学校师德师风专题学习会议记录模板方案

学校师德师风专题学习会议记录模板方案会议基本信息项目内容会议时间202X年X月X日（星期X）上午09:00-11:30会议地点学校行政楼第一多媒体会议室主持人XXX（校长/党支部书记）记录人XXX参会人员全体教职工（应到XX人，实到XX人，病事假XX人）缺席人员及原因张三（产假）、李四（外出培训）会议主题深入贯彻新时代师德师风建设要求，全面提升教师职业道德素养专题学习会议一、会议背景与目的本次会议是在国家全面深化新时代教师队伍建设改革、教育系统大力开展师德师风专项整治的背景下召开的。当前，社会对教育的关注度持续高涨，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师队伍的职业道德、业务素质提出了更高的标准。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，直接关系到学生的健康成长、学校的办学声誉以及教育事业的行稳致远。近期，教育系统内外通报了多起违反师德师风的典型案例，这些案例触目惊心，不仅损害了教师形象，更造成了不良的社会影响。为了防微杜渐，警钟长鸣，学校决定召开此次专题学习会议。会议旨在通过深入学习国家及上级部门关于师德师风建设的最新政策文件，剖析典型案例，引导全体教职工进一步统一思想，提高政治站位，深刻认识加强师德师风建设的紧迫性和重要性。同时，通过自我剖析与反思，查找自身在教育教学行为中存在的问题与不足，明确整改方向，规范职业行为，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，营造风清气正的育人环境。二、会议议程与流程1.主持人致开场词，阐述会议召开的背景及重要性。2.副校长XXX领学《新时代中小学教师职业行为十项准则》及其实施细则。3.纪检书记/德育主任XXX通报近期教育系统师德失范典型案例，开展警示教育。4.教师代表围绕“如何做新时代合格的人民教师”进行表态发言。5.全体教职工开展师德师风自查自纠与分组讨论。6.校长/党支部书记XXX作总结讲话，部署下一阶段学校师德建设工作。7.全体教职工现场签署《师德师风承诺书》。三、会议详细内容记录（一）政策文件深度解读会议第一项议程，由副校长XXX对《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行了深度解读。副校长XXX指出，该准则是教师职业行为的底线要求，是每一名教师必须遵守的红线和铁律。解读过程不流于形式，而是结合学校实际教学工作，逐条进行了剖析：1.关于“坚定政治方向”的解读：重点强调了教师必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。在课堂上不得发表违背宪法法律法规、党的方针政策的言论，不得传播有害学生身心健康的错误观点。这要求教师在日常教学中要具备高度的政治敏锐性和鉴别力，将立德树人作为根本任务。2.关于“自觉爱国守法”的解读：要求教师忠于祖国，忠于人民，遵守法律法规，依法履行教师职责。特别强调了在网络空间的行为规范，教师不得利用网络从事损害国家利益、社会公共利益的活动，不得在社交媒体上发表不当言论，要时刻维护国家形象和教育尊严。3.关于“传播优秀文化”的解读：教师应弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。在教学内容的选择上，要积极引导学生汲取正能量，不得向学生灌输低俗文化、拜金主义等不良思想。4.关于“潜心教书育人”的解读：这是对教师本职工作的核心要求。解读中提到，教师要落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，严禁在教育教学活动中遇事退缩、不负责任，严禁在职称评聘、绩效考核中弄虚作假。特别指出，要杜绝“重智育轻德育”、“重分数轻素质”的倾向，关注全体学生的全面发展。5.关于“关心爱护学生”的解读：这是师德的核心。详细讲解了严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视、侮辱学生。强调教师要以仁爱之心对待每一位学生，特别是对学困生、留守儿童、家庭经济困难学生要给予更多的关爱和帮助，严禁通过冷暴力、言语讽刺等方式伤害学生自尊心。6.关于“加强安全防范”的解读：教师要增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。在组织实验、体育课、社会实践等活动时，必须严格遵守安全操作规程，预判风险，杜绝安全隐患。7.关于“坚持言行雅正”的解读：要求教师为人师表，以身作则，举止文明，作风正派。