小学三年级上册语文阅读能力提升综合训练测试卷

小学三年级上册语文阅读能力提升综合训练测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的短文，完成后面的问题。秋天的早晨，阳光透过窗户洒进房间，暖洋洋的。小林睁开眼睛，看见窗外树枝上挂满了成熟的苹果。红彤彤的苹果像一张张笑脸，在阳光下闪闪发光。他兴奋地起床，跑向厨房。妈妈正在准备早餐。她摘下几个又大又红的苹果，小心翼翼地洗着。水龙头哗啦啦地流着水，苹果在水中翻滚，变得干干净净。妈妈把苹果切成片，摆在盘子里，黄黄的汁水顺着刀刃往下滴，闻起来清香四溢。小林拿起一片苹果，咬了一大口。“咔嚓”一声，苹果脆脆的，味道甜甜的，还带着一丝丝酸味。他一边吃，一边看着窗外的苹果树。树上还有几个青苹果，看起来硬邦邦的，一定还没成熟呢。他想，等苹果再熟一点，就可以和爸爸妈妈一起到果园里去摘苹果了。吃完早餐，小林背起书包去上学。他走在上学的路上，路边的法国梧桐也换上了黄色的衣服。一阵风吹过，几片叶子像蝴蝶一样飞舞下来，落在他的头上、肩上。秋天真美啊！1.根据短文内容，写出小林家种的苹果是什么样子的。2.短文中描写妈妈洗苹果和切苹果的句子分别是什么？3.小林觉得青苹果是什么样子的？为什么？4.短文最后一段描写了什么景象？表达了小林怎样的心情？5.你喜欢秋天吗？为什么？二、阅读下面的短文，完成后面的问题。小猫第一次看到鱼缸里的金鱼，觉得它们非常漂亮。金鱼有着红色的尾巴和黄色的身体，在水中自由自在地游来游去。小猫很想去摸摸它们，可是鱼缸太高了，它够不着。小猫想出了一个办法。它看到旁边的小凳子，跳了上去。可是，凳子离鱼缸还有一段距离。小猫没有放弃，它又跑到书桌旁，跳上了书桌。这次，它终于能够到鱼缸了。小猫小心翼翼地伸出爪子，想要碰触金鱼。可是，金鱼好像察觉到了它的意图，突然游走了。小猫没有气馁，它耐心地等待着，眼睛一眨不眨地盯着金鱼。终于，一条金鱼慢慢地游了过来，靠近了鱼缸壁。小猫轻轻地碰了碰金鱼的身体，金鱼没有逃跑，反而轻轻地摆动着尾巴，好像在和小猫打招呼。小猫开心极了，它觉得金鱼是它的新朋友。1.短文中描写金鱼样子的句子是什么？2.小猫第一次想摸金鱼时，遇到了什么困难？它是怎么解决的？3.小猫后来是怎么摸到金鱼的？4.小猫和金鱼成为朋友了吗？从短文的哪些地方可以看出？5.你觉得小猫是一只什么样的动物？为什么？三、阅读下面的短文，完成后面的问题。森林里住着一只狐狸和一只兔子。狐狸很聪明，但它喜欢欺负弱小的动物。兔子很胆小，总是害怕狐狸。有一天，狐狸看到兔子在森林里采蘑菇。狐狸走过去，张开大嘴，想要吃掉兔子。“别吃我！”兔子害怕地喊道，“我知道你很聪明，但你不知道，我的爷爷是森林里最聪明的老松鼠，他会用聪明的方法保护我！”狐狸听了，觉得有点奇怪。“你的爷爷是老松鼠？他怎么保护你呢？”兔子说：“我的爷爷会教我很多聪明的办法，比如怎么躲藏，怎么用声音迷惑敌人。他还会教我，如果遇到危险，要大声喊叫，吸引其他动物的注意。”狐狸有点犹豫了。它虽然很聪明，但它也怕其他动物。如果它吃了兔子，可能会招来其他动物的报复。狐狸想了想，说：“好吧，我相信你。那我们比一比，看谁更聪明。”于是，狐狸和兔子开始比试起来。