2026年江苏省连云港市中小学教师招聘考试真题及答案

-2026年江苏省连云港市中小学教师招聘考试真题及答案一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)教育的本质是哪种社会活动？A.有目的的培养人的活动B.纯粹的兴趣培养活动C.无意识的自然发展过程D.仅限于学校教育活动答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是其本质特征，由教育的定义决定。(2)教育的起源学说中，主张教育起源于人类社会的生产劳动的是哪一种？A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说答案：C解析：劳动起源说认为，教育起源于人类社会的生产劳动，强调生产实践对教育的促进作用。(3)教育学作为一门学科的独立标志是哪位教育家的著作？A.孔子B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学的独立。(4)教育的基本规律中，哪一项强调教育对社会发展的作用？A.教育与遗传关系B.教育与社会发展的关系C.教育与个体发展的关系D.教育与经济发展的关系答案：B解析：教育与社会发展的关系，强调教育在政治、经济、文化等方面对社会的反作用。(5)教育的个体功能主要体现在哪一方面？A.促进个体社会性发展B.发展个体智力C.培养个体人格D.促进个体的全面发展答案：D解析：教育的个体功能体现为促进人的全面发展。(6)教育的个体发展规律包括以下哪一项？A.阶段性B.社会性C.对抗性D.反复性答案：A解析：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。(7)“教育无目的论”的代表人物是？A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.陶行知答案：B解析：杜威是“教育无目的论”的代表人物。(8)下列哪一项不属于教育目的的层次结构？A.国家教育目的B.学校培养目标C.课程目标D.学生个人理想答案：D解析：教育目的的层次结构包括国家教育目的、学校培养目标、课程目标和教学目标。(9)素质教育的内涵不包括？A.促进学生全面发展B.培养个性C.注重知识传授D.提高学生创新能力答案：C解析：素质教育注重发展学生的综合素质、创新能力等，而非只注重知识传授。(10)我国现行学制建立在哪个学制基础上？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.戊戌学制答案：C解析：现行学制建立在壬戌学制（即“六三三学制”）基础上。(11)教育的目的理论中，主张教育应以社会利益为出发点的是？A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.教育价值观论答案：B解析：社会本位论认为教育应以社会的需要为出发点。(12)下列哪一项不是学校教育的主导作用表现？A.教育计划性和系统性B.教育专门性和高效性C.教育的随意性D.教育的目的性答案：C解析：学校教育在人的发展中起主导作用，其特点是计划性、系统性、专门性与高效性。(13)课程实施的基本取向不包括？A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.顺应取向答案：D解析：课程实施的基本取向包括忠实取向、相互适应取向和创生取向。(14)下列哪一项不属于教学方法？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.教师职业道德答案：D解析：教学方法是教学过程中使用的具体方式，而非教师职业道德。(15)教学过程规律中，“掌握知识与发展智力相统一”指的是什么？A.教学过程中知识传递与智力发展的有机结合B.教学过程强调只传递知识C.教学过程中只发展学生智力D.教学过程中不考虑知识和智力的统一答案：A解析：该规律强调教学内容与学生思维能力的结合。(16)下列哪一项属于教学原则？A.启发性原则B.集体荣誉感C.实践能力D.学习兴趣答案：A解析：启发性原则是教学中的基本原则之一。(17)下列哪一项不属于教学组织形式？A.班级授课制B.分组教学C.复式教学D.军事训练答案：D解析：教学组织形式包括班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学等。(18)下列哪一项不是教学评价的形式？A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.竞赛评价答案：D解析：教学评价常包括诊断性、形成性和总结性三种形式。(19)教育目的的理论中，主张“强调人的发展”的是？