2026年江苏高职单招(语文)考试试题(含答案)

-2026年江苏高职单招(语文)考试试题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.纰漏（pī）蓬篙（gāo）B.履行（lǚ）媒妁（shuò）C.帷幕（wéi）潜台词（qiǎn）D.逾越（yú）羁绊（jī）答案：B解析：B项中“履行”读作lǚ，“媒妁”读作shuò，正确；A项“蓬篙”应读gāo；C项“潜台词”应读qián；D项“逾越”应读yú。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.诡计多端一塌糊涂B.精彩纷呈风和日丽C.不可思议别出心裁D.荆天棘地推心置腹答案：C解析：C项中“不可思议”和“别出心裁”均无错别字；A项“诡计多端”正确，“一塌糊涂”正确；B项“精彩纷呈”正确，“风和日丽”正确；D项“荆天棘地”正确，“推心置腹”正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他刻苦钻研，因此完成了这个项目的任务。B.我们要努力提高学习成绩和增强自己的品德修养。C.这个人大家都不认识，只有他一个人知道。D.教师不仅关心学生的成绩，而且关心他们的身心健康。答案：D解析：D项语序和搭配正确；A项冗余，应删除“由于”或“因此”；B项搭配不当，“提高”与“品德修养”搭配不当，应为“加强”；C项搭配不当，“不”字使用不当，应为“这个人大家都不认识，只有他一个人知道”或“这个人大家都不认识，只有他知道”。(4)下列各句中，使用修辞手法的一项是A.他像一头狮子，勇往直前。B.这个消息传开后，大家议论纷纷。C.她走在回家的路上，天色已晚。D.他的话让我感到心寒。答案：A解析：A项使用比喻，将“他”比作“狮子”；B项是陈述，没有修辞；C项是陈述；D项是拟人，但整个句子无明显修辞手法。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.如果你是真正的强者，就不应该计较得失。B.是真正的强者，就不应该计较得失。C.只要是真正的强者，就不应该计较得失。D.作为真正的强者，就不应该计较得失。答案：C解析：C项“只要是”承上启下，准确自然；A项“如果”语气不太契合；B项“是”缺乏主语；D项“作为”表达不够通顺。(6)下列文学常识对应正确的一项是A.《滕王阁序》——王勃——唐代B.《归去来兮辞》——陶渊明——战国C.《声声慢》——李清照——宋代D.《念奴娇·赤壁怀古》——杜甫——宋代答案：A解析：A项正确，文中《滕王阁序》是唐代王勃的作品；B项错误，陶渊明是东晋时期；C项正确；D项错误，“念奴娇·赤壁怀古”是苏轼的作品，而非杜甫。(7)下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是A.他不是不喜欢，而是想给你一个惊喜。B.由于下雨，比赛取消了。C.你应当去看看他。D.他现在不去了。答案：B解析：B项“由于”说明原因，搭配正确；A项“不是……而是……”结构正确；C项“应当”表示应该，正确；D项“不”用于否定，正确。(8)下列句子中，属于被动句的一项是A.被盗贼所伤B.他昨天去了学校C.书被我读完了D.我们今天要完成任务答案：C解析：C项宾语前置，属于被动句；A项是被动句结构；B项是主动句；D项是陈述句。(9)下列关于文学常识的陈述，正确的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌。B.杜牧是唐代著名诗人，代表作为《离骚》。C.《归园田居》是初唐诗人陶渊明的代表作。D.汪曾祺是现代著名散文家、小说家，代表作有《受戒》《干校六记》。答案：D解析：D项正确，汪曾祺是现代作家；A项正确，但B项错误，《离骚》是屈原的作品；C项错误，《归园田居》是东晋时期陶渊明的作品。(10)下列句子中，加点字的意思与现代汉语相同的一项是A.与朋友交而不信乎B.走投无路C.同心协力D.有朋自远方来答案：C解析：C项“同心协力”古今意义一致；A项“信”在古文中指诚信；B项“走投无路”中“走”是跑的意思，与现代汉语不同；D项“有朋自远方来”中的“朋”指朋友，古今意义一致，但题干要求选“相同”一项，C项更符合。