强调教师在校园内的着装、妆容要得体大方，符合职业身份；在与学生、家长沟通时，语言要文明规范，不得有粗俗言行。8.关于“秉持公平诚信”的解读：教师在教育教学、评优评先、班级管理等工作中，必须坚持原则，办事公道，不偏袒、不徇私。严禁在招生入学、绩效考核、岗位聘用等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9.关于“坚守廉洁自律”的解读：这是家长和社会最为关注的焦点。重申了严禁违规收受学生及家长礼品礼金、有价证券和支付凭证；严禁参加由学生及家长安排的宴请、旅游、健身等经营性活动；严禁利用家长资源谋取私利；严禁向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。10.关于“规范从教行为”的解读：严禁组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。严禁组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛等活动。强调教师要潜心校内教学，提高课堂效率，不把责任推给校外培训。副校长XXX在解读最后强调，这十项准则不是挂在墙上的口号，而是要刻在心里的戒律。全体教师要对照准则，时刻检视自己的言行，做到知行合一。（二）警示教育：典型案例剖析会议第二项议程，由纪检书记XXX进行了警示教育通报。会议通报了近期上级教育部门下发的《关于违反教师职业行为十项准则典型案例的通报》，并选取了其中具有代表性的三个案例进行了深入剖析，旨在用身边事教育身边人，让全体教师受警醒、明底线、知敬畏。1.案例一：某中学教师有偿补课问题案情回顾：该教师利用周末时间，在家中违规组织本班及外班学生进行有偿补课，共收取补课费数万元，并在补课期间对未参加补课的学生表现出冷落态度，造成不良影响。处理结果：该教师受到记过处分，年度考核确定为不合格，扣发全年绩效工资，并在全区范围内通报批评，调离教学一线岗位。剖析与警示：纪检书记指出，有偿补课是破坏教育公平、败坏师德的顽疾。这种行为不仅加重了学生的课业负担和家庭的经济负担，更严重腐蚀了师生关系的纯洁性。尽管三令五申，但仍有个别教师心存侥幸，唯利是图。全体教师必须清醒认识到，有偿补课是一条不可触碰的高压线，一旦触碰，必将付出惨痛代价。2.案例二：某小学教师体罚学生问题案情回顾：该教师因学生未完成作业，在课堂上对该学生进行长时间罚站，并当众用教鞭抽打学生手心，导致学生手部软组织挫伤，心理产生恐惧阴影。家长投诉至教育局。处理结果：该教师受到降低岗位等级处分，并被撤销班主任职务，责令向学生及家长道歉，取消三年内评优评先资格。剖析与警示：体罚和变相体罚是法律法规明令禁止的行为。学生的人格尊严受法律保护，任何教师都没有权利对学生实施身体或心理上的惩罚。教育需要耐心和方法，简单粗暴的体罚不仅解决不了问题，反而会激化矛盾，甚至触犯法律。作为教师，要学会控制情绪，用智慧和爱心去引导教育学生。3.案例三：某幼儿园教师收受家长礼品礼金问题案情回顾：该教师在节日期间，通过微信红包、快递礼品等方式，多次收受多名家长赠送的购物卡、高档化妆品等，价值较大，并在班级安排上对送礼家长的子女给予特殊照顾。处理结果：该教师受到党内警告处分，违纪所得予以收缴，全校通报批评。剖析与警示：收受礼品礼金看似是“人情往来”，实则是“权钱交易”的温床。一旦开了口子，教师的教育公正性就会丧失，家长的信任也会瞬间崩塌。廉洁从教是教师的立身之本，必须清清白白做人，干干净净教书。通过案例剖析，会议要求全体教师要从这些反面教材中吸取教训，举一反三，深刻反思，自觉抵制各种不正之风和腐败现象的侵蚀。（三）教师代表表态发言会议第三项议程，进行了教师代表表态发言。三位来自不同年级、不同教龄段的教师代表结合自身工作实际，畅谈了对师德师风建设的理解和感悟。1.资深教师代表王老师（教龄25年）发言：王老师深情回顾了自己二十多年的教学生涯。她表示：“师爱是师德的灵魂。作为老教师，我们不仅要是知识的传播者，更要是学生心灵的引路人。在多年的班主任工作中，我遇到过各种性格的学生，但我始终坚持‘不放弃每一个孩子’的理念。我认为，师德不是空洞的理论，它体现在我们批改的每一本作业里，体现在我们与学生谈心的每一个眼神里，体现在我们耐心解答家长疑问的每一句话里。我承诺，将继续发挥模范带头作用，爱岗敬业，关爱学生，为青年教师树立好榜样，站好退休前的每一班岗。”2.青年教师代表李老师（教龄3年）发言：李老师结合新时代的特点谈了自己的看法：“作为青年教师，我们思维活跃，但也面临着更多的诱惑和挑战。在数字化时代，我们的言行更容易被放大。