它们用各种方法考验对方，最后，兔子用爷爷教的方法，巧妙地让狐狸迷路了。狐狸终于明白了，真正的聪明不是欺负别人，而是懂得尊重和团结。1.短文主要讲了一件关于谁和谁的事情？2.狐狸想吃什么？兔子是怎么阻止它的？3.兔子说它的爷爷会教它什么聪明的办法？4.狐狸最后是怎么做的？它明白了什么道理？5.你认为兔子成功的原因是什么？四、阅读下面的短文，完成后面的问题。李明是个热爱科学的小学生。他经常利用课余时间做一些小实验。有一次，他想探究水的浮力。他找来一个透明的玻璃杯，装满了水。然后，他拿了一枚硬币和一个苹果，把它们轻轻放进水里。硬币沉到了杯底，而苹果却浮在水面上。李明觉得很有趣。他想，为什么硬币会沉，而苹果会浮呢？他开始查阅资料，并向老师请教。老师告诉他，物体在水中受到的浮力大小和它的密度、形状有关。密度大的物体，在水中受到的浮力小于它的重力，所以会下沉；密度小的物体，在水中受到的浮力大于或等于它的重力，所以会浮起来。李明又做了很多实验，比如用不同大小的石头、用木块、用泡沫板……他发现，物体的形状也会影响它在水中的浮沉。比如，把一块砖头立着放水里它会沉，但把它的边立着放水里，它就能浮起来。1.李明想要探究什么科学问题？2.他做了哪两个简单的实验来观察水的浮力现象？3.根据短文内容，为什么硬币会沉到杯底，而苹果会浮在水面上？4.李明从老师那里学到了什么关于浮力的知识？5.通过做实验，李明明白了什么？他有什么变化？五、阅读下面的短文，完成后面的问题。妈妈每天下班回家都很累，但她总是笑着对我和爸爸说：“我回来了，大家吃饭吧！”晚饭后，妈妈经常会给我讲睡前故事。她的声音很温柔，故事很有趣。有时候，她会问我：“这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”我会认真思考，然后告诉妈妈我的想法。妈妈会点头微笑，说：“你的想法很有道理。”妈妈不仅关心我的学习，也关心我的生活。有一次，我半夜发起了高烧，妈妈立刻起来给我量体温，然后抱着我去医院。在医院里，她一直守在我的床边，给我喂药、擦汗，直到我退烧。她的眼睛里充满了担心，但她的手却很温暖。妈妈很平凡，但她爱我。她每天为我做很多事情，从不要求我回报。我觉得妈妈是世界上最好的妈妈。1.短文主要写了妈妈的哪些事情？2.从短文中的哪些句子可以看出妈妈很爱“我”？3.“我”半夜发高烧时，妈妈是怎么做的？4.短文最后一句表达了“我”怎样的情感？5.你觉得你的妈妈平时是怎样爱你的？请写一写。试卷答案一、1.短文中描写苹果样子的句子是：红彤彤的苹果像一张张笑脸，在阳光下闪闪发光。*解析思路：题目要求找出描写苹果样子的句子。仔细阅读短文第一段，找到直接描述苹果外观的句子，即用“红彤彤”、“像张张笑脸”、“闪闪发光”等词语描绘的句子。2.短文中描写妈妈洗苹果的句子是：妈妈正在准备早餐。她摘下几个又大又红的苹果，小心翼翼地洗着。水龙头哗啦啦地流着水，苹果在水中翻滚，变得干干净净。*解析思路：题目要求找出描写妈妈洗苹果的句子。根据短文内容，找到描述妈妈进行洗苹果动作和过程的段落，即第二段开头到“变得干干净净”的部分。3.短文中描写青苹果的句子是：树上还有几个青苹果，看起来硬邦邦的，一定还没成熟呢。