2027年中考语文总复习-八年级下册基础训练复习-文言文

第1页（共1页）2027年中考语文总复习——八年级下册基础训练复习——文言文一．试题（共20小题）1．春兴【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。2．《雁门太守行》是一首以战争为背景和主题的抒情诗。请从画横线的诗句中任选一句进行赏析。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。3．阅读下面这首诗，完成下列各题。旅夜书怀①杜甫细草微风岸，危樯②独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名③岂文章著④，官应老病休⑤。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注释】①765年，杜甫官场失意，乘舟东下，在旅途中写下此诗，时年54岁。②樯：船的桅杆。③名：名声。④著：著名。⑤官应老病休：又老又病，想来就是罢官的依据。（1）诗的前两联描写旅夜所见。下列理解与分析不正确的一项是A.微风吹拂江岸细草，桅杆高耸的小船独自停泊月下。B.星空低垂，原野格外辽阔；江流奔腾，月影随波涌动。C.诗人笔下所绘江畔夜泊之景，画面宁静、祥和、闲适。D.诗人的视线由近及远，从小舟、细草转向星野、大江。（2）尾联借助什么意象，表达了作者怎样的感情？4．阅读下面这首诗，完成下列各题。春望唐•杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联“国破山河在，城春草木深”写国都沦陷山河依旧、春日来临草木丛生，长安城依然是生机勃勃的景象。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人赋予了花鸟人的情态，抒发了诗人感怀时事、怅恨离别的深沉情感。C.“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”运用夸张手法，突出了战乱年代家书的珍贵，体现出诗人对家人的深切思念。D.全诗用语凝练沉郁，无华丽辞藻，以质朴直白的文字传递深沉情感，符合杜甫“沉郁顿挫”的诗风特点。（2）以下是小文对“白头搔更短，浑欲不胜簪”的赏析，请你结合诗歌的内容和情感，帮他补充完整。小文的赏析：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”是对诗人外貌的细节描写，写出了诗人头发稀疏、几乎连发簪都插不住的样子，体现诗人因思念家人而衰老。。5．蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。本诗共三章，每章开头都描写了蒹葭和白露的变化，这样写有什么作用？请结合诗句简要分析。6．阅读下面的诗歌，完成各题。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵①。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注释】①绮筵：华丽的酒席。（1）对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.首联选用“银烛”“青烟”“金樽”等意象，描写了宴会场景，烘托了离别的氛围。B.颔联用“琴瑟”来比拟情谊深厚，别后山川阻隔，表达对友人的思念之情。C.颈联中“隐”“没”写出了时间的推移，表明离别的时刻即将到来。D.诗歌按照伤别、饯别、道别、临别的顺序展开，层次分明，将离别情感逐步推向高潮。（2）请结合《送杜少府之任蜀州》，分析这两首诗歌在抒情方式上的不同之处。7．阅读下面的诗歌，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.这首诗首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势恢弘，隐含送别之意。B.颔联写对友人的抚慰：彼此处境相同，感情一致，增强诗歌的悲戚忧伤之情。C.颈联奇峰突起，一扫离别的千古愁云，是全诗情感的升华且饱含哲理。D.尾联紧承颈联，诗人劝慰友人不要在分别的时候，作儿女之态，哭哭啼啼。（2）小语很喜欢这首诗，想把诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发朋友圈，并在最后配一个表情。请你推测她会配一个什么表情，并说明理由。A叹气B流泪C气愤D微笑我选：理由：8．阅读下面古诗，完成下列各题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）解释加点字。卖炭得钱何所营（2）下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是A.诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫使以极低的价格夺走的故事。B.“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻形成对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。C.白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。D.诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达了对劳动人民的同情。9．阅读《关雎》，回答下列问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”体现了《诗经》的特点，增强了诗歌的节奏感、音乐感，具有回环往复的美。（2）“窈窕淑女”中“窈窕”的意思是。（3）请从人物描写方法的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”一句。10．阅读下面的文言文，完成问题。江南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。