A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.教育制度论答案：A解析：个人本位论强调人的发展是教育的根本目的。(20)下列哪一项不属于教学方法的分类？A.以语言传递为主B.以直观感知为主C.以情感陶冶为主D.以兴趣诱导为主答案：D解析：教学方法按照传递方式可分为三种类型，其中不包括“以兴趣诱导为主”。(21)感觉的特性包括？A.适应性B.选择性C.恒常性D.可逆性答案：C解析：知觉的特性包括选择性、理解性、整体性、恒常性。(22)情绪的类型包括？A.心境B.热情C.野心D.情感答案：A解析：情绪的类型包括心境、激情、应激。(23)注意的品质包括？A.广度B.稳定性C.分配D.转移答案：D解析：注意的品质包括广度、稳定性、分配、转移。(24)皮亚杰认为儿童在哪个阶段开始发展语言和符号思维？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B解析：前运算阶段是儿童发展语言和符号思维的阶段。(25)维果茨基的“最近发展区”理论强调的是？A.学习内容B.教学方法C.个体潜力D.社会文化答案：C解析：最近发展区理论强调学生在有指导的前提下，能够达到的潜在发展水平。(26)下列哪一项不是学习理论？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.社会学学习理论D.建构主义学习理论答案：C解析：学习理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义。(27)学习动机的培养需注意？A.强化训练B.培养兴趣C.增加奖励D.多选题答案：D解析：题干为选择题，选项应为具体内容，非题型。(28)学习迁移理论中，主张迁移是通过共同因素来实现的是？A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系转化说答案：B解析：共同要素说认为迁移源于共同的刺激与反应。(29)操作技能的形成阶段不包括？A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作幻想答案：D解析：操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。(30)知识学习的类型包括？A.陈述性知识B.过程性知识C.逻辑性知识D.选择性知识答案：A解析：知识学习的类型主要包括陈述性知识和程序性知识。(31)《义务教育法》中规定，义务教育的经费保障是？A.政府承担B.家长承担C.社会组织承担D.学校自筹答案：A解析：义务教育经费应由政府承担。(32)教师的哪项权利是法律保障的？A.参加培训的权利B.行使惩戒的权利C.获取荣誉权利D.教育学生的权利答案：D解析：教师享有教育学生的权利。(33)下列哪一项不属于学生权利？A.受教育权B.人身权C.财产权D.情绪表达权答案：D解析：学生的基本权利包括受教育权、人身权和财产权。(34)下列哪一项不属于德育方法？A.情感陶冶法B.实践锻炼法C.以偏概全法D.品德评价法答案：C解析：德育方法包括说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法等，以偏概全法是逻辑错误。(35)班集体发展的基础阶段是？A.发展阶段B.成熟阶段C.组建阶段D.核心形成阶段答案：C解析：班集体的组建阶段是其发展的基础阶段。(36)新课程改革的六大目标中，不包括？A.改变课程功能B.改变课程结构C.改变课程实施方式D.改变课程监督方式答案：D解析：新课程改革的六大目标包括改变课程功能、结构、内容、实施方式、评价和管理。(37)下列哪一项属于学习动机的外在诱因？A.成就感B.考试奖励C.知识的价值D.兴趣答案：B解析：学习动机的外在诱因包括各种外部奖励。(38)下列哪一项不属于师生关系类型？A.专制型B.民主型C.放任型D.冷漠型答案：D解析：师生关系类型包括专制型、民主型和放任型。(39)《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定惩戒的目的是为了？A.惩罚错误B.教育和矫正C.取得成绩D.调动积极性答案：B解析：惩戒的目的在于教育与矫正学生行为。(40)核心素养的内涵不包括？A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.重复学习能力答案：D解析：核心素养主要包括文化基础、自主发展和社会参与。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）本部分每题至少有两个正确答案，多选、少选、错选均不得分。