小学综合实践活动内蒙古版六年级下册主题活动二跟着节气去探究教案

小学综合实践活动内蒙古版六年级下册主题活动二跟着节气去探究教案主备人备课成员设计意图本节课以“跟着节气去探究”为主题，旨在引导学生通过实际观察、体验和实践活动，深入了解节气变化对自然环境、动植物以及人类生活的影响。通过活动，让学生掌握基本节气知识，培养观察能力和实践能力，激发学生对自然科学的兴趣。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.理解节气变化对动植物生长的影响；2.掌握四季节气的特点及其对应的农事活动。

难点：1.节气知识的应用与实践；2.学生对自然现象的观察和记录。

解决办法：1.通过实地考察、访谈当地农民等方式，让学生直观感受节气变化；2.设计观察记录表，引导学生观察动植物变化，培养记录习惯；3.组织小组讨论，鼓励学生分享观察心得，提高分析能力；4.结合农事活动，让学生了解节气与人类生活的关系，增强实践体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：校园植物角、气象站设备、相机、录音笔

课程平台：学校综合实践活动平台

信息化资源：节气变化视频、节气知识PPT、节气相关图片库

教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、PPT展示教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道一年中有哪些节气吗？它们有什么特点呢？

2.学生回答，老师总结：一年中有二十四个节气，分别是春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

3.老师引入课题：今天，我们就来探究节气对动植物生长的影响。

二、新课讲授

1.观察与讨论

（1）老师展示校园植物角的图片，引导学生观察植物在不同节气的生长变化。

（2）学生分组讨论：不同节气对植物生长有哪些影响？

（3）每组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

2.实地考察

（1）老师组织学生去校园周边的农田、公园等地进行实地考察。

（2）学生观察动植物在不同节气的变化，如植物开花、果实成熟、动物迁徙等。

（3）学生记录观察结果，并拍摄照片。

3.角色扮演

（1）老师讲解节气与农事活动的关联，如清明扫墓、立夏斗蛋等。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟不同节气的农事活动。

（3）每组派代表分享扮演心得，老师点评并总结。

4.观察记录与分析

（1）老师发放观察记录表，引导学生记录动植物在不同节气的变化。

（2）学生填写观察记录表，并进行分析。

（3）学生展示自己的观察记录，老师点评并总结。

5.课堂小结

（1）老师总结本节课所学内容，强调节气对动植物生长的影响。

（2）学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

三、拓展延伸

1.老师布置课后作业：观察家中植物或宠物在不同节气的变化，并记录下来。

2.学生完成课后作业，分享自己的观察结果。

四、教学评价

1.老师根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。

2.学生相互评价，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-《二十四节气歌》：介绍中国古代的二十四节气及其文化内涵，通过诗歌的形式让学生更好地记忆和了解节气。

-《中国传统节气文化》：详细阐述每个节气的由来、习俗和科学知识，增加学生对节气文化的理解。

-《节气与农事》：探讨节气与农业生产的密切关系，介绍不同节气适宜的农事活动。

-《节气与民俗》：介绍各节气对应的民俗活动，如立春的打春牛、清明扫墓等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找有关节气的文献资料，深入了解节气的历史背景和文化意义。

-组织学生参观当地的农业示范区或传统农庄，实地体验节气农事活动，增强对节气与农业生产关系的理解。

-鼓励学生参与社区文化节日，如春节、端午节等，通过亲身体验了解节气的民俗文化。

-设计节气主题的手抄报或绘画作品，展示节气知识和个人创作，提高学生的审美能力和动手能力。

-开展节气知识竞赛，通过游戏化的学习方式，激发学生对节气知识的兴趣。

-利用节假日时间，组织学生进行户外观察，记录不同节气的自然现象，如天文、气象、动植物等，培养学生观察和记录的习惯。

-结合地理学科，探讨不同地理位置的节气特点，如南北方的差异，增强学生的地理知识。

-引导学生思考节气对现代生活的影响，如节气与日常饮食、衣着、健康等方面的关系，提高学生的生活实践能力。典型例题讲解例题1：春分时节，正午太阳高度达到一年中的最大值。请问春分通常在每年的哪一天？

答案：春分通常在每年的3月20日或21日。

例题2：立夏时节，气温逐渐升高，农作物进入快速生长期。以下哪种作物最适合立夏时节种植？

A.玉米

B.小麦

C.水稻

D.蔬菜

答案：C.水稻

例题3：秋季的节气中，霜降标志着秋季的结束，冬季的开始。霜降通常出现在每年的哪个月份？

A.十月

B.十一月

C.十二月

D.一月

答案：B.十一月

例题4：冬至是一年中白天最短、夜晚最长的日子。请问冬至通常在每年的哪一天？

答案：冬至通常在每年的12月21日或22日。

例题5：春季的清明时节，人们有扫墓祭祖的习俗。以下哪个节气与清明习俗最相关？

A.端午节

B.中秋节

C.清明节

D.重阳节

答案：C.清明节

补充说明：

-例题1和例题4考察了学生对节气日期的记忆，需要学生准确掌握每个节气的日期。

-例题2和例题5考察了学生对节气与农作物生长关系的理解，需要学生结合节气特点和农作物生长习性进行判断。

-例题3考察了学生对节气与季节变化的联系，需要学生了解不同节气对应的季节和气候特征。通过这些例题，学生可以加深对节气知识的应用和实践能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-二十四节气的名称及其顺序

-节气与季节变化的关系

-节气对动植物生长的影响

-节气与农事活动的联系

-节气与民俗文化的关联

②关键词：

-节气

-季节

-动植物

-农事活动

-民俗文化

③重点句子：

-“一年有二十四个节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶。”

-“每个节气都有其