2026年秋季中学生地质灾害科学防范实操课件

2026年秋季中学生地质灾害科学防范实操课件识灾·防灾·避险·自救秋季学期2026年9月课程导览01灾害认知地质灾害基本概念与风险意识唤醒02灾害辨识主要灾害类型、成因与预警征兆03科学防范日常防范措施与避险方法04实操演练模拟演练与应急技能内化05应急行动灾时响应与自救互救06责任延伸从个人防护到社会责任灾害认知认识灾害，是保护自己的第一步从真实案例出发，建立地质灾害的基本认知与风险意识从真实案例出发，建立地质灾害的基本认知与风险意识01什么是地质灾害地质灾害指由自然因素或人为活动引发的、危及人民生命财产安全的与地质作用有关的灾害。与气象灾害的区别诱因常与降雨、地震相关，但发生在地质体中地质灾害是地质环境变化的极端表现，理解其规律是防范的第一步常见类型5类滑坡岩土体沿坡面整体下滑泥石流水与泥沙石块混合流动崩塌岩体陡坡突然坠落地面塌陷地表向下沉陷成坑地裂缝地表岩土开裂成缝核心特征3项突发性强发生突然，成灾迅速破坏性大影响范围广，损失严重隐蔽性高成灾前难察觉预兆我国地质灾害概况我国是地质灾害多发国家，类型齐全、分布广泛、发生频繁灾害类型高发区域主要诱因滑坡西南山区、黄土高原降雨、切坡泥石流西部沟谷地带暴雨、冰雪融水崩塌陡峭崖壁、公路边坡降雨、震动地面塌陷岩溶区、矿区地下水、采矿分布规律2项时间规律汛期集中，每年5至9月为高发期，与降雨高度相关空间规律西部山区、西南地区、黄土高原等地最为密集灾害离我们并不远地质灾害并非只发生在偏远山区，许多学校、道路、村庄都面临潜在威胁风险就在身边认知风险，识别征兆核心成因缺乏认知与准备是造成伤亡的重要原因灾害前兆灾害有征兆，只是多数人没有识别风险分布威胁无处不在：学校、道路、村庄皆面临风险灾害可以认识，征兆可以识别防范可以学习，技能可以训练你的知识储备，就是关键时刻的救命本领中学生为什么要学学习防灾知识，在中学生的三重成长维度产生深远影响校园暴露校园集体生活与户外活动频繁，暴露于灾害环境的机会多传播节点既是易受伤害的群体，也是防灾知识传播的关键节点科学素养理解自然规律、判断风险、采取行动，是综合能力的体现保护自己关键时刻做出正确反应帮助他人掌握互救技能，成为身边人的依靠影响家庭将知识带回家，提升全家防灾能力灾害辨识看懂征兆，才能跑在灾害前面掌握主要地质灾害类型、成因与预警征兆掌握主要地质灾害类型、成因与预警征兆02滑坡识别与征兆滑坡是斜坡上的岩土体在重力作用下整体向下滑动的现象地表征兆坡体出现横向、纵向放射状裂缝坡脚泉水突然涌出或干涸，水质变浑浊坡上树木、电线杆歪斜听觉与动物征兆坡体发出异响，如岩石摩擦声动物异常躁动不安及时发现发现任一条，都应立即警惕并报告泥石流识别与征兆泥石流指山区沟谷中由暴雨激发的、含大量泥沙石块的特殊洪流，流速快、冲击力极强水文征兆▎水位突变：沟谷内河流水位突然暴涨或骤降▎水质变化：河水变得浑浊，夹杂树枝、石块增多▎异常声响：沟谷深处传来轰鸣声如闷雷环境征兆▎强降雨警示：上游出现短时强降雨，即使沟谷当前无雨也要警惕▎地质异动：沟谷两岸出现小型塌方