(41)教育的基本功能包括？A.个体功能B.社会功能C.情感功能D.认知功能答案：A、B、C、D解析：教育的基本功能包括个体功能、社会功能、情感功能和认知功能。(42)下列哪些是教育目的理论？A.个人本位论B.社会本位论C.教育方法论D.教育价值观论答案：A、B解析：教育目的理论包括个人本位论、社会本位论。(43)下列哪些是课程评价模式？A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.反思评价模式D.价值评价模式答案：A、B解析：课程评价模式包括目标评价模式和目的游离评价模式。(44)教师的专业发展途径包括？A.职前培训B.职后培训C.学历提升D.校本教研答案：A、B、D解析：教师专业发展途径包括职前培训、在职培训、校本教研等。(45)学生心理健康问题可以是？A.学习焦虑B.网络成瘾C.社交障碍D.机械记忆答案：A、B、C解析：学生心理健康问题包括学习焦虑、网络成瘾和社交障碍等。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）本部分请判断每题陈述的正误，正确的打"√"，错误的打"×"。(46)教育的个体功能包括促进个体的社会化。答案：√解析：教育的个体功能包括促进个体社会化，这是其个体功能的一部分。(47)新课程改革的核心理念是“以人为本”。答案：√解析：新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，即以学生为中心。(48)教师可以对学生进行体罚以达到惩戒效果。答案：×解析：教师不得对学生进行体罚或变相体罚。(49)教育目的的理论中，社会本位论主张教育应回归社会生活。答案：√解析：社会本位论认为教育应回归社会生活，服务社会需要。(50)情绪的分类中，应激属于一种稳定情绪。答案：×解析：应激是短暂而强烈的情绪反应，非稳定情绪。(51)《教师法》中明确规定了教师的义务和权利。答案：√解析：《教师法》明确了教师的权利与义务。(52)下列哪一项不是德育的基本规律？答案：×解析：题干为判断题，不属于该部分内容。(53)教育评价是新课程改革的重点内容之一。答案：√解析：新课程改革注重评价方式的多元化与发展性。(54)教师职业倦怠是教师职业发展中的正常现象。答案：×解析：教师职业倦怠是需要引起重视的心理问题，不属于正常现象。(55)学生享有人身权、财产权、受教育权等基本权利。答案：√解析：学生享有包括人身权、财产权和受教育权等基本权利。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）(56)请简述教育与社会发展的关系。答案：教育与社会发展相互影响，教育是社会发展的基础，社会通过政治、经济、文化等因素制约教育发展，同时教育对社会政治、经济和文化等产生积极作用。解析：教育与社会发展的关系体现为教育受社会制约，同时对社会产生反作用，推动社会的发展。(57)请简述课程评价的三种模式。答案：课程评价模式包括目标评价模式、目的游离评价模式和形成性评价模式。解析：目标评价模式由泰勒提出，目的是评估课程是否达到预期目标；目的游离评价模式由斯克里文提出，注重评估课程带来的意外效果；形成性评价模式在教学过程中进行，以促进教学改进。(58)请简述师生关系的类型及其特点。答案：师生关系的类型包括专制型、民主型和放任型。专制型强调教师权威，民主型强调师生互动平等，放任型则缺乏管理。解析：专制型师生关系中教师掌控主导权，民主型注重师生平等交流，放任型则是教师不过问学生情况。五、论述题（本大题共1小题，共10分）(59)请结合实际，论述新课程改革背景下教师的角色转变。答案：在新课程改革的背景下，教师的角色由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、课程的开发者和研究者。新课程强调学生的主体地位，要求教师关注学生个体差异，积极与学生互动，提升课程的针对性与实效性。教师需在教学过程中体现“以学生为中心”的理念，关注学生的情感和思维发展，不断提高自身的专业能力，适应教育改革的需要。解析：论述应结合新课程改革的实际，强调教师角色转变的方向，体现学生为中心、以学习者为本等新教育理念。六、案例分析题（本大题共1小题，共15分）阅读下列材料，回答问题。【材料内容】某中学语文老师李老师发现班上一位学生小明成绩下滑，课堂注意力不集中。经过了解得知，小明近期父母离异，家庭关系紧张，心理压力较大。李老师决定采用个别谈话、心理疏导、与家长沟通等方式帮助小明缓解心理压力，同时调整教学方法和课堂氛围，帮助他重新建立学习兴趣。(1)小明成绩下滑的原因可能是什么？答案：小明成绩下滑的原因可能是家庭关系紧张带来的心理压力，影响