六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B第三课时教学设计1 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第三课时教学设计1人教PEP版主备人备课成员设计意图本节课通过对比过去和现在的变化，帮助学生运用现在完成时进行表达，提高语言运用能力。通过活动设计，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生的跨文化交际意识和能力。同时，通过小组合作，培养学生团队合作精神。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比过去与现在，提升学生对语言结构的理解，增强文化意识，发展批判性思维，并提高在真实情境中运用英语的能力，培养自主学习、合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了基础的英语语法知识，如一般现在时和一般过去时。对于现在完成时，学生可能已有初步了解，但尚未熟练运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍具有浓厚的兴趣，喜欢参与互动式教学活动。学生在语言表达方面具备一定的能力，但口语交流时可能存在语音语调不够标准的问题。学习风格方面，学生既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用现在完成时表达过去发生对现在仍有影响的动作或状态时可能感到困难。此外，由于词汇量和句型结构的限制，学生在进行口头表达时可能面临用词不当或语法错误的问题。此外，学生在进行角色扮演或小组讨论时可能由于害羞或紧张而影响语言表达的自然流畅。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语》六年级下册Unit4ThenandnowPartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示过去和现在对比的图片、相关视频片段等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，以便在课堂上进行板书和演示。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备实验操作台或展示台，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们有没有发现自己从小学到现在有什么变化？”引发学生对过去和现在变化的思考。

2.学生分享自己的变化，老师引导学生关注这些变化背后的原因。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示教材中关于过去和现在的图片，引导学生观察并思考图片中的变化。

2.学生分享自己对图片中变化的看法，老师总结并引出本节课的学习主题：Thenandnow。

3.老师呈现课文中的关键句型：“He/Sheusedto...Butnowhe/she...”，让学生跟读并理解其含义。

4.老师通过例句讲解现在完成时的用法，并让学生练习。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2.学生分角色朗读课文，巩固对课文的理解。

3.老师提问课文中的关键问题，如：“Whatchangeshavehappenedinthestory?”引导学生思考。

4.学生回答问题，老师点评并总结。

四、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解现在完成时的构成和用法，如：“have/has+过去分词”。

2.学生跟读并练习构成现在完成时的句子。

3.老师举例说明现在完成时的肯定、否定和一般疑问句形式，让学生练习。

五、活动设计（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，运用现在完成时进行对话。

2.学生分组进行活动，每组选择一个主题，用现在完成时描述过去和现在的变化。

3.各组展示成果，其他学生评价。

六、巩固练习（15分钟）

1.老师出示练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题，点评学生的答案。

七、总结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调现在完成时的用法。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

3.老师布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际练习。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学，强调现在完成时的用法。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.老师针对学生的疑问进行解答，总结本节课的重点和难点。

九、课后作业

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.针对课后作业中的问题，进行自主学习和探究。

十、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.学生在角色扮演和小组活动中，能够运用所学知识进行实际交流。

3.课后作业的设计有助于学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

4.在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生在本节课的学习后，对现在完成时的构成和用法有了更深入的理解。他们能够正确运用“have/has+过去分词”的结构来表达过去发生的动作对现在的影响。通过例句和练习，学生能够区分现在完成时的肯定、否定和一般疑问句形式，并在实际语境中正确使用。

2.能力提升：

学生在本节课的学习中，语言运用能力得到了显著提升。他们能够通过角色扮演和小组讨论等活动，运用现在完成时进行口头表达，描述过去和现在的变化。学生的口语流利度、语法正确性和词汇运用能力都有所提高。

3.文化意识：

4.思维品质：

学生在学习过程中，通过对比过去和现在，锻炼了批判性思维能力。他们能够分析不同文化中时间观念的差异，并尝试从不同角度进行思考。

5.学习策略：

学生在本节课的学习中，学会了如何通过图片、视频等多媒体资源来辅助学习。他们能够运用这些资源来提高学习效率，为今后的学习打下基础。

6.团队合作：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种团队合作能力的提升对学生的全面发展具有重要意义。

7.自主学习能力：

学生在课后作业的完成过程中，学会了如何自主学习和探究。他们能够根据教材内容，结合自己的实际情况，进行有针对性的练习，从而巩固所学知识。

8.情感态度：

学生在学习过程中，表现出对英语学习的浓厚兴趣。他们能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，并在遇到困难时保持积极的心态。

9.综合评价：

总之，本节课的学习效果表明，通过有效的教学设计和教学方法，学生能够在英语学习中取得良好的成果。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习效果，不断优化教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。板书设计①现在完成时结构

-have/has+过去分词

-动词的过去分词形式

②现在完成时的肯定句

-主语+have/has+过去分词+现在时间状语

③现在完成时的否定句

-主语+have/hasnot/never+过去分词+现在时间状语

④现在完成时的一般疑问句

-Have/Has+主语+过去分词+现在时间状语？

-Has+主语+过去分词+现在时间状语？

⑤现在完成时的时间状语

-just

-already

-yet

-ever

-never

-for+时间段

-since+时间点

⑥例句

-Ihavefinishedmyhomework.

-Shehasalreadyeatenbreakfast.

-Haveyouwatchedthemovieyet?

-IhavenevertraveledtoJapan.

⑦过去与现在的对比

-Past:usedto+动词原形

-Present:do/does+动词原形

⑧角色扮演提示

-CharacterA:Presentsituation

-CharacterB:Pastsituation

⑨语法要点

-现在完成时用于描述过去发生的动作对现在的影响。

-现在完成时的时间状语通常表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。课后作业1.完成以下句子，使用现在完成时：

-I________(go)tothezoolastweek.

-She________(study)Englishfortwoyears.

-They________(live)inthiscitysince2018.

答案：

-Ihavegonetothezoolastweek.

-ShehasstudiedEnglishfortwoyears.

-Theyhavelivedinthiscitysince2018.

2.改写句子，使用现在完成时：

-Sheusedtoplaythepianoeveryday.

-TheyneverwatchedTVintheevening.

-Hedidn'tvisithisgrandparentslastweekend.

答案：

-Shehasplayedthepianoeveryday.

-TheyhaveneverwatchedTVintheevening.

-Hehasn'tvisitedhisgrandparentslastweekend.

3.选择正确的现在完成时形式填空：

-I________(read)thisbookbefore.

-She________(be)inChinaforthreemonths.

-They________(finish)theirhomework.

答案：

-Ihavereadthisbookbefore.

-ShehasbeeninChinaforthreemonths.

-Theyhavefinishedtheirhomework.

4.根据课文内容，用现在完成时完成对话：

A:Howoftendoyouexercise?

B:________(exercise)regularly.Iusuallygotothegymthreetimesaweek.

答案：

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseregularly.Iusuallygotothegymthreetimesaweek.

5.编写一段小短文，描述你过去和现在的生活变化，使用现在完成时：

I________(live)inthesameneighborhoodsinceIwasachild.________(