参训人员具备执业医师资格

培训讲解执业医师继续教育与定期考核培训面向已取得执业医师资格的在岗医师培训讲解·2026年内容导览01资格与继续教育执业资格起点与年度学分硬性要求02定期考核与规培新政考核合规风险与2026年制度变化03达标路径与职业进阶高效达标方法与职业发展通道资格与继续教育资格是起点，学分是底线明确身份起点，掌握年度继续教育硬性要求01资格是起点，学分是底线继续医学教育学分是延续执业注册的刚性要求，以下为年度硬性标准。参训医师均已取得执业医师资格，继续教育是保持资格有效、延续注册的刚性要求。“资格只是执业起点，年度学分才是持续有效的底线保障”第1环年度硬性标准年度硬性标准每年累计不低于

25学分，对应学习时间不少于

90学时。第2环当年有效学分当年有效学分当年有效，原则上不可结转次年，须在当年度内完成。第3环全面覆盖覆盖全部持证人员覆盖所有持卫生技术资格证人员：临床医师、口腔医师、药师、检验、影像、公共卫生等。第4环直接后果不达标的直接后果执业注册延续受阻、职称晋升暂停、年度考核判定不合格。2026新规四大核心变化《继续医学教育学分管理办法（试行）》2025至2026年全面落地，多项规则松动，学习选择权回归医师手中。告别跨省凑分的旧模式取消I类II类划分彻底废除学分类别比例限制，所有合规活动学分直接累加。10学分自学首次纳入制定年度计划并经单位审核，每年最高可获。25学分进修援派直通车进修、学历教育、政府指令性任务累计满3个月，直接视为完成全年。20学分基层精准减负部分省份基层医护基准降至：山西乡村医生河北基层政策“新规核心不是降低门槛，而是让继续教育回归临床、回归能力”中医药继续教育专项规定2026年2月国家中医药管理局印发《中医药继续教育管理办法（试行）》，对中医类别医师提出专项要求。中医继续教育突出传承与创新并重，分级分类精准施教依据《中医药继续教育管理办法（试行）》“分级分类培养，覆盖中医类别参训医师”初初级职称三基以三基为重点经典强化经典理论学习思维培养中医思维中中级职称经典注重经典应用传承传承古今名家学术经验思维提升中医思维能力高高级职称前沿聚焦学科前沿知识更新四新强化四新学术经验运用专中医（专长）医师三基强化三基学习质量医疗质量安全培训急救基本急救技能培训定期考核与规培新政考核不达标，执业亮红灯认清合规风险，把握2026年制度变化02定期考核三大板块医师定期考核三年一周期，本轮为2023至2025周期，2026年各地集中组织实施，考核内容涵盖三大板块。业务水平测试可采用个人述职、法规考试、技术操作考核、医学文书检查、患者评价与同行评议等多种形式。“考核不是一次考试，而是一整个周期执业行为与能力的综合评价。”成绩工作成绩评定执业过程完成工作的数量、质量及政府指令性工作情况医德职业道德评定救死扶伤、以病人为中心，医德医风、医患关系、依法执业状况业务业务水平测试掌握法规规章、应用基本理论技能解决实际问题，以及学习新理论新知识新技术新方法的能力考核程序与关键时间定期考核分为一般程序与简易程序，符合条件者可简化业务水平测评流程。上海2026另有

48个专科

开展按专科考核试点，逐步推进专科化。2026年时间参考·广西1月启动4月完成首轮9月全面完成补考复考集中在

9月9日至23日。逾期未参加考核视为本周期不合格，须停止执业活动或注销注册。“查清自身适用程序与本地时间表，是合规备考的第一步。”简易程序本人书写述职报告即可适用条件：5年以上执业经历且有良好执业记录，或

12年以上

执业经历且无不良记录一般程序机构评定工作成绩与职业道德考核机构复核统一组织业务水平测评规培2026核心改革考核一年一考结业考核统一时间5月10日简化流程保证评价标准一致，全国规培生同标尺考核分层培养模式打破一刀切，分三个层次基础型面向基层骨干人才提升型面向专科储备人才卓越型面向领军人才培养导师负责制强化一人一导师每位规培生配备固定导师，并建立师徒档案质量挂钩导师晋升评优与学员培养质量直接挂钩待遇保障提升工资不得低于当地平均工资的1.5倍卓越规培生奖学金优秀学员每年可获5至8万元紧缺专业重点倾斜全科、儿科、精神科、妇产科、麻醉科、急诊科、临床病理科、重症医学科等紧缺专业为重点招收方向，多省实行指令性计划与名额倾斜。招招收计划结构西医住院医师西医类：计划

240

人，为招收绝对主体中医住院医师中医类：计划

105

人，紧缺专业可突破计划限制全科助理全科医生培训：计划

40

人，面向基层补充专培专科医师规范化培训：计划

6

人，小规模选拔紧缺专业政策倾斜达标路径与职业进阶把学分变成能力提升掌握高效达标方法，规划职业进阶路径03学分获取渠道总览2026年学分获取渠道全面拓宽，不同渠道可组合使用，进修援派路径一次直达全年标准。渠五大获取渠道与学分上限进修进修援派直通车：上限

25

学分，一次直达全年标准实践有组织实践活动：上限

15

学分，新政新增主力项目国家级省级项目：上限

10

学分，可组合使用自学有计划自学：上限

10

学分，新政新增渠道远程远程项目单项：上限

3

学分，每项限额实践与自学作为新政新增渠道，年上限合计可达

25学分，与进修直通车形成三条主力达标路径。高效组合方案组合的关键，是让日常临床工作与执业活动本身成为学分来源三类人群，三条适配路径“标准路径参考：报

3至4个

高质量项目拿

15至20分，再加本院每周病例讨论补

5至10分，基本可稳定达标。”忙临床的住院与主治医师3项自学8分实践活动10分国家级项目7分优先远程加线下结合项目想评副高的副主任医师3项自学10分（含发论文、带教）实践活动15分推广项目剩余学分用它补齐基层社区医师3项政府援派任务优先选择远程项目全科、公共卫生类日常工作实践结合实践活动直接达标避坑指南学分完整的前提，永远是来源合规、过程留痕2026年监管趋严，以下雷区需重点规避，避免学分作废、注册延期。01雷区拒绝代刷付费代刷被查后，单位暂停继教申报资格

1至3年。记入不良记录02雷区远程限额每项远程课最多

3学分。某三甲医生2025年刷

40多学分

远程课，审核仅认

12分。注册延期3个月03雷区自学须备案年初向单位提交计划、全年留存证据。未备案年底不予认可04雷区两套体系不互通卫健委医学继教学分与人社职称继续教育学时（公需

30

加专业

60）互不抵扣。评职称须两套全达标职业进阶路径“2026年多项政策打通职业发展衔接通道，为医师提供明确进阶方向。”“把每一次考核与培训，都变成职业跃升的阶梯而非负担。”证书衔接完成规培者获全国统一岗位胜任力证书与职称晋升、专科医师培训直接挂钩两个同等对待住培合格的本科学历医师，在职称晋升、岗位聘用方面与临床医学硕士同等对待面向社会招收的应