小林觉得青苹果是硬邦邦的，还没成熟。*解析思路：题目要求找出描写青苹果样子的句子，并说明小林为什么这么认为。根据短文第三段，找到直接描述青苹果外观的句子“看起来硬邦邦的”，并结合后面的“一定还没成熟呢”来理解小林对青苹果的认知。4.短文最后一段描写了小林走在上学的路上，看到路边的法国梧桐叶落下的景象。表达了小林对秋天景色的喜爱之情。*解析思路：题目要求概括最后一段的内容和表达的情感。阅读最后一段，找出描写的景物（路边的梧桐、落叶），并分析小林看到这些景象时的感受（心情），从而总结出段落内容和表达的情感。5.（略，属开放性题目，答案不唯一）*解析思路：题目属开放性，考察学生联系生活实际谈感受。根据个人经验和对秋天的认识，表达是否喜欢秋天以及原因即可。二、1.短文中描写金鱼样子的句子是：金鱼有着红色的尾巴和黄色的身体，在水中自由自在地游来游去。*解析思路：题目要求找出描写金鱼样子的句子。仔细阅读短文第一段，找到直接描述金鱼外观的句子，即用“红色的尾巴”、“黄色的身体”等词语描绘的句子。2.小猫第一次想摸金鱼时，遇到了困难是鱼缸太高了，它够不着。它是怎么解决的：它看到旁边的小凳子，跳了上去。可是，凳子离鱼缸还有一段距离。小猫又跑到书桌旁，跳上了书桌。*解析思路：题目要求写出困难和解决方法。根据短文第二段，首先找到描述够不着金鱼的困难，然后找到描述小猫如何尝试解决这个困难的过程，即先跳上小凳子，再跳上书桌。3.小猫后来是怎么摸到金鱼的：小猫耐心地等待着，眼睛一眨不眨地盯着金鱼。终于，一条金鱼慢慢地游了过来，靠近了鱼缸壁。小猫轻轻地碰了碰金鱼的身体，金鱼没有逃跑，反而轻轻地摆动着尾巴。*解析思路：题目要求写出小猫后来怎么摸到金鱼。根据短文第三段，找到描述小猫等待金鱼靠近的过程，以及最终成功摸到金鱼并得到回应的细节。4.小猫和金鱼成为朋友了。从短文的哪些地方可以看出：小猫觉得金鱼是它的新朋友。小猫开心极了，它觉得金鱼是它的新朋友。*解析思路：题目要求判断是否成为朋友及依据。根据短文最后一句，“小猫觉得金鱼是它的新朋友”，以及第四句“小猫开心极了”，可以判断它们成为了朋友，并找到相应句子作为依据。5.你觉得小猫是一只什么样的动物？为什么？（略，属开放性题目，答案不唯一）*解析思路：题目属开放性，要求根据短文内容评价小猫，并说明理由。根据短文中小猫跳上凳子和书桌够鱼缸、耐心等待金鱼靠近等行为，可以评价小猫聪明、有耐心、不放弃等，并结合具体行为说明理由。三、1.短文主要讲了一件关于狐狸和兔子的事情。具体是狐狸想吃兔子，但兔子用爷爷教的方法保护了自己，并让狐狸迷路了。*解析思路：题目要求概括短文主要讲的事情。通读全文，可以了解到故事的主要人物是狐狸和兔子，核心事件是狐狸想吃兔子，兔子通过智慧和爷爷的方法成功脱险并“惩罚”了狐狸。2.狐狸想吃什么：吃掉兔子。兔子是怎么阻止它的：兔子害怕地喊道：“别吃我！”“我的爷爷是森林里最聪明的老松鼠，他会用聪明的方法保护我！”*解析思路：题目要求写出狐狸的意图和兔子的阻止方法。根据短文第一段，找到狐狸想吃兔子的意图。根据第二段，找到兔子用爷爷聪明来威胁狐狸，阻止它吃掉自己的话。3.兔子说它的爷爷会教它什么聪明的办法：教它怎么躲藏，怎么用声音迷惑敌人。