袁山松为郡，尝登之瞩望焉。袁山松言：江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势。自非烟寰雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。江水又东径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻①山南，有门像；虎牙在北，石壁色红，间有白文②类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。（选自《水经注•卷三十四》，有删改）【注释】①彻：通、达。②文：花纹。（1）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。沿江有峻壁百余丈猿所不能游（2）解释文中加点词的含义。①绝②自非③许（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。②虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形。（4）作者描写江南群山时主要运用了什么写作手法来表现山势特点？结合文章简要分析。11．阅读下面的文言文，完成下列各题。霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。（节选自《史记•卫将军骠骑列传》）（1）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是A.“去病既侯三岁”中的“侯”根据语法分析法：去病[既]侯（三岁），可解释为“为侯，封侯”。B.“天子闻之”中的“之”和“称善者久之”中的“之”意义和用法相同。C.“斩其欲亡者八千人”的“亡”查阅字典有以下解释：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死，可推断在文中为“逃跑，逃亡”之意。D.“于是恐其以诈降而袭边”的“以”和“固国不以山溪之险”的“以”意思不一样。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军/数百里赴利B.为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军/数百里赴利C.为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利D.为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军数百里/赴利（3）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。乃令骠骑将军将兵往迎之。（4）请结合文章分析霍去病这一人物形象。12．阅读下面的文言语段，回答以下各题。齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之臣故畜牸牛①生子而大卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣，夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之愚也，使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也；犹有以智为愚者也，况不及恒公管仲者也。”（节选自《说苑•政理》）【注释】①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.以臣名之名：名字。B.遂持驹去遂：于是。C.公诚愚矣诚：的确。D.公知狱讼之不正狱：案件。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是臣请陈之臣故畜牸牛生子而大卖之而买驹A.臣请陈之/臣故畜牸牛/生子而大/卖之而买驹B.臣请陈之臣/故畜牸牛/生子而大卖之/而买驹C.臣请陈之/臣故畜牸牛生/子而大/卖之而买驹D.臣请陈之臣故/畜牸牛生子/而大卖之/而买驹（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.齐桓公打猎巧入愚公谷，从愚公那里知道了愚公谷的来历。B.愚公其实大智若愚，对马驹被抢还被人嘲笑之事并不在意。C.齐桓公并没明白老人故事背后的深意，认为愚公人如其名。D.管仲以古时明君贤臣为镜，认识到要严明法度，修政为民。（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。若有见暴如是叟者，又必不与也。13．阅读下面文言文，完成下面小题。①孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。②孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。③太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬①，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。（选自司马迁《周亚夫传》，有删减）【注】①陬：角落。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.周亚夫真可任将兵将：率领、统率B.吴楚反反：同“返”，回家C.后吴奔壁东南陬壁：营垒D.而与壮士数千人亡走亡：逃亡（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。②汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。（3）作为将领，应“泰山崩于前而色不变”，临危不乱，权衡利弊，方能制敌。在周亚夫平定吴楚之乱中哪些事件体现出他的这一特点？请结合文本分析作答。14．阅读。管晏列传（节选）①管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。