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入太学，通五经，贯六艺。虽才高于世，而未尝有骄色，常自比于管仲、晏婴。时人为之语曰：“天下之精诚，尽在张衡。”(11)下列句子中，加点词解释错误的一项是A.张衡字平子——字，是古代男子的表字B.游于三辅——游，指游玩C.通五经——通，指通晓D.贯六艺——贯，指通晓、掌握答案：B解析：B项“游”在此处应理解为“游历”，非“游玩”。(12)下列句子中，与原文内容不符的一项是A.张衡勤奋好学，通晓各种经典B.张衡才华横溢，但从不骄傲C.张衡年轻时游历于三辅，并进入太学学习D.张衡的性格随和，没有任何特别之处答案：D解析：D项错误，原文表示张衡才高于世，且有智慧，非“随和”、“无特别之处”。(13)下列句子翻译正确的一项是A.年少时就擅长写文章B.他年轻时没有去过三辅C.他只是善写文章，对其他方面不熟D.常常将其比作管仲和晏婴答案：A解析：A项正确，与原句“衡少善属文”相符；B项错误，“游于三辅”表示他曾游历于三辅；C项错误，原文意思是他不仅善写文章，还通晓各种经典；D项错误，“自比”是自比，非“将其比作”。(14)下列对文段内容的理解不正确的一项是A.张衡是一位才华出众的学者B.张衡从小就显示出其卓越的才能C.张衡的性格温和，不张扬D.张衡生在南阳西鄂，是东汉时期的人物答案：C解析：C项错误，原文表达的是张衡虽才高却不骄傲，非“温和”、“不张扬”。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《声声慢·寻寻觅觅》·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。(15)下列对这首词的理解，正确的一项是A.词中表达的是对故人思念之情B.词中诗人借景抒情，营造出凄清哀婉的氛围C.词中“三杯两盏淡酒”表现出豪壮的风格D.词中“雁过也”表示诗人对远方亲人的祝福答案：B解析：B项正确，“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”表达出一种凄凉哀婉的氛围；A项错误，词中表现的是对亡夫的思念和现实的孤寂；C项错误，“三杯两盏淡酒”表现的是愁绪，而非豪壮；D项错误，“雁过也”是借景触发回忆，而非祝福。(16)下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.这首词语言婉约含蓄，富有意象B.作者通过描写秋景寄托哀思C.“寻寻觅觅”写出了内心的空虚和精神的痛苦D.这首词构思高超，意味深长，情感真挚答案：A解析：A项错误，该词语言虽然含蓄，但更强调直抒胸臆，属于婉约风格；B项正确；C项正确；D项正确。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】记得那一年，我刚刚步入中学，第一次在语文课上初读《藤野先生》，便被那个默默无闻却认真负责的老师深深打动。他在讲台上一丝不苟地批改作业，对每一个细节都极为重视。有一回，我写的作文里有一句：“我此去，愿有所成，不负此生。”他批注道：“此句现为华丽辞藻，略显空洞。希望你以后能写出有内涵、有深度的内容。”这些话，让我在之后的学习中更加注重积累与思考，而非只追求表面的漂亮字句。他也教会了我如何与人相处，从不轻视每一个学生，无论其成绩好坏。那一年，我不仅学到了知识，更看到了教育的真谛。(17)下列对文章内容理解正确的一项是A.作者在中学时就对《藤野先生》有了深刻的理解B.藤野先生批评了作者的文笔不够华丽C.作者从藤野先生身上学到了一种真正的教育精神D.作者从此不再注重作文的表达效果答案：C解析：C项正确，文章通过藤野先生的言行传达出一种教育精神；A项错误，作者只是初读；B项错误，藤野先生并没有批评文笔不够华丽，而是指出内容空洞；D项错误，作者更加注重深层次的表达。(18)文中“他批注道：‘此句现为华丽辞藻，略显空洞。希望你以后能写出有内涵、有深度的内容。’”这句话的作用是A.表现藤野先生的严厉B.展现藤野先生对学生的关心C.引出下文作者的态度转变D.表明藤野先生的写作水平高超答案：C解析：C项正确，这句话引出了作者后续的学习态度的转变；A项错误，藤野先生的态度是温和而有建设性的；B项正确，但更强调整体作用；D项为无关信息。