湖南省邵阳市2027届高三上学期第一次考试英语试题（含答案）

邵阳市2027届高三第一次联考试题卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。将条形码横贴在2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡,试题卷自行保存。第一部分听力(共两节,满分30分)第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段录音。每段录音后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段录音。每段录音后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题都有5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第1页(共10页)邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第2页(共10页)邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第3页(共10页)第二部分阅读理解(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。A邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第4页(共10页)B邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第5页(共10页)C,,,,—邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第6页(共10页)Dff邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第7页(共10页)第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第8页(共10页)第三部分语言运用(共两节,满分30分)第一节(共15小题;每小题1分,满分15分)阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第9页(共10页)第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。ff第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分15分)你校学生会计划在下个月的“校园开放日”中举办一项跨文化交流活动,现有以下两个方案:请你写一封邮件给学生会主席,内容包括:(1)你的选择;(2)说明理由;(3)实施建议(如时间、地点、所需物资)。注意:(1)写作词数应为80个左右;(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。,,邵阳市2027届高三第一次联考试题卷(英语)第10页(共10页)第二节(满分25分)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。注意:(1)续写词数应为150左右;(2)请按照如下格式作答。 英语题序123456789答案BCACCACBCBACCBA题序答案ABABBDABACBDBCD题序答案ACADBFDBCABDCAB题序答案ACBDCCABADA【语篇导读】本文介绍联合国教科文组织非物质文化遗产名录新增的四项元素:赫哲族伊玛堪说唱、印度排灯节、瑞士约德尔唱法和意大利烹饪文化。文章分别突出其独特形式、文化内涵与传承价值。both”可知它同时获得两项联合国教科文组织认可,D项正确。agriculture”,二者都珍视本地传统生活方式,B项正确。B【语篇导读】本文为记叙文,作者回忆七岁时接种疫苗的经历。原本期待获得气球奖励,却被告知气球发完了,失望回家后发现后院飘满了迪士尼乐园飘来的气球,奶奶借此教导她“积经历,又概括了气球降临的奇妙惊喜,完整覆盖故事主线。A项只侧重喜悦,缺少“看病C【语篇导读】本文介绍研究发现,雨水声能加速水稻种子发芽,其机制与细胞中平衡石(statoliths)的振动有关,该跨学科成果揭示了植物对声音的感知能力。指明雨水声可加速水稻发芽,B项正确。30.D细节理解题。A项statoliths本身存在于植物体当中,并不是听到雨声后产生的,故A错。B项faster与原文事实相反。C项statoliths负责外部感知,与原文事实相反。D研究有望涵盖更多自然声音类型(如风声、虫鸣),A项正确。D【语篇导读】本文探讨智能手机频繁使用背后的多巴胺机制,揭示科技公司利用该机制吸引用户,并指出行业应对措施流于表面,最终强调用户应主动重获对技术的控制。用户频繁查看手机,C项正确。employ(使用、利用)同义,A项正确。其余选项均不符合语境。未解决根本问题,D项正确。其余选项均与原文批判态度不符。35.B主旨大意题。末段强调“问题的解决不在于完全放弃技术,而在于重获被设计者逐渐夺走的控制”,B项概括了这一核心观点。七选五【语篇导读】本文介绍中科院团队通过小鼠实验,解开人类右撇子居多的科学谜题。研究表明惯用手并非天生,而是后天习惯、性别与环境等因素共同塑造的结果。36.F段中题前文提出人类惯用手比例失衡的现象,后文说这是科学界未解难题。F选项“人们长期困惑为何右撇子占据主流”承接上文,点明人们长期好奇右撇子占主导的原因,逻辑衔接顺畅。37.D段中题前文讲科研团队用小鼠开展对照实验,后文展示具体实验观测结果。D选项“他们(研究人员)记录了小鼠的爪部使用行为”,是实验过程的标准步骤,承上启下。38.B段中题后文代词It指代空格内容,描述该偏好很难被改变。B选项指出“右手偏好极具保守稳固性”,和后文高度呼应。39.C段中题后文副词Instead表转折,说明惯用手是后天逐步养成。C选项“惯用手并非主要由先天特质决定”,刚好和后文后天形成的表述构成转折逻辑。40.A段首题后文提到男性女性在用手偏好稳定性上存在差异,对应A选项“性别也是一项重要影响因素”,为本段总起句。完形填空【语篇导读】本文为记叙文,讲述电工ColtJohnson在亚利桑那州山脉徒步遇险,严重脱水中暑,退休消防员JohnZeto听到信号枪声后成功将其营救的故事。Zeto凭借30年救援经验,搀扶220磅的Johnson徒步近三小时下山,最终使其脱险。41.B句意:烈日很快让他缺水,接近昏厥。状态。干扰项:A.injury(受伤);C.illness(疾病);D.fatigue(疲劳),均无法直接由“缺水”引发。42.D句意:绝望中,他发射信号枪呼叫救援。干扰项:A.makeout(辨认出);B.turnto(求助于,后接人);C.takeup(开始从事),均43.C句意:他30年的救援经验告诉他那是求救信号。解析:30年职业生涯积累的是“经验”,使他能迅速判断。干扰项:A.memory(记忆);B.skill(技能);D.sense(感觉),均不符合语境。