②管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾①分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽②死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”——《史记•管晏列传》[注]①贾：做买卖。②召忽：春秋时齐国人。（1）解释下列加点字。①及小白立为桓公（）②管仲既用（）③吾尝三仕三见逐于君（）④已而鲍叔事齐公子小白（）（2）用“/”给下面句子断句。（限断2处）吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与（3）用现代汉语解释下列句子。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。（4）文章写鲍叔牙对管仲的举荐、忍让和大度，对于刻画管仲的形象有什么作用呢？请结合选文简要回答。15．阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.欲穷其林穷：尽B.桑竹之属属：类C.悉如外人悉：熟悉D.处处志之志：做记号（2）下面句子中的加点词不存在古今异义现象的一项是（）A.芳草鲜美B.土地平旷C.阡陌交通D.无论魏晋（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。B.作者借文中的故事表达了自己的社会理想——没有战争，没有苛政。C.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。D.文章中桃花源中人“叹惋”不仅是因为他们惊讶于外界的沧桑变化，更因为他们对自己身处世外桃源、远离外界的遗憾。16．阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加点词解释有误的一项是（）A.从小丘西行百二十步西：向西B.潭中鱼可百许头许：表示约数，可译为“……左右”C.悄怆幽邃邃：昏暗D.隶而从之从：跟随（2）下列句中表现出潭水清澈的一项是（）A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环B.全石以为底，近岸，卷石底以出C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（3）下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）A.文章以游览行踪为线索，移步换景，依次写发现石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。B.文中对潭水和游鱼的描写，动静结合，虚实相生，侧面烘托出环境的清幽宁静。C.作者写小潭源流“斗折蛇行，明灭可见”，运用比喻形象写出溪流曲折蜿蜒的特点。D.作者笔下小石潭景色优美，全文洋溢着赏景的愉悦，表达了对自然山水的热爱与赞美。17．阅读下面文言文，完成下列各题。游福山记①吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延表绵亘，若屏障然。②初入谷，四山交峥，润水环流，猪润至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也：由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也：是时仰企萧峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址，环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，子茶裳而前，直跻其灥，徘徊四望，一日千里，于是从游诸子相顾乐甚。③乃别寻樵径，纡道返寺，寺僧为予言：兹山峰最高者为萧曲洞，最邃者为雁踆石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。④相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顶天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止，斯游足以签矣。”子退而为之记。【注】①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。（1）写出下列加点词的意思。①伐山开道②径益险仄（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。乃别寻樵径，纡道返寺。（3）文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。18．阅读下面的课内文言文，完成问题。富贵不能淫ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）下列加点词解释不正确的一项是A.岂不诚大丈夫哉（真正，确实）B.安居而天下熄（安静地居住）C.是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）D.戒之曰（告诫）（2）孟子认为什么样的人才称得上是“大丈夫”？请用自己的话概括。（3）本文与《得道多助，失道寡助》在论述观点时，都运用了对比说理的方法。请结合两篇文章的具体内容，简要分析这一特点。19．阅读下面的课外文言文，完成问题。ㅤㅤ子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》）ㅤㅤ子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（《论语•为政》）ㅤㅤ子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语•里仁》）ㅤㅤ孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”（《论语•季氏》）（1）解释下列句中加点的词。