七年级英语下册 Module 2 What can you do教案 （新版）外研版

七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教案（新版）外研版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语下册Module2Whatcanyoudo，主要包括介绍学生的兴趣爱好、描述活动以及询问他人能力等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课学习到的日常用语、问候语和基础语法知识紧密相关，如一般现在时态、疑问句的构成等。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用所学知识，提高实际交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习，学生能够运用英语描述个人兴趣爱好，询问他人能力，并理解不同文化背景下的兴趣爱好差异。同时，学生将提升跨文化交际意识，学会尊重和欣赏不同文化的多样性，增强社会实践能力，能够在实际交流中自信地表达自己。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动。

2.学生能够使用疑问句询问他人的能力。

难点：

1.学生在描述活动时，能够准确使用动词的第三人称单数形式。

2.学生在询问他人能力时，能够构建恰当的疑问句结构。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态。

2.通过语法讲解和例句分析，帮助学生掌握动词的第三人称单数变化规则。

3.设计疑问句填空和造句练习，帮助学生理解疑问句的构成和语序。

4.使用多媒体资源，如视频和图片，激发学生学习兴趣，提高语言实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍一般现在时态的用法和疑问句的构成，为学生提供知识框架。

2.演练法：设计情景对话，让学生在实际情境中运用所学语言，提高口语表达能力。

3.小组合作法：分组讨论兴趣爱好和活动描述，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示图片和视频，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行语法练习和听力训练，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用图片、卡片等教具，帮助学生直观理解语法点和词汇用法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutwhatwecandoandourhobbies.Areyoureadytojoinme?”的方式引入话题，激发学生的兴趣。

2.情境创设：播放一段关于学生日常活动的视频，让学生观察并思考视频中的人物在做什么，引出“Canyoudo...?”的疑问句结构。

3.引导提问：教师提问“Doyouhaveanyhobbies?Whatcanyoudo?”，鼓励学生用英语回答，为新课的学习做好准备。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.语法讲解：教师讲解一般现在时态的用法，并举例说明动词的第三人称单数变化。

2.疑问句构成：介绍疑问句的基本结构，通过例句展示如何将陈述句转换为疑问句。

3.词汇教学：引入与兴趣爱好相关的词汇，如play,read,write,draw等，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，进行角色扮演，用英语描述自己的活动。

2.问答练习：教师提问学生关于他们的兴趣爱好，学生回答，练习一般现在时态的疑问句和回答。

3.小组竞赛：每个小组抽取一张卡片，卡片上写有某种活动，小组成员需用英语描述这个活动，最快完成的组获胜。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：教师提出问题“Whichhobbydoyoulikemost?Why?”,学生在小组内讨论并回答。

2.分享观点：每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论结果。

3.评价反馈：教师对学生的讨论进行评价，指出优点和需要改进的地方。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾重点：教师总结本节课学习的一般现在时态、疑问句构成和兴趣爱好相关词汇。

2.巩固练习：设计一道填空题，让学生运用所学知识完成句子。

3.布置作业：布置课后练习题，要求学生完成关于描述自己兴趣爱好的写作任务。

本节课通过多种教学方法，如讲授法、角色扮演、小组讨论等，帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际意识。教学过程中，教师注重引导学生参与实践，通过互动和竞赛激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，提供针对性的反馈和指导。整个教学流程用时不超过45分钟，确保了教学内容的完整性和教学效果的实效性。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多描述兴趣爱好的词汇，如collectingstamps,painting,gardening,cooking,playingtheguitar等。

-语法拓展：介绍一般现在时态的否定句和疑问句的否定回答，以及如何使用助动词do/does来构成疑问句。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中流行的兴趣爱好，如中国的书法、日本的茶道、英国的高尔夫等，帮助学生了解世界文化的多样性。

-话题拓展：可以围绕“兴趣与爱好”这一主题，收集一些相关的文章或故事，用于课堂阅读或讨论。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、编写小故事或参与词汇竞赛等方式，加深对词汇的记忆和应用。

-语法练习：提供一些在线语法练习网站或应用程序，让学生在家中进行自我检测和练习。

-文化体验：组织学生参观艺术展览、博物馆或社区活动，让学生亲身体验不同的文化，并将这些体验融入英语学习中。

-写作活动：布置写作任务，要求学生描述自己的兴趣爱好，并尝试用英语写一篇短文，可以是日记、故事或报告。

-视频资源：推荐一些关于兴趣爱好的英语视频，如TED演讲、YouTube上的英语教学频道等，让学生在观看视频的同时学习英语。

-口语练习：鼓励学生参加英语角或在线语言交换活动，与母语为英语的人交流，提高口语表达能力。

-家庭作业：设计一些家庭作业，如让家长协助学生收集关于家庭兴趣爱好的信息，并制作一份家庭兴趣爱好的英语介绍。

-课外阅读：推荐一些适合七年级学生的英语阅读材料，如青少年文学、科普读物等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。内容逻辑关系①知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-疑问句的构成和回答方式

-描述个人兴趣爱好的词汇和短语

②词汇：

-动词：play,read,write,draw,collect,cook,playtheguitar,dance,swim

-介词：about,for,in,on

-连词：and,but,so

③句子：

-陈述句：Ilikeplayingfootball.

-疑问句：Doyoulikeplayingfootball?

-否定句：Idon'tlikeplayingfootball.

-回答疑问句：Yes,Ido./No,Idon't.

八、教学目标

①知识目标：

-学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动。

-学生能够使用疑问句询问他人的能力。

②能力目标：

-学生能够运用英语描述个人兴趣爱好。

-学生能够在实际交流中运用所学的语法和词汇。

③情感目标：

-培养学生对英语学习的兴趣，增强学习信心。

-培养学生的跨文化交际意识，尊重和欣赏不同文化的多样性。教学评价与反馈1.课堂表现：教师在课堂上观察学生的参与度、回答问题的准确性和流利度。评价内容包括学生的发音、语法使用、词汇选择等。例如，对于学生的发音，教师可以评价“发音清晰，语调自然”，对于语法使用，可以评价“正确运用了一般现在时态的疑问句结构”。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，教师评估学生的团队合作能力、观点表达和听力理解能力。评价内容包括小组讨论的参与度、讨论内容的丰富性、表达观点的清晰度等。例如，教师可以评价“小组讨论积极，每个成员都参与了讨论，观点表达清晰”。

3.随堂测试：在课程结束时，教师可以通过随堂测试来评估学生对本节课内容的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题。评价内容包括学生对语法规则的理解、词汇的运用和句型结构的掌握。例如，教师可以评价“学生在随堂测试中表现出色，大部分题目都能正确作答”。

4.课后作业反馈：教师对学生的课后作业进行批改，评估学生的独立学习能力和对知识的巩固情况。评价内容包括作业的完成质量、错误类型和改进空间。例如，教师可以评价“作业完成认真，语法错误较少，但在词