画中的童趣（教学设计）广美版（2024）美术一年级下册

画中的童趣（教学设计）广美版（2024）美术一年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本章节内容“画中的童趣”旨在引导一年级下册学生通过观察和创作，培养他们对绘画的兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。结合课本，通过引导学生观察生活中的童趣现象，激发他们的想象力和创造力，让学生在绘画中体验童年的快乐，为今后的美术学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解。学生将通过观察生活中的童趣元素，提升对美的感知能力；通过绘画实践，锻炼创意思维和动手能力；同时，通过了解童趣文化，增强对传统文化的认同感和文化自信。重点难点及解决办法重点：培养学生观察生活中的童趣现象，并运用绘画技巧将其表现出来。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的童趣画作。

解决办法：

1.通过实物展示、图片欣赏等方式，激发学生观察兴趣，引导他们发现生活中的童趣元素。

2.分步骤示范绘画技巧，让学生了解基本的绘画步骤和方法。

3.设置小组合作环节，鼓励学生互相交流创作思路，共同突破创作难点。

4.适时给予学生个性化指导，针对不同学生的特点，提出针对性的建议和改进措施。教学资源1.软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水等绘画工具。

2.课程平台：班级美术教学平台，用于展示学生作品和教学资源分享。

3.信息化资源：网络图片库，用于寻找童趣图片进行教学展示。

4.教学手段：多媒体教学设备，用于播放教学视频和动画，辅助教学。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示儿童乐园的图片或视频，引导学生描述画面中的童趣元素。

2.提问：你们在乐园里都玩了哪些有趣的游戏？有没有什么特别的感受？

3.引导学生分享自己的童年趣事，激发他们对童趣绘画的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解童趣绘画的基本步骤和技巧，包括线条、色彩和构图。

2.展示优秀儿童绘画作品，分析作品中的童趣元素和绘画手法。

3.介绍绘画工具的使用方法，如彩色铅笔、水彩笔等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生观察课本中的童趣画面，分析画面特点。

2.分组讨论：如何将观察到的童趣元素运用到自己的绘画作品中？

3.学生代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

四、巩固练习（15分钟）

1.学生根据教师提供的素材，自由创作童趣绘画作品。

2.教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3.学生互相欣赏作品，分享创作心得。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享解决困难的方法，教师总结经验。

3.提问：你们认为童趣绘画有什么意义？如何提高自己的绘画水平？

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调童趣绘画的重要性和技巧。

2.引导学生思考如何将童趣绘画运用到日常生活中，如设计手工艺品等。

3.鼓励学生课后多观察生活，积累绘画素材，不断提高自己的绘画能力。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画的发展与教育》

-《儿童艺术心理研究》

-《世界著名儿童绘画作品赏析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中或社区的儿童绘画作品，分析其特点，并与课本中的作品进行对比。

-鼓励学生参观美术馆或艺术展览，观察不同艺术家的童趣绘画风格。

-学生可以尝试创作不同风格的童趣画作，如水墨画、版画等，以拓宽绘画技能。

-鼓励学生通过绘画记录自己的日常生活，如家庭聚会、学校活动等，培养观察力和表达能力。

-学生可以组织小型的绘画分享会，展示自己的作品，并学习他人的创作技巧。

-通过网络资源，学生可以了解不同国家和地区的童趣绘画文化，拓宽国际视野。

3.实践活动建议：

-设计一个“童趣世界”主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的童趣画作。

-组织学生参观儿童艺术工作坊，学习简单的艺术创作技巧，如剪纸、陶艺等。

-学生可以尝试将童趣绘画与故事创作相结合，编写自己的童话故事，并配以插图。

4.家庭作业建议：

-学生回家后，可以与家人一起回忆童年的趣事，将这些趣事以绘画的形式记录下来。

-家长可以协助学生收集生活中的童趣元素，如动物、植物、游戏等，用于绘画创作。

5.教师指导：

-教师可以推荐一些儿童绘画的书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

-教师可以定期组织学生进行绘画作品的展示和交流，鼓励学生互相学习和进步。

-教师可以针对学生的绘画作品提供个性化的反馈和建议，帮助学生提高绘画水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过引入儿童乐园的图片和视频，以及分享童年趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。

2.小组合作，共同进步：在创作环节，采用小组合作的方式，让学生在交流中学习，互相启发，共同提高。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和创作环节，发现部分学生比较被动，参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要以学生作品展示和教师点评为主，缺乏多元化的评价方式，可以考虑引入学生自评和互评，以及家长参与评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在今后的教学中，可以通过设置有趣的绘画任务，激发学生的学习兴趣，同时，教师要加强引导和鼓励，让学生在小组合作中主动参与。

2.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，将引入学生自评、互评和家校共评等多种评价方式，同时，关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养。

3.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子的成长过程，共同关注学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-童趣绘画的基本步骤

-观察生活中的童趣元素

-创意思维在绘画