①居无求安②君子喻于义（2）用现代汉语翻译下面的句子。先行其言而后从之。（3）结合以上四则材料，谈谈孔子认为的“君子”应该具备哪些品质？这些品质与《得道多助，失道寡助》中孟子的观点有何相通之处？20．阅读回答问题。今时之桃花源[清]陈其元行数十步，田畴绮错①，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨②，男子舂揄③，妇人织纴④，皆熙熙⑤有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘⑥，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑦之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑧肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。（选自《庸闲斋笔记•卷八》，有删改）【注释】①绮错：如同绮丽花纹般交错分布。②茅茨：茅草盖的房屋。③舂（chōng）揄：舂米。④纴（rèn）：织布帛的丝缕。⑤熙熙：和乐的样子。⑥埘（shí）：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑦兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑧粤逆：叛贼。（1）根据表格中的提示方法，解释下列句中加点的词。原文语句提示方法加点词释义顾见不远客至课内迁移法顾野有麦场（《狼》）①数人杂然问杂然相许（《愚公移山》）②因询以此地去县几里语境推断法③（2）文中画波浪线的句子没有断句，请用“/”标示出来。（限断三处）我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城（3）本文中今时的桃花源与陶渊明笔下的桃花源有哪些异同？请根据提示，把下表填写完整。相同之处环境优美，和谐宁静。《桃花源记》：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。今义：①《今时之桃花源》：田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。②《桃花源记》：往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。《今时之桃花源》：男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色。不同之处桃花源的形成《桃花源记》：祖先为躲避秦时的战乱来到此处，再也不出去，和外界隔绝了。《今时之桃花源》：③（4）《桃花源记》写于东晋，本文写于清代，为什么过了那么久人们仍然向往“桃花源”？请结合两篇文章的内容说说你的看法。

答案一．试题（共20小题）1．春兴【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。【答案】见试题解答内容【分析】唐代诗人写过许多出色的思乡之作。悠悠乡思，常因特定的情景所触发；又往往进一步发展成为悠悠归梦。武元衡这首《春兴》，就是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答。“杨柳阴阴细雨晴”的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗。其中的阴阴一词表现了杨柳的枝繁叶茂。“又逐春风到洛城”的意思是在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。“又”表示这是梦境的再次出现。据此可作答。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。这句诗把无形的乡梦写成有形可感之物，表达了作者对家乡的思念之情。答案：（1）阴阴、又（2）“逐”字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了强烈的思乡之情。（注：表现手法写拟人、想象，均给分。）译文：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。2．《雁门太守行》是一首以战争为背景和主题的抒情诗。请从画横线的诗句中任选一句进行赏析。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【答案】示例：首联运用比喻、夸张的修辞手法，渲染出敌军压境、形势危急的紧张氛围，同时写出守军严阵以待、士气高昂的状态，意境雄浑，极具视觉冲击力。示例：尾联化用典故，直抒胸臆，点明全诗主旨，抒发了将士们为报答君王知遇之恩，甘愿手提宝剑、奋战至死、忠君报国的赤诚壮志。【分析】《雁门太守行》以雁门关战事为核心，用浓墨重彩的笔触描绘战争全景，从敌军压境、守军列阵，到沙场鏖战、夜袭敌营，再到将士立誓报国，画面惨烈又雄浑。诗人善用色彩与典故，既渲染出战争的紧张危急与悲壮惨烈，又赞颂了守边将士誓死报国的忠勇气概，全诗意境苍凉，情感激越，是唐代边塞诗中的经典之作。【解答】本题考查赏析诗句。首联：从修辞与意象来看，“黑云压城城欲摧”采用比喻和夸张的手法，将集结而来、气势汹汹的敌军比作厚重沉郁的黑云，一个“压”字，化静为动，精准描摹出敌军蜂拥而至、步步紧逼的压迫感，仿佛千钧之力直压城头，“城欲摧”则用夸张的笔法，极力渲染出城池岌岌可危、即将被攻破的绝境，把战争一触即发的紧张、压抑、肃杀的氛围渲染到了极致，让读者瞬间置身于危急的战场之中。从画面对比与情感来看，后句“甲光向日金鳞开”与前句形成强烈的视觉和情感反差。正当局势危急之时，阳光穿透云层，洒在守城将士的铠甲之上，铠甲的鳞片在日光下金光闪耀，骤然展开。“开”字与“压”字形成鲜明对立，一抑一扬，一暗一明，既反衬出敌军的嚣张与可怖，更凸显出守城将士们披坚执锐、阵容严整的姿态，展现出他们临危不惧、士气高昂、誓死守卫城池的凛然气势，为后文描写惨烈的战斗和将士的报国之志作了铺垫。尾联：“黄金台”指战国时期燕昭王为招揽天下贤才，修筑高台并摆放千金的典故，后世常以此指代君王对贤士的赏识、重用与厚待。