听到异常轰鸣声时，向沟谷两侧高处撤离泥石流识别与征兆“泥石流指山区沟谷中由暴雨激发的、含大量泥沙石块的特殊洪流，流速快、冲击力极强。”水文征兆沟谷内河流水位突然暴涨或骤降河水变得浑浊，夹杂树枝、石块增多沟谷深处传来轰鸣声如闷雷环境征兆上游出现短时强降雨，即使沟谷当前无雨也要警惕沟谷两岸出现小型塌方听到异常轰鸣声时，向沟谷两侧高处撤离行动要点：听到异常轰鸣声时，向沟谷两侧高处撤离崩塌与地面塌陷两类灾害同样具有突发性，识别早期征兆至关重要崩塌脆性动力地质现象定义陡坡上岩土体突然脱离母体、急速崩落的现象征兆陡崖小石块不断掉落、崖壁出现新裂缝多发区陡峭公路边坡、采石场、危岩体下方塌陷岩土体下陷成洞现象定义地表岩土体突然向下陷落形成坑洞的现象征兆地面环状裂缝、建筑物开裂、地下异常水声多发区岩溶发育区、地下采空区、管线渗漏区五类灾害征兆速查灾害类型核心征兆一核心征兆二关键警觉信号滑坡坡体裂缝泉水异常坡体异响泥石流水位骤变水流浑浊沟谷轰鸣崩塌碎石掉落崖壁新裂持续剥落地面塌陷地面环裂建筑开裂地下异响地裂缝地表张裂错动变形缝宽扩展“任何征兆出现，都应遵循

发现-报告-远离

三步原则”科学防范防范于未然，避险于及时学习日常防范措施与科学避险方法学习日常防范措施与科学避险方法03日常防范总原则防灾的核心逻辑是：避让为主，预防为先三不原则不进入汛期不进入已知危险区和警示区不逗留不在陡坡下、沟谷口、危岩体下长时间停留不侥幸发现征兆立即撤离，不观望、不返回取物三要原则要关注气象预警与地质灾害风险提示要熟悉活动区域的地形与逃生路线要演练定期参加防灾培训和演练雨季防范要点每年

5至9月

是地质灾害高发期，雨季防范是全年重中之重上学放学路上2项避开危险路段暴雨期间尽量避开陡坡、沟谷、临崖路段发现异常绕行发现道路积水、边坡渗水异常时绕行在家时2项关注预警信息关注天气预报和地质灾害气象风险预警排查房前屋后配合家长检查房前屋后有无裂缝、渗水等异常在校时2项服从学校安排听从学校统一安排，不擅自行动熟悉疏散路线熟悉校园应急疏散路线和安全集合点校园与家庭防范防范不靠运气，靠

日常的每一次准备防范不靠运气，靠

日常的每一次准备校园防范清单定期排查校园周边

边坡、围墙、排水设施在危险区域设置

警示标识将防灾知识纳入安全教育课程每学期至少组织

一次

应急疏散演练家庭防范清单了解住所是否处于

地质灾害易发区与家人约定紧急集合地点和联络方式准备应急包：手电筒、口哨、饮用水、常用药品汛期睡前检查门窗与排水情况外出与旅行防范户外研学、野营、山区旅行是中学生接触地质灾害环境的高频场景出发前2项查询目的地近期天气与地质灾害预警信息了解行进路线中是否有已知危险路段行进中2项避免在峡谷底部、陡崖下方长时间行走遇到强降雨立即停止行进，向高处转移驻留时2项不选择沟口、坡脚、崖下作为营地夜间安排人员轮值观察周边环境变化实操演练练为战，关键时刻不慌张通过模拟演练内化应急技能通过模拟演练内化应急技能04演练准备与目标实操演练是将防灾知识转化为行动能力的关键环节演练不是表演演练三大目标3项熟悉逃生路线做到闭眼也能走对方向掌握避险动作形成身体记忆训练心理素质在紧张中保持冷静演练准备3项明确模拟灾害类型与场景设定熟悉警报信号含义确保快速识别警报类型检查应急包物品确保齐备可用疏散路线走出来路线划定原则向上、向两侧高处撤离，远离沟谷和坡脚选择固定、无障碍的路线，避免经过危险区设置明确的集合点，确保人人到位避险姿势练到位不同地质灾害，避险姿势各不相同，练对才能保命滑坡避险2步向滑坡方向两侧快速撤离无法撤离时抱紧固定物，降低身体重心泥石流避险2步绝不顺沟向下跑向沟谷两侧高处撤离来不及撤离时爬上坚固的高地或大树崩塌避险2步迅速远离崖壁下方寻找遮挡物保护头部双手抱头，蜷缩身体减少暴露面积模拟演练全流程“一次规范的演练，胜过十次纸上谈兵。”第一步预警发布模拟收到地质灾害预警信息宣布进入应急状态第二步紧急避险在教室内就近采取保护动作远离窗户和外墙第三步有序疏散按预设路线快速撤离至安全集合点第四步清点报告各班清点人数向总指挥报告到位情况第五步总结讲评点评演练表现指出问题与改进方向演练评估与改进提供演练效果评估的观察维度，推动持续改进每次演练都应比上一次

