弱者的同情和帮助。杨绛通过描写老王的不幸遭遇，引发读者的同情，体现了作者的人道主义关怀。解析：本题考查对《老王》中人物背景的理解和对人道主义的理解。杨绛通过描写老王的不幸遭遇，引发读者的同情，体现了作者的人道主义关怀，也使读者更加关注社会底层人民的生活。4.部编版初中语文下册第8章《台阶》中，父亲的形象最突出的性格特征是什么？请结合文本分析，并谈谈你对底层人民生活的理解。参考答案：父亲的形象最突出的性格特征是勤劳、朴实、固执、善良：（1）勤劳：父亲一生勤劳、朴实，从早到晚辛勤劳作，但始终追求修台阶的目标。（2）固执：父亲为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在固执的一面。（3）善良：父亲虽然固执，但始终善良，关心家人，为家人谋福利。对底层人民生活的理解：底层人民生活艰苦，但他们依然勤劳、朴实，对生活充满希望。父亲的形象体现了底层人民的典型性格，也反映了他们的生活状态和精神追求。解析：本题考查对《台阶》中人物形象的分析和对底层人民生活的理解。父亲的形象具有复杂性，体现了底层人民对物质地位和社会尊重的渴望，也反映了他们的生活状态和精神追求。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.C8.C9.C10.A二、填空题1.善良、淳朴、关心孩子2.家破人亡、生活贫困、身体残疾3.修台阶；反映了底层人民对物质地位和社会尊重的渴望4.熟能生巧；任何技能都需要长期练习才能精通5.学习和思考必须同步进行，缺一不可6.父爱的深沉和无私7.春风、春雨、春雷、春光8.既批判又同情，展现了复杂的人道主义关怀9.老王的善良、诚实和不幸遭遇10.勤劳、朴实、固执、善良三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.阿长的人物形象存在以下矛盾之处：（1）粗俗与善良：阿长性格粗俗、唠叨，但真心为“我”着想，为“我”买《山海经》，体现了她的善良。（2）封建迷信与淳朴：阿长身上存在封建迷信思想，但她的行为动机始终是为了孩子，体现了她的淳朴。（3）传统束缚与独立意识：阿长是一个典型的传统女性，被家庭和社会束缚，但她的行为中仍存在一定的独立意识。2.作者杨绛通过以下细节表现了老王的不幸遭遇：（1）家破人亡：老王原本有一个幸福的家庭，但后来家破人亡，只剩他一人。（2）生活贫困：老王生活贫困，只能靠摆摊为生，生活条件艰苦。（3）身体残疾：老王身体残疾，行动不便，生活更加艰难。3.父亲的形象最突出的性格特征是勤劳、朴实、固执、善良：（1）勤劳：父亲一生勤劳、朴实，从早到晚辛勤劳作，但始终追求修台阶的目标。（2）固执：父亲为了修台阶而盲目追求物质目标，性格中存在固执的一面。（3）善良：父亲虽然固执，但始终善良