44.A句意:他朝声音方向徒步走去,发现Johnson躺在地上。干扰项:B.watched(注视,有意识观察);C.caught(抓住,需接具体动作);D.kept(保持),均搭配不当。45.B句意:Johnson的情况危急,所以Zeto给了他水和电解质凝胶。解析:立即给水和凝胶表明病情严重,critical意为“危急的”。干扰项:A.dangerous(危险的,侧重对外界的威胁);C.stable(稳定的,与救助行为矛干扰项:B.shelter(庇护所);C.destination(目的地);D.home(家)。解析:救援者必须果断,firmly体现决心和推动力。干扰项:A.secretly(秘密地);B.calmly(平静地,虽合理但缺乏推动力);D.nervously(紧张地,与老消防员的沉着不符)。48.B句意:他们缓慢移动,Johnson重重地倚靠在Zeto身上。解析:虚弱无力只能“倚靠”他人支撑行走。干扰项:A.focusing(聚焦);C.depending(依赖);D.lying(躺着)。49.D句意:他每走一步都变得更加虚弱。解析:grow表示“逐渐变得”,强调渐进过程。干扰项:A.fell(作系动词时,表示突然陷入某种状态,而不是“逐渐变得”);B.proved(证明);C.remained(保持,仍然是)。解析:frame指“身体骨架/身躯”,与重量单位搭配自然,表示需要支撑的物理实体。干扰项:A.size(尺寸,大小);B.figure(身形);D.luggage(行李)。51.C句意:但他拒绝崩溃,因为他知道那将意味着灾难。干扰项:A.cowardice(懦弱);B.failure(失败);D.shame(羞耻)。52.A句意:那句话起作用了。干扰项:B.happened(发生);C.counted(重要);D.mattered(重要),均无法表达“话语53.B句意:经过近三个小时艰难的行走,他们终于到达了汽车。解析:tough指“艰苦的”,涵盖体力与精神上的挑战。干扰项:A.rough(粗糙的,常修饰地形);C.boring(无聊的);D.relaxing(放松的)。54.A句意:尽管Johnson坚持说自己可以开车,Zeto还是不断打电话确认他安全到家。干扰项:B.promised(承诺)55.D句意:像很多英雄一样,Zeto轻描淡写自己在救援中的角色。解析:他说“只是徒步,顺手帮了个人”,明显在“低调陈述”自己的贡献,understate意为语法填空【语篇导读】本文为说明文,介绍应县木塔的历史、建筑特色及文化价值。这座建于1056年的全木结构建筑历经千年风雨和多次地震仍屹立不倒,展现了古代工匠的卓越智慧。成被动关系,且动作已完成,用过去分词作状语。首字母需大写。57.height考查词性转换(形容词变名词)。不定冠词a后接名词,high的名词形式为形式。59.craftsmen考查名词复数。Ancient后接可数名词复数表示泛指,craftsman的复数为62.displays考查动词时态及主谓一致。主语Eachfloor为单数,全文描述客观事实用一般64.a考查不定冠词。masterpiec65.that/which考查定语从句关系词。先行词stories指物,从句carries缺宾语,用关系代第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分15分)范文一(选择PlanA—美食工坊),,范文二(选择PlanB—书法体验),,评分标准:2.以内容要点为核心,要点缺失酌情扣分;语法拼写错误适度扣分3.词数控制在85—100词为规范,过多或过少酌情扣1—2分二、核心要点赋分(共13分)1.要点一:介绍活动(2分)2.要点二:选择方案并提供理由(7分)介绍选定的方案(1分)+理由(6分)(与另一方案对比之下它的优势)3.要点三:实施建议(4分)建议活动时间、地点及所需物资三、语言卷面附加分(2分)2.少量语法拼写错误不影响理解:扣0.5—1分3.句式单一、表达生硬:酌情扣分档次划分(15分制)一档(13—15分):三个要点齐全,语言流畅,词数标准,无明显错误二档(10—12分):要点齐全,少量语言错误,行文基本连贯三档(6—9分):缺失一个核心要点,语言表达一般四档(1—5分):缺失两个及以上要点,内容残缺,仅少量贴合主题零档(0分):完全偏题、抄题干、无有效写作内容第二节(满分25分)【参考范文】评分标准:文情节的融洽度;2.语言:使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性;3.语篇:上下文的衔接和全文的连贯,体现逻辑。【语篇导读】本文以第一人称口吻,聚焦一名高三学生的备考困境,围绕成长励志、拒绝急功近利、厚积薄发的主题。故事揭示:学习没有捷径,一味追逐即时进步只会陷入焦虑;脚踏实地、稳步积累,才是自我提升的正道。情节线:深陷高三学业压力→盲目模仿学霸、急于求成却收效甚微→考试失利,陷入自我怀疑→校园偶遇保洁阿姨,被她踏实重复的工作触动→聆听点拨,醒悟学习误区→调整学习状态→坚持稳步积累,走出备考困境。情感线:→内心平静(calmedmind)→重拾热情、踏实笃定→收获成长。情绪随见闻与感悟逐步转变,最终领悟“厚积方能致远”的备考人生道理。【各档次的给分范围和要求】档次描述第五档1.创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高;2.使用了多样且恰当的词汇和语法结构,表达流畅,语言错误很少,且完全不影响理解;3.自然有效地使用了段落间、句间衔接手段,全文结构清晰,前后呼应,意义连贯。第四档1.创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高;2.使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,表达比较流畅,有个别错误,但不影响理解;3.比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。第三档1.创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关;2.使用了比较恰当的词汇和语法结构,表达方式不够多样性,表达有些许错误,但基本不影响理解;3.使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。第二档1.创造了基本完整的故事内容,但有的情节不够合理或逻辑性不强,与原文情境基本相关;2.使用了简单的词汇和语法结构,有部分语言错误和不恰当之处,个别部分影响理解;3.尚有语句衔接的意识,全文结构基本清晰,意义基本连贯。第一档1.内容和逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文有一定程度脱节;2.所用的词汇有限,语法结构单调,错误较多且比较低级,影响理解;3.未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义欠连贯。不得分(