2026年秋季七年级语文第一单元同步模拟试卷（解析）

2026年秋季七年级语文第一单元同步模拟试卷（解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。(1)骤然（）(2)纠正（）(3)花圃（）(4)朦胧（）2.根据拼音写出相应的词语。(1)zhànlìsùshēng（）(2)jìngmìnggǎnwǎng（）(3)huíshǒuwǎngwǎng（）3.解释下列句子中加点的词语。(1)他骤然停住了脚步，凝视着远方。（骤然：______）(2)这座古老的园林，布局精巧，别有洞天。（洞天：______）4.选词填空。（）1.面对困难，我们应该坚持不懈，不能轻易（）。A.犹豫B.放弃C.推诿D.迟疑（）2.作者用细腻的笔触描绘了乡村的宁静（）。A.景象B.场面C.风光D.气氛5.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我深受教育和启发。B.是否重视阅读，直接关系到语文素养的提高。C.展现在我们眼前的是一片生机勃勃的景象。D.他虽然年纪小，但是做事情却很成熟。6.古诗文填空。(1),花间一壶酒，独酌无相亲。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)《论语》中说：“学而不思则罔，。”(4)诗词默写。请默写王维的《山居秋暝》全诗。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7-11题。清晨，我推开窗户，一股清新的空气迎面扑来。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。小区花园里，几只早起的鸟儿在枝头欢快地鸣叫，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在唤醒沉睡的大地。花坛里的月季花含苞待放，花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光。微风吹过，送来了阵阵花香，让人心旷神怡。新的一天开始了，充满了希望和活力。7.这段文字主要描写了什么景象？请用简洁的语言概括。8.文中加点的词语“斑驳”在文中的意思是______。9.作者在描写清晨的景象时，运用了多种感官，请列举出其中两种感官所感受到的内容。10.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？11.你在清晨有过类似的感受吗？请结合自己的经历，简要谈谈你对这段文字的理解。（二）阅读下面的文章，完成第12-16题。那道身影那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞，匆匆赶往学校。雨水打在伞面上，发出“啪啪”的声响，像是在演奏一首急促的乐曲。路上行人不多，空气中弥漫着潮湿的气息。转过街角，我看见一个熟悉的身影，是邻居王奶奶。她正佝偻着身子，艰难地搬着一摞沉重的快递箱。箱子看起来很重，王奶奶的额头上已经渗出了细密的汗珠，她的呼吸也有些急促。我连忙跑过去，问道：“王奶奶，需要帮忙吗？”王奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了慈祥的笑容，说：“谢谢你啊，小朋友。这几个箱子有点沉，我搬不上楼。”我立刻上前，和她一起用力搬箱子。箱子终于被我们俩合力搬了起来。王奶奶一边走，一边对我说：“现在年轻人真热心，谢谢你了。”我们边走边聊，很快就到了她家楼下的电梯口。王奶奶还非要拉我上楼喝杯水，我笑着摇摇头，说：“不用了，王奶奶，再见！”看着王奶奶安全地把箱子搬进楼里，我心里暖暖的。这件事虽然很小，但王奶奶那佝偻的身影却深深地印在了我的脑海里。她虽然年纪大了，但依然那么勤快，那么乐于助人。她的身影，让我感受到了温暖，也让我明白了助人为乐的意义。12.文章主要写了什么事情？13.文中“我”在什么情况下遇到了王奶奶？请概括当时的情景。14.文中画线的句子“王奶奶那佝偻的身影却深深地印在了我的脑海里”一句在文中有什么作用？15.结合文章内容，简要分析王奶奶是一个怎样的人？16.你认为“助人为乐”意味着什么？请结合自己的理解，谈谈这篇文章带给你的启发。三、写作17.请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填入合适的词语，使题目完整（如：“一次经历”、“一本书”、“一位老师”等）。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)zhòu(2)jiū(3)pǔ(4)méng2.(1)战栗肃生(2)景仰感望(3)回首惘惘3.(1)突然(2)幽深美好的境界（或：风景优美的地方）4.（）1.B(解析：根据语境，“面对困难”应选择“放弃”与之搭配，表示不屈服。)（）2.D(解析：“气氛”指一定环境中的情调或氛围，符合描述乡村宁静的感觉。)5.C(解析：A项成分赘余，去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，去掉“是否”；D项关联词使用不当，应将“虽然”改为“尽管”。C项句子结构完整，表意清晰，无语病。)6.(1)举杯邀明月(2)病树前头万木春(3)思而不学则殆(4)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。二、阅读理解（一）7.描写了清晨小区花园里宁静、美丽、充满生机的景象。（解析：答案应概括文段所描绘的核心内容，即清晨花园的景色特点，如宁静、美丽、有生机等。）8.明暗不一，色彩斑斓。（解析：根据上下文，“斑驳的光影”指阳光透过树叶缝隙照射下来，形成的光斑色彩和明暗交错的样子。）9.眼睛看到：阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影；耳朵听到：几只早起的鸟儿在枝头欢快地鸣叫。（解析：文中直接用“眼睛看到”、“耳朵听到”引出感官体验的内容，提取即可。）10.拟人（或：比喻）。将雨水打在伞面上的声音比作急促的乐曲，生动形象地写出了雨声的特点，表达了作者当时急促的心情。（解析：句子将“啪啪的声响”比作“乐曲”，赋予声音人的情态，是拟人手法。其表达效果在于生动形象地描绘了声音，并暗示了当时的情境。）11.略（解析：此题开放性较强，要求结合自身经历和理解。评分应关注学生是否能将个人体验与文本内容联系起来，表达是否真诚、流畅，对文本主旨的理解是否到位。）（二）12.写了“我”帮助邻居王奶奶搬快递箱的事情。（解析：概括文章中心事件，即“我”帮助王奶奶搬箱。）13.在一个阴雨绵绵的下午，“我”撑着伞去学校，在转街角时遇到了正在搬快递箱的王奶奶。（解析：根据文中第一段和第二段开头，概述事件发生的时间和背景。）14.承上启下。既总结了王奶奶搬箱时的状态，又引出了“我”的感受和文章的主旨。（解析：分析句子在文中的位置和作用。前文描写了王奶奶搬箱的情景，后文写“我”的感受和联想，此句起到了承前启后的过渡作用。）15.王奶奶是一个勤劳、友善、乐于助人、有爱心的人。（解析：根据文中王奶奶主动搬箱、接受“我”的帮助并表示感谢、坚持自己搬、热情邀请“我”上楼等细节，概括其人物品质。）16.略（解