教它如果遇到危险，要大声喊叫，吸引其他动物的注意。*解析思路：题目要求写出兔子爷爷教它的聪明办法。根据短文第二段，找到兔子具体描述爷爷教给它的方法的部分，即躲藏、迷惑敌人、大声喊叫吸引注意等。4.狐狸最后是怎么做的：它有点犹豫了……狐狸和兔子开始比试起来……最后，兔子用爷爷教的方法，巧妙地让狐狸迷路了。它明白了什么道理：真正的聪明不是欺负别人，而是懂得尊重和团结。*解析思路：题目要求写出狐狸后来的行为和明白的道理。根据短文第三、四段，找到描述狐狸犹豫、与兔子比试，以及兔子获胜让狐狸迷路的过程。根据第五段，找到狐狸明白的道理，即真正的聪明不是欺负弱小，而是尊重和团结。5.你认为兔子成功的原因是什么？（略，属开放性题目，答案不唯一）*解析思路：题目属开放性，要求分析兔子成功的原因。根据短文内容，兔子的成功主要归因于它拥有聪明的爷爷传授的方法，并且它能够勇敢地运用这些方法，或者它本身比较聪明，能够想到这些办法。四、1.李明想要探究的科学问题是水的浮力。*解析思路：题目要求写出李明探究的问题。根据短文第一段，找到李明做实验的目的，“探究水的浮力”。2.他做了哪两个简单的实验来观察水的浮力现象：他拿了一枚硬币和一个苹果，把它们轻轻放进水里。硬币沉到了杯底，而苹果却浮在水面上。*解析思路：题目要求写出他做的简单实验。根据短文第二段，找到描述他放入硬币和苹果，并观察它们沉浮结果的句子。3.根据短文内容，为什么硬币会沉到杯底，而苹果会浮在水面上：因为硬币密度大，在水中受到的浮力小于它的重力，所以会下沉；苹果密度小，在水中受到的浮力大于或等于它的重力，所以会浮起来。*解析思路：题目要求解释硬币和苹果沉浮的原因。根据短文第三段，找到老师解释的关于浮力的知识，即物体密度与浮力的关系，并用此原理解释硬币和苹果的不同表现。4.李明从老师那里学到了什么关于浮力的知识：老师告诉他，物体在水中受到的浮力大小和它的密度、形状有关。密度大的物体，在水中受到的浮力小于它的重力，所以会下沉；密度小的物体，在水中受到的浮力大于或等于它的重力，所以会浮起来。*解析思路：题目要求写出李明从老师那里学到的知识。根据短文第三段，找到直接引用老师话的部分，即关于浮力大小与物体密度、形状关系的解释。5.通过做实验，李明明白了什么？他有什么变化：李明明白了水的浮力现象。他不仅学到了知识，还学会了如何动手实践，探索科学的奥秘。他更加坚定了学习科学的兴趣。*解析思路：题目要求写出李明的收获和变化。根据短文最后一段，找到描述李明通过实验获得的知识（水的浮力现象），以及他在能力（动手实践、探索）和兴趣（学习科学）上的变化。五、1.短文主要写了妈妈的哪些事情：妈妈每天下班回家都很累，但她总是笑着对我和爸爸说“我回来了”。妈妈每天晚饭后给我讲睡前故事。妈妈关心我的学习，也关心我的生活。妈妈在我半夜发高烧时，抱着我去医院，并一直守在我的床边照顾我。*解析思路：题目要求概括妈妈做的事情。通读全文，找出描写妈妈行为的句子，归纳为下班回家、与家人打招呼、讲故事、关心学习生活、照顾生病“我”等几个方面。2.从短文中的哪些句子可以看出妈妈很爱“我”：妈妈每天下班回家都很累，但她总是笑着对我和爸爸说：“我回来了，大家吃饭吧！”……她的声