2025-2026学年吉林省集安市初中历史七年级期末上册自测黑金考题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、1929年12月2日，辛苦了的考古队员正收拾工具准备下班，此时一位队员发现泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形，下图是根据该遗址出土化石复原的远古人头像。根据材料判断，这一古人类是（

）

A．元谋人B．蓝田人C．北京人D．山顶洞人

2、关于我国先民早期创业的历史,有许多神话和传说。下面所列举的人物中,共同被尊中华民族人文始祖的是（

）

①黄帝②炎帝③蚩尤④尧⑤舜⑥禹A．①②B．③④C．⑤⑥D．①③

3、下面是某同学的笔记片段，据此判断，其探索的历史主题是（

）利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。

弊：无法保证继承人的才能与品德。

A．禅让制B．分封制C．世袭制D．郡县制

4、《左传•成公十三年》云：“国之大事，在祀与戎。”“国之大事”最早以文字形式记载在下列哪种材料上（

）A．鹿皮和虎皮B．龟甲和兽骨C．青铜器D．树皮

5、中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。下列对原始农业的说法错误的一项是（

）A．黄河流域是栽培粟的最早起源地B．从事原始农业的代表有北京人、半坡人C．原始农业出现的重要标志有农作物种植、饲养家畜以及聚落、磨制石器的发展等D．原始农业经历了从“刀耕火种”到用耒耜等翻土工具耕种的阶段

6、提出：“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”，并主张顺其自然，“无为而治”的是（

）A．老子B．孔子C．孟子D．荀子

7、秦统一全国后，实行了巩固统一的措施。下列情形不可能出现的是（

）A．秦军通过灵渠到达漓江B．商人交易使用“半两”钱C．官员用小篆体书写告示D．各地农民缴粮用的“斗”不一样大

8、在中国象棋的棋盘中间，有一区空间，上写有“楚河”“汉界”字样。由此可以联想到的一场战役是（

）A．楚汉战争B．巨鹿之战C．垓下之战D．长平之战

9、年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序，西汉建立的时间应该出现在图的（

）

A．AB．BC．CD．D

10、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立了中央集权B．结束割据，实现国家统一C．巩固大一统局面D．推行汉化，促进民族交融

11、东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元盛世

12、“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。这次起义指的是（

）A．刘邦、项羽起义B．陈胜、吴广起义C．武王伐纣D．涿鹿之战

13、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗描述的战争A．为曹操统一北方奠定基础B．加速了曹操统一全国的步伐C．造成了南北朝对峙的局面D．为三国鼎立局面形成奠定基础

14、八王之乱对社会造成巨大灾害，中原人口大量死亡。这一事件发生在A．西汉B．西晋C．东汉D．东晋

15、北魏时期，有一位著名的君王，他顺应民族融合的历史发展趋势，迁都洛阳，推行一系列学习汉族先进文化的改革措施，他就是（

）A．孝文帝B．魏武帝C．魏文帝D．汉文帝

16、下图所示文明成果所属的领域应是

A．文学B．科技C．艺术D．习俗

17、下图是西汉前期形势示意图，从中能够得到的有效信息是

A．西汉实行休养生息政策B．“文景之治”局面形成C．中央对全国的统治有待加强D．经济重心逐渐南移

18、中国从原始社会到奴隶社会再到封建社会的根本原因是由于（

）A．诸侯争霸B．兼并战争C．秦始皇完成统一D．生产力的发展

19、下列远古人类按生活时间的先后顺序，排列正确的选项是（

）

①元谋人

②北京人

③山顶洞人A．①②③B．②③①C．③①②D．③②①

20、220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，三国鼎立的局面开始形成于（

）A．公元2世纪前期B．公元2世纪后期C．公元3世纪前期D．公元3世纪后期二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。…至于始皇，遂并天下。——摘编自《汉书·食货志上》

(1)根据材料一，概括“商君”改革的措施。材料一中的“遂并天下”反映了哪一历史事实？材料二孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方以至整个亚洲文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。可以这样说，在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人—元（拓跋）宏及其迁都和汉化》鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓拓跋元拔拔长孙邱穆陵穆贺赖贺步六孤陆独孤刘(2)根据材料二，概括孝文帝改革的措施及历史影响。

22、改革创新是社会进步和发展的动力，阅读下列材料，回答问题。材料一

三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记秦本纪》

（1）材料一是秦国国君发布求贤令中的内容，结合材料和所学知识，说出“丑莫大焉”指的是什么？他的强烈愿望是什么？材料二

废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

（2）依据材料二回答商鞅变法时的国君是谁？变法的具体措施是什么（至少三项内容）

（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？材料三

商君相秦十年，家室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，日：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——司马迁《史记》

（4）商鞅因变法触犯了旧贵族的利益、最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了，为什么？材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

（5）依据材料四回答秦王指的是谁？“扫六合”指的是什么？说一说“秦王扫六合”有什么意义？

23、熠熠生辉的中华优秀传统文化。

【活动一：制作卡片——领略科技发明】

(1)请根据材料一所提示信息，完成资料卡片相关内容？

【活动二：赏析作品——感受书画艺术】

(2)结合所学，任意选择一幅作品，说出其作者并简述其创作特点或在书画史上的地位？

【活动三：撰写简介——考察名胜古迹】

(3)结合所学，对两处名胜古迹分别撰写解说词。（要求包括人物的生活时代、主要贡献或地位。

【活动四：总结感悟——认识时代特征】西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。汉武帝时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展……两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造条件，在许多领域取得了突出成就。魏晋南北朝时期，各民族间加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展……——整理自统编《中国历史》七年级上册

(4)阅读材料并结合所学，总结两汉、魏晋南北朝时期，科技文化能够发展的因素？

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：万物运行都有其自然的法则，人们应顺应自然。人们与世无争，天下就能太平。材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料三：君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服,要树立君主的权威。

(1)材料一和材料二分别反映的是哪一学派的观点？

(2)材料二所反映学派的创始人是一位伟大的思想家和教育家，他的核心思想是什么？清写出他的一句你最认同的教育名言。

(3)三则材料所反映的学派思想中，在当时最受统治者重视的是哪一个？为什么？

(4)当时的各个学派既相互抨击，又相互影响，形成了思想文化的繁荣局面，这一局面被称为什么？

25、中华民族的形成经历了漫长的过程，历史的演进在全体中华儿女心中积淀了深厚的民族认同｡阅读下列材料，回答问题｡材料一

华夏民族，非一族所成｡太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也｡——摘自梁启超《饮冰室合集》材料二

汉字是中华各民族各地区共同使用的交流工具｡秦始皇实行“书同文”后，为保护汉字的规范性开了一个好头｡……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，……我国是多民族统一的大国，……汉字是不可缺少的联系纽带｡——摘编自任继愈《汉字为中华民族立了大功》材料三北魏孝文帝尊崇孔子，力推儒家文化，在道统上极力保持政权本身的合法性，他大兴儒家文化教育，使鲜卑人的文化水平上了一个台阶，凝聚了北魏政权统治下的各族人民｡——摘编自段瑞超《修齐治平：北朝君臣的经典征引与儒家文化认同进程》

材料四

实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手､肩并着肩，共同努力奋斗｡——习近平

(1)根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点｡

(2)根据材料二并结合所学知识，概括统