八年级下册英语外研版Module 4 Seeing the d ctor 第1课时

Module4Seeingthedoctor模块目标知识目标Unit1重点单词cough，fever，headache，stomach，ache，toothache，ill，this，since，cold，take，health重点短语stomachache，catchacold，takeone'stemperature，fastfood，do/getsomeexercise，toomuch，infrontof，beharmfulto，suchas，threetimesaday，lookafter，gotothedoctor重点句子1.I'vegotastomachacheandmyheadhurts.2．Howlonghaveyoubeenlikethis?3．That'swhyyou'vegotastomachache.4．Youspendtoomuchtimeinfrontofthecomputer.5．First，stopeatingfastfoodandhavebreakfasteveryday.6．It'seasytolookafteryourhealth.Unit2重点单词well，heart，active，pet，member，condition，sleepy，then，daily，weak，illness，exercise，awful，perhaps重点短语takepart(insth.)，inexcellentcondition，ontheunderground，sincethen，becomepartofone'slife，arriveat，feelawful，allover，seeadoctor重点句子1.Ourteacheristhecoach，andshealsotakespartinthetrainingwithus.2．WhenIgottowork，IalwaysfeltverysleepyandIwasnothappy.3．Thenafriendsuggested，“Whydon'twegoforarunbeforeschool？”4．PerhapsIamtooweaktodoanyexercise.Unit3重点短语tellsb.todosth.，fromtimetotime，decidetodosth.，talkwithsb.，ontheway，turnoff，sothat，setup，developingcountry，takecareof重点句子1.Sincehestartedridingabike，hehasnothadacold...2．Iwouldliketotakemoreexercise，butIhavenotfoundafavoritesport.3．IamgettingalotfitterandIfeelhealthier.4．Howaboutaskingafriendtogorunningwithyou?5．WhynotturnoffthecomputerandTVandjoinasportsclub?语法目标掌握并运用现在完成时态技能目标能够运用现在完成时来描述自己和他人的身体状况，并提出合理建议写作目标能编写关于看病的对话，会写关于运动锻炼和身体状况的作文情感目标倾听他人的经历，对别人的身体状况表达自己的关心和安慰第一课时Unit1Ihaven'tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.单元目标重点单词coughn．咳嗽v．咳嗽fevern．发烧；发热headachen．头痛stomachn．腹部；肚子achen．痛；疼痛toothachen．牙痛illadj.不健康的；有病的thispron.这，这个(指刚提到的或显而易见的人、物或事实等)sinceprep.自……以来conj.自……以来coldn．感冒；伤风takev．(took，taken)(用机器)测定，量取，拍摄；(尤指有规律地)吃，喝healthn．健康(状况)重点短语stomachache胃痛；腹痛catchacold感冒takeone'stemperature量某人的体温fastfood快餐食品do/getsomeexercise锻炼；做运动toomuch太多infrontof在……前面beharmfulto对……有害suchas例如threetimesaday一天三次lookafter照顾；照料gotothedoctor去看医生重点句子1.I'vegotastomachacheandmyheadhurts.我胃痛，我的头也痛。2．Howlonghaveyoubeenlikethis?你这样有多长时间了？3．That'swhyyou'vegotastomachache.这就是你胃痛的原因。重点句子4.Youspendtoomuchtimeinfrontofthecomputer.你在电脑前待的时间太长了。5．First，stopeatingfastfoodandhavebreakfasteveryday.首先，不要再吃快餐，并且每天都要吃早饭。6．Itiseasytolookafteryourhealth.要照顾好你的健康很容易。教学难点识记本课时重点的单词、短语以及句子；能用英语描述自己和他人的身体状况以及运动锻炼情况自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．PoorJimhadahighfever/'fiːvə/lastnight.发烧2．Ihavehadaterribleheadache/'hedeɪk/fortwodays.头痛3．Ihavegotatoothache/'tuːθeɪk/，soImustgotoadentist.牙痛4．We'velivedheresince/sɪns/1994.自……以来5．Ihaveacough/kɔf/andsorethroat.咳嗽教学过程环节1新课导入Letstudentshaveadiscussiononthefollowingquestions.1．Howdoyoufeelnow?2．Haveyoueverfeltillornotcomfortable?3．Whatdoyoudotokeephealthy?设计意图：用讨论的方式引入新课，不但吸引学生的注意力，而且也引出了本课时的学习内容——描述自己的身体状况。环节2学习活动1－31．让学生观察教材第26页的图片，浏览图片上方的单词和词组，理解其意思，然后将图片和与之对应的单词或词组匹配起来。教师邀请两三位学生说出他们的答案并进行点评。2．让学生先浏览活动2中的听力要求和表格内容。3．教师播放活动2的录音，学生认真听，然后完成活动2的任务。教师核对答案。4．教师再播放一遍录音，学生模仿对话的语音语调跟读，整体感知听力材料。5．让学生阅读活动3中的对话，勾画出对话中的生词、重要短语和难句，然后教师进行讲解。6．教师播放活动3的录音，学生跟读对话。跟读之前，教师应提醒学生注意模仿对话情境。7．让学生两人一组分角色练习活动3的对话。教师请学生起来表演，然后由其他学生点评。8．让学生根据对话内容，完成对话后面的表格。教师核对答案。9．教师讲解EverydayEnglish中的四个句子，让学生运用这些表达编一则短对话，然后和同桌一起分角色表演。10．要点点拨。(1)I'vegotastomachacheandmyheadhurts.常见的疾病表达方式：havegota/an＋疾病。例：IhavegotafeverlastThursday，andthatmademefeelweakallday.上周四我发烧了，这让我一整天都很虚弱。(2)That'swhyyou'vegotastomachache.that'swhy后接某事产生的结果，意为“那就是……的原因”。11．学以致用。(根据汉语意思完成句子)(1)你的话会伤到她的感情。Yourwordswillhurtherfeelings.(2)我头很痛。这就是我不去看电影的原因。Ihavegot_abadheadache.ThisiswhyIdidn'tgotothemovies.(3)你不应该花这么多时间去玩游戏。Youshouldnotspendtoomuchtimeinplayinggames.(4)别再如此懒惰！你已经休息了一整天了。Stopbeingsolazy!Youhave_rested_forawholeday.设计意图：通过活动1和2的练习为学习活动3的对话作好铺垫；通过活动3的对话练习，鼓励学生大胆开口，进行语言实践，锻炼他们的口语能力。板书设计Module4SeeingthedoctorUnit1Ihaven'tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.coughfeverheadachestomachcoldcoldtakehealthtoomuchinfrontofbeharmfultosuchasYouspend