《新能源汽车电力电子技术》电子教案 项目二任务三电感器的认知与检测

《新能源汽车电力电子技术》教案PAGEPAGE4课题电感器的认知与检测教学目标能力目标1、能对电感器进行检测。知识目标1、掌握电感器的作用和结构。2、掌握电感器的特性和分类。3、掌握电感器的选择和应用。。素质目标1、培养爱岗敬业的职业素养。2、通过实践操作培养精益求精的工匠精神。教学重点电感器的选择和应用教学难点电感器的选择教学准备投影仪、电感器各种实物课型理实一体课授课课时3课时教学过程教学内容教学方法与手段时间一、导入清点人数、组织秩序，并导入项目课程。复习提问：举例说明生活中那些用电器用到电感？讲授法；多媒体课件5分钟二、教学实施1、资讯组织学生分组观察各类电感器。一、电感器的作用和结构1、电感器的作用当一根导线中拥有恒定电流流过时，总会在导线四周激起恒定的磁场。当把这根导线都弯曲成为螺旋线圈时，应用电磁感应定律，就能断定，螺旋线圈中发生了磁场。将这个螺旋线圈放在某个电流回路中，当这个回路中的直流电变化时（如从小到大或许相反），电感中的磁场也应该会发生变化，变化的磁场会带来变化的“新电流”，由电磁感应定律，这个“新电流”一定和原来的直流电方向相反，从而在短时刻内关于直流电的变化构成一定的抵抗力。只是，一旦变化完成，电流稳固上去，磁场也不再变化，便不再有任何障碍发生。电感器能够通直流阻交流，对交流信号进行隔离，滤波或与电容器、电阻器等组成谐振电路。2、电感器的结构电感可由电导材料盘绕磁芯制成，典型的如铜线，也可把磁芯去掉或者用铁磁性材料代替。比空气的磁导率高的芯材料可以把磁场更紧密的约束在电感元件周围，因而增大了电感。二、电感器特性电感是衡量线圈产生电磁感应能力的物理量。当线圈通入非稳态电流时，周围就会产生变化的磁场。通入线圈的功率越大，激励出来的磁场强度越高，反之则小。三、电感器主要分类1、按结构分类电感器按其结构的不同可分为线绕式电感器和非线绕式电感器，还可分为固定式电感器和可调式电感器。2、按工作频率分类电感器按工作频率可分为高频电感器、中频电感器和低频电感器。3、按用途分类电感器按用途可分为振荡电感器、校正电感器、显像管偏转电感器、阻流电感器、滤波电感器、隔离电感器、被偿电感器等。四、电感器主要参数电感器的主要参数有电感量、允许偏差、品质因数、分布电容及额定电流等。讲授法、情景教学法；多媒体课件、实物演示20分钟2、初步训练布置任务：根据给出的各类电感器，进行分类识别，并分析它们的特点。分组讨论，小组交流：学生每8人一组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。电感器常见种类1、小型固定电感器小型固定电感器通常是用漆包线在磁芯上直接绕制而成，主要用在滤波、振荡、陷波、延迟等电路中，它有密封式和非密封式两种封装形式，两种形式又都有立式和卧式两种外形结构。2、可调电感器常用的可调电感器有半导体收音机用振荡线圈、电视机用行振荡线圈、行线性线圈、中频陷波线圈、音响用频率补偿线圈、阻波线圈等。3、阻流电感器阻流电感器是指在电路中用以阻塞交流电流通路的电感线圈，它分为高频阻流线圈和低频阻流线圈。讨论法、演示法；实物35分钟3、强化训练布置任务：学会使用万用表检测各类电感器，并能判断好坏，要求掌握电感器的检测方法。项目教学法；实物35分钟4、项目检查对学生完成的任务工单结果给予检查，且将检测结果与标准检测值对比。检查作业工单完成情况。项目教学法；实物演示15分钟5、总结评价对学生的表现和操作结果进行评价项目教学法；成果展示3分钟6、项目考核学生根据操作成果，自评、互评。评价标准考评项目自我评价小组评价教师评价劳动纪律（10分）工位整理（10分）工单考评（20分）工具使用（10分）任务方案（10分）实施过程（30分）讲授法3分钟7、课后作业思考题：能否识别汽车的各类电感器，并且对它们正确进行检测？讲授法2分钟8、下个课题任务二极管的认知与检测讲授法5分钟三、项目总结本次课要求同学们认识电感器的机构，掌握其