我认为，新时代的师德要求我们要有更强的法治意识和网络素养。在教学中，我们要努力提升专业本领，用精彩的课堂吸引学生，而不是靠压制；在生活中，我们要严于律己，规范网络行为，维护教师形象。我承诺，将严格遵守十项准则，虚心向老教师学习，扣好职业生涯的每一粒扣子，做一名让学校放心、家长满意的新时代好老师。”3.班主任代表张老师发言：张老师重点谈了家校沟通和班级管理中的师德体现：“班主任是连接学校、家庭和学生的桥梁。在日常工作中，我深刻体会到，只有做到公平公正、廉洁自律，才能赢得家长的尊重和信任。面对家长的宴请和礼物，我始终坚守底线，婉言谢绝，因为我知道，一旦收下，我就失去了教育学生的底气。我承诺，在班级管理中坚持一视同仁，不偏袒、不歧视，用公正的制度和真诚的爱心营造良好的班级氛围，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。”（四）自查自纠与分组讨论会议第四项议程，全体教职工以年级组为单位，开展了师德师风自查自纠大讨论。讨论氛围热烈而严肃，大家对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》和警示案例，深入查找自身存在的问题和隐患。自查重点内容如下：1.思想认识方面：是否真正将立德树人放在首位？是否存在重教书轻育人的现象？政治理论学习是否流于形式？2.教育教学方面：是否严格遵守教学纪律？是否有过敷衍塞责、擅自调课缺课的行为？是否存在体罚或变相体罚学生的苗头性言行？3.廉洁从教方面：是否有过违规收受礼品礼金（包括电子红包、快递礼品）的行为？是否参加过家长安排的宴请？是否向学生推销过教辅资料？4.生活作风方面：网络言行是否规范？是否存在在社交软件上发布负面情绪、不当言论的情况？衣着打扮是否符合教师职业规范？5.家校沟通方面：在与家长沟通时是否做到尊重、礼貌？是否存在训斥家长、指责家长的现象？讨论结果汇总：经过深入讨论，各年级组梳理出了一些共性问题及整改方向：问题一：部分教师在面对顽皮学生时，偶尔会出现急躁情绪，言语上可能带有讽刺意味。整改措施：加强情绪管理培训，学习心理学知识，建立学生帮扶档案，用发展的眼光看待学生。问题二：个别教师对新时期网络师德认识不足，认为朋友圈是私人空间。整改措施：重申网络行为规范，明确教师身份的特殊性，要求教师在网络空间也要谨言慎行，弘扬正能量。问题三：极少数教师对家长赠送的小礼品（如鲜花、土特产）碍于情面未能坚决拒收。整改措施：明确“零容忍”态度，制定《教师拒收礼品礼金处理流程》，要求教师一律谢绝，无法当面退还的需上交学校统一处理。全体教师填写了《师德师风自查自纠登记表》，并建立了个人师德档案。（五）领导总结讲话与工作部署会议最后一项议程，由校长/党支部书记XXX作总结讲话。校长首先肯定了本次专题学习会议的成效，认为会议准备充分、内容扎实、讨论深入，达到了预期目的。校长在讲话中强调了三点意见：1.提高政治站位，深刻认识师德建设的极端重要性校长指出，教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风不仅关系到教师的个人形象，更关系到党的教育事业的贯彻落实，关系到国家的前途命运和民族的未来。全体教职工要从讲政治的高度，充分认识加强师德师风建设的长期性、复杂性和艰巨性，将其作为一项必须常抓不懈的政治任务来完成。要时刻牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。2.坚持问题导向，扎实开展师德专项整治行动针对自查中发现的问题和警示案例暴露出的薄弱环节，校长宣布启动学校“师德师风专项整治月”活动。一是强化监督机制：成立学校师德师风监督委员会，在校园网、公示栏公布举报电话和邮箱，广泛接受学生、家长和社会监督。定期开展师德师风问卷调查，及时掌握苗头性、倾向性问题。二是完善考核评价：将师德师风表现作为教师年度考核、职称评聘、评优奖励、绩效工资分配的首要条件，实行“一票否决”制。建立师德师风个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。三是加强人文关怀：在严格管理的同时，学校也将关注教师的心理健康和职业发展，通过举办教师沙龙、心理健康讲座、文体活动等形式，缓解教师压力，增强教师的职业幸福感和归属感，从源头上预防师德失范行为的发生。3.建立长效机制，确保师德建设取得实效师德建设非一日之功，必须抓在经常、融入日常。加强学习常态化：将师德学习纳入教师继续教育计划，每月至少安排一次专题学习，通过专家讲座、先进事迹报告会等形式，持续提升教师的师德素养。选树先进典型：深入挖掘身边的师德标兵和感人事迹，开展“最美教师