更快、更有序、更规范1记录问题›2分析原因›3调整方案›4下次演练验证从每一次演练中识别差距，让应急预案持续迭代优化反应速度从警报响起到开始撤离用了多久路线正确性是否全部沿预设路线撤离动作规范性避险姿势是否标准有效秩序纪律撤离过程有无推挤、交谈、嬉闹应急行动黄金时间，正确行动掌握灾时应急响应与自救互救技能掌握灾时应急响应与自救互救技能05临灾判断三步骤关键提醒灾害发生瞬间，犹豫是最危险的行为平时练好的动作，关键时刻会自动触发先保命，再顾物；先自己安全，再帮助他人1临灾判断第一步快速判断确认是什么灾害威胁来自哪个方向2临灾判断第二步果断决策选择正确的撤离方向选择正确的避险方式3临灾判断第三步立即行动毫不犹豫执行不因恐惧而僵住自救正确动作身体防护双手抱头，蜷缩成团，保护头部和胸腔尽量靠近坚固物体，减少被掩埋的风险被埋压时保存体力，用有节奏的敲击发出求救信号心理调适深呼吸，保持冷静，回忆所学避险知识坚信会有人来救援，不放弃求生意志等待救援时减少无谓喊叫，保存体力动作规范，心态稳定，求生就有希望互救安全法则掌握互救三优先，安全操作防二次灾害先救近处、易救的人员优先施救距离最近、容易脱困的被埋压者。先救头部受伤、被困浅层的人员头部伤情危重者与浅层受困者优先施救。先帮助老人、幼童和行动不便者老幼残弱等自救能力有限者优先转移。安全操作法则救援前先观察周边环境，防止二次灾害不鲁莽拖拽被埋压者，避免加重伤情施救同时大声呼救，争取更多人支援伤情不明时不随意搬动，等待专业人员互救三优先安全操作法则求救与信息报告求救有方，报告要准，让救援更快到达紧急求助求救方式拨打紧急求助电话，说明灾害类型和位置利用口哨、手电筒、反光物发出信号在高处用鲜艳衣物挥舞引起注意报告信息六要素灾害类型滑坡、泥石流等发生地点尽可能精确的地理位置受灾情况人员伤亡、房屋损毁报告补充要点被困人数与位置周边危险源如继续坍塌风险在场情况本人在场还是信息转述责任延伸人人都是防灾第一责任人从个人防护到社会责任与知识传播从个人防护到社会责任与知识传播06个人防护习惯养成防灾能力不是一朝一夕练成的，而是日常习惯的积累让防灾成为像呼吸一样自然的习惯01习惯一进入陌生环境，先观察安全出口位置02习惯二出行前查看天气和地质灾害预警信息03习惯三不在危险地带逗留，不心存侥幸04习惯四定期整理应急包，确保物品可用05习惯五每学期复习一次防灾知识与避险动作家庭与校园共担责任你的每一次提醒，都可能在关键时刻挽救生命你，是家庭与校园防灾链条的关键一环在家庭中把课堂学到的知识

讲给家人听和父母一起

排查家中隐患参与制定

家庭应急计划

和逃生路线在校园中参加安全巡查，报告发现的隐患担任班级安全员，协助疏散组织参与防灾宣传栏、黑板报等科普活动让防灾