(19)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.他像一棵白杨树，显得坚韧不拔。B.看他的眼神，仿佛能看出我的心思。C.校园里天色灰蒙蒙的，像是被风吹散了。D.风冷冷地吹，像一位冷酷的老师。答案：A解析：A项正确，使用比喻，将“他”比作“白杨树”；B项正确，使用拟人；C项错误，“像是被风吹散”中的“被”字与“吹”搭配不当；D项正确，使用比喻，将“风”比作“冷酷的老师”。(20)下列句子中，属于表现手法的一项是A.他的眼神像探照灯一样，照亮了我前行的方向B.我站在屋外，看着屋内的情景C.作业本上的批注总是那么细致D.他从不轻视成绩差的学生答案：A解析：A项正确，“像探照灯一样”为比喻，属于表现手法；B项为陈述；C项为细节描写；D项为人物形象描写。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】黄昏的阳光透过窗户洒在书桌上，照得纸张泛黄。我抬眼望向窗外，夕阳余晖染红了天际，亦是我心情的映照。那时，我常望着这抹金色的夕阳沉思。它不像白日那样炽烈，却有着独特的温柔。每当我感到焦虑，它便如一位慈祥的老者，悄然提醒我，或许慢一点，也能一步一个脚印地走下去。我开始学会在疲惫时停下脚步，感受夕阳的温暖。它不仅是一种自然现象，更是一种生活的态度。在喧嚣的生活中，保持一份宁静，照着这一缕光，我找回了内心的平和。(21)下列对文章内容理解正确的一项是A.作者通过描写夕阳表达对自然的热爱B.作者认为夕阳象征着一种生活的态度C.作者觉得夕阳是慈祥的，但不喜欢D.作者的内心一直很平静答案：B解析：B项正确，作者通过形容夕阳展现其象征意义；A项错误，文中并未明确表达对自然的热爱；C项错误，作者表达的是喜欢；D项错误，文中表明作者曾焦虑，后来才平静。(22)下列句子中，既有表现又有情感的一项是A.夕阳余晖染红了天际B.它不像白日那样炽烈，却有着独特的温柔C.每当我感到焦虑，它便如一位慈祥的老者D.夕阳不仅是一种自然现象，更是一种生活的态度答案：C解析：C项正确，既有对夕阳的描写，又带有情感色彩；A项为描写；B项为对比，带有情感；D项为说明。(23)下列对文章结构分析正确的一项是A.文章主要采用描写手法，强调夕阳的美丽B.文章以景写情，引出对人生的思考C.文章语言华丽，但缺乏情感D.文章为记叙文，以夕阳为线索答案：B解析：B项正确，文章通过描写夕阳引出对生活态度的思考；A项错误，文中并非“主要使用”；C项错误，文中语言虽不华丽，但情感丰富；D项错误，文章为散文，非记叙文。(24)本文的主题思想是A.表达对夕阳景色的热爱B.引发对生活态度的思考C.展现内心的波动与修复D.体现作者对自然现象的观察答案：C解析：C项正确，文章通过夕阳展现作者内心的情绪变化与修复过程；A项错误，主题不仅仅在于景色的热爱；B项正确，但更贴近作者个体情感的表达；D项错误，不准确。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：-作文需围绕“工匠精神”展开，结合自身经历或社会现象进行论述-题目可自拟如“执着于手中的技艺也是一种幸福”等-全文结构清晰，开头引出主题，中间举例论证，结尾点题升华范文参考：题目：指尖上的温度在快节奏的现代社会中，很多人追求效率与速度，渴望在短时间内获得成功与满足。然而，我却在一次偶然的机会中，体会到“工匠精神”中的那份执着与专注，那是指尖上的温度，令我难以忘怀。那是在一次手工课上，我第一次接触刺绣。面对五彩斑斓的丝线和复杂的图案，我感到无从下手。但老师并没有急着指导，而是说：“慢一点，心静一点，你才能体会到这门艺术的魅力。”这句话如一盏明灯，照亮了我心中的迷茫。我开始按照老师的建议，静下心来，一针一线地绣。虽然过程繁琐，但我却感受到一种前所未有的满足感。每一针每一线像是在与我对话，提醒我要耐心和细致。当我完成一个小小的雏形时，那种成就感让我久久不能忘怀。渐渐地，我明白，工匠精神并不是一种遥不可及的追求，它就在我们每个人身边。工匠，不仅是在传统手艺中努力提升技艺的人，更是我们在日常生活、学习和工作中，怀揣信念、尽心尽力去做事的人。他们不为名利，只为热爱与责任。那种专注与坚持，让我深深地被触动。即使在快节奏的时代，我们依然需要那份执着，那份对细节的关注。因为真正的匠人，不是在