语文七年级下册2说和做-记闻一多先生言行片段教学设计

课题语文七年级下册2说和做——记闻一多先生言行片段教学设计课时安排1课前准备XX设计意图本节课以《说和做——记闻一多先生言行片段》为教学内容，旨在通过阅读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解闻一多先生的言行，感受其崇高的品质和爱国情怀。同时，通过本节课的学习，提高学生的阅读理解能力、写作技巧以及口语表达能力。核心素养目标分析本节课培养学生的人文素养，引导学生感受语言文字的魅力，提升审美鉴赏能力。通过学习闻一多先生的言行，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强文化自信。同时，锻炼学生的阅读理解、批判性思维和表达能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解闻一多先生言行片段中的核心观点，如爱国主义、学术精神等。

-把握文章的叙述方式和结构，学会分析作者的写作目的和情感表达。

-学习闻一多先生的品质，如坚定信念、追求真理等，提升自身道德修养。

2.教学难点

-深入理解闻一多先生言行片段背后的历史背景和文化内涵。

-鉴赏文章中的修辞手法和语言风格，提高学生的审美鉴赏能力。

-将所学内容与现实生活相结合，引导学生思考如何践行闻一多先生的言行。例如，如何在学习、生活中树立正确的价值观，如何对待学术问题等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《说和做——记闻一多先生言行片段》课文。

2.辅助材料：准备与闻一多先生相关的图片、历史背景资料和视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备笔记本、白板或投影仪等，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供充足的讨论空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《说和做——记闻一多先生言行片段》的背景资料和预习指南，要求学生了解闻一多先生的生平和主要贡献。

设计预习问题：提出如“闻一多先生的言行体现了哪些品质？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解闻一多先生的生平和学术成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放闻一多先生的演讲视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解闻一多先生的言行片段，分析其背后的思想内涵。

组织课堂活动：分组讨论闻一多先生的言行对当代学生的启示。

解答疑问：针对学生的提问，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解闻一多先生言行片段的关键内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于闻一多先生言行的心得体会。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我评估，提升学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

-闻一多先生的著作：推荐学生阅读《闻一多全集》中的相关文章，如《唐诗杂论》、《楚辞校补》等，以深入了解其学术成就和思想。

-闻一多先生的演讲与论文：搜集闻一多先生的演讲稿和学术论文，如《最后一次演讲》、《中国的声音》等，让学生体会其演讲的艺术和学术深度。

-相关历史背景资料：提供20世纪中国历史的相关资料，如《五四运动》、《抗日战争》等，帮助学生理解闻一多先生言行背后的历史背景。

-同时代人物传记：介绍与闻一多先生同时代的其他知名人物，如鲁迅、郭沫若等，比较他们的思想、行为和影响，拓展学生的视野。

2.拓展建议

-阅读与讨论：组织学生阅读《闻一多全集》中的文章，进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。

-角色扮演：让学生选择闻一多先生的一个演讲或论文，进行角色扮演，模拟其演讲或写作的场景。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于闻一多先生言行对当代学生启示的心得体会，鼓励学生结合自身实际进行思考。

-专题研究：以闻一多先生为研究对象，进行专题研究，探究其学术成就、思想观念及其对后世的影响。

-举办讲座：邀请历史学家或文学评论家为学生举办讲座，深入讲解闻一多先生及其作品。

-制作宣传册：让学生分组制作关于闻一多先生的宣传册，内容包括其生平、成就、思想等，提高学生的综合运用能力。

-参观纪念馆：组织学生参观闻一多先生的纪念馆，实地感受其生平事迹和学术成就。

-开展辩论赛：围绕闻一多先生的思想和行为，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-创作文学作品：鼓励学生以闻一多先生为原型，创作诗歌、散文等文学作品，表达对先生的敬意和思考。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得学生在预习环节的表现很积极，他们对闻一多先生这个人物很感兴趣，预习的资料也很丰富。在课堂讨论中，学生们能够结合自己的理解，提出一些有见地的问题，这让我很欣慰。不过，我也注意到，有些学生对于闻一多先生的历史背景了解不够深入，这在讨论中也有所体现。因此，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重背景知识的铺垫，帮助学生更好地理解课文内容。

其次，我在课堂活动中尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度。但是，我发现部分学生在小组讨论中比较沉默，可能是因为他们对话题不够熟悉，或者是不善于表达。所以，我打算在今后的教学中，提前给学生一些讨论的引导，鼓励他们积极参与，同时也加强对他们的口语表达训练。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实践活动法等，这些方法都取得了不错的效果。但是，我也发现，在实际操作中，有些方法可能需要更多的准备和引导。比如，在角色扮演环节，我需要提前准备好相应的背景资料和道具，以确保活动的顺利进行。

至于教学效果，我觉得学生在这节课上对闻一多先生有了更深入的了解，他们对爱国主义和学术精神有了更深刻的认识。在情感态度方面，学生们对闻一多先生的崇敬之情油然而生，这对我来说是一次成功的教学。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对历史背景的了解不够，这在一定程度上影响了他们对课文的理解。此外，课堂管理上，我也发现了一些问题，比如个别学生纪律性不强，需要我在今后的教学中加强管理。板书设计①本文重点知识点：

-闻一多先生的生平简介

-闻一多先生的学术成就

-闻一多先生的爱国主义精神

-闻一多先生的言行片段分析

②关键词：

-爱国

-学术

-坚定

-真理

③重点句子：

-“他的一生，是对真理的执着追求，对国家的深切关怀。”

-“他的一生，是充满激情、充满理想的一生。”

-“他的一生，是短暂而辉煌的一生。”典型例题讲解1.例题：请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》中的内容，分析闻一多先生的爱国主义精神。

答案：闻一多先生的爱国主义精神体现在他对国家和民族的深切关怀，以及在学术研究上的严谨态度。例如，他在《最后一次演讲》中提到：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这表明他对祖国的深厚感情。在学术研究上，他坚持真理，不畏强权，如他在《楚辞校补》中对楚辞的研究，纠正了前人的错误，推动了学术的发展。

2.例题：请简述闻一多先生在《唐诗杂论》中对唐诗的评价。

答案：闻一多先生在《唐诗杂论》中认为，唐诗是中国文学史上的瑰宝，具有极高的艺术成就。他评价唐诗“气象雄浑，意境深远”，并指出唐诗在语言、形式、内容等方面的创新。

3.例题：请分析闻一多先生在《最后一次演讲》中的演讲技巧。

答案：闻一多先生在《最后一次演讲》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、反问等，使演讲更具感染力。他善于运用生动的语言，将抽象的概念具体化，使听众能够更好地理解他的观点。

4.例题：请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》中的内容，谈谈闻一多先生的学术精神。

答案：闻一多先生的学术精神主要体现在他对真理的追求、严谨的治学态度和敢于创新的精神。例如，他在研究《楚辞》时，敢