诗人在此化用这一典故，并非简单引古，而是深刻点明了守边将士们奋勇作战、不惧牺牲的核心缘由，他们并非盲目征战，而是为了回报君王给予的信任、重托与知遇之恩，让将士们的战斗行为有了精神根基，也让情感表达更有厚度。从情感与主旨来看，“提携玉龙为君死”是情感的集中爆发，“玉龙”是宝剑的美称，代指作战的兵器。结合前文所写的角声满天、塞上凝血、霜重鼓寒等惨烈艰难的战争场景，将士们身处绝境，面对重重险境，却没有丝毫退缩与畏惧，而是将个人的生死完全置之度外。“为君死”一句直抒胸臆，掷地有声，将将士们忠君爱国、视死如归、誓死守卫边疆的英雄气概与赤诚情怀推向顶峰，既收束了全诗的战争叙事，又彻底升华了主题，让整首诗的慷慨悲壮之气扑面而来，成为千古传诵的报国誓言。答案：示例：首联运用比喻、夸张的修辞手法，渲染出敌军压境、形势危急的紧张氛围，同时写出守军严阵以待、士气高昂的状态，意境雄浑，极具视觉冲击力。示例：尾联化用典故，直抒胸臆，点明全诗主旨，抒发了将士们为报答君王知遇之恩，甘愿手提宝剑、奋战至死、忠君报国的赤诚壮志。译文：敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一般闪亮。号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。寒风半卷红旗，轻骑驰向易水边；天寒霜气凝重，战鼓声低沉不起。为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！3．阅读下面这首诗，完成下列各题。旅夜书怀①杜甫细草微风岸，危樯②独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名③岂文章著④，官应老病休⑤。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注释】①765年，杜甫官场失意，乘舟东下，在旅途中写下此诗，时年54岁。②樯：船的桅杆。③名：名声。④著：著名。⑤官应老病休：又老又病，想来就是罢官的依据。（1）诗的前两联描写旅夜所见。下列理解与分析不正确的一项是CA.微风吹拂江岸细草，桅杆高耸的小船独自停泊月下。B.星空低垂，原野格外辽阔；江流奔腾，月影随波涌动。C.诗人笔下所绘江畔夜泊之景，画面宁静、祥和、闲适。D.诗人的视线由近及远，从小舟、细草转向星野、大江。（2）尾联借助什么意象，表达了作者怎样的感情？【答案】（1）C（2）意象：沙鸥。感情：表达了作者漂泊无依的孤独感和对自己命运的悲叹。【分析】《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界。颔联写远景，雄浑阔大，“星垂”烘托出原野之广阔，‘“月涌”渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。颈联正话反说，抒发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫，告病辞官，皆是由于远大的政治抱负长期被压抑而不能施展，尾联诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深。全诗前二联写点明“旅夜”，后二联紧扣“书怀”，景中有情，融情于景，内容深刻，格调清丽，结构谨严，是杜甫诗歌中的经典品。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据“星垂平野阔，月涌大江流”可知，画面是江流奔腾，月影随波涌动。所以，“画面宁静、祥和、闲适”错误。故选：C。（2）本题考查诗歌意象和感情。尾联的意思是：自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。根据句意可知，在此联中，作者把自己比作沙鸥，所以此联中的意象是沙鸥。诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深，表达了作者漂泊无依的孤独感和对自己命运的悲叹。答案：（1）C（2）意象：沙鸥。感情：表达了作者漂泊无依的孤独感和对自己命运的悲叹。【参考译文】风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。4．阅读下面这首诗，完成下列各题。春望唐•杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是AA.首联“国破山河在，城春草木深”写国都沦陷山河依旧、春日来临草木丛生，长安城依然是生机勃勃的景象。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人赋予了花鸟人的情态，抒发了诗人感怀时事、怅恨离别的深沉情感。C.“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”运用夸张手法，突出了战乱年代家书的珍贵，体现出诗人对家人的深切思念。D.全诗用语凝练沉郁，无华丽辞藻，以质朴直白的文字传递深沉情感，符合杜甫“沉郁顿挫”的诗风特点。（2）以下是小文对“白头搔更短，浑欲不胜簪”的赏析，请你结合诗歌的内容和情感，帮他补充完整。小文的赏析：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”是对诗人外貌的细节描写，写出了诗人头发稀疏、几乎连发簪都插不住的样子，体现诗人因思念家人而衰老。更表现出诗人因战乱、离别带来的无尽愁苦和忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。【答案】（1）A（2）更表现出诗人因战乱、离别带来的无尽愁苦和忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。【分析】杜甫的《春望》主题思想深沉而凝重。诗歌描绘了安史之乱后长安城的破败景象，通过“国破山河在，城春草木深”等句，传达出诗人对国家命运的忧虑和对时局的感伤。同时，诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等句，表达了诗人因战乱而与家人分离，对家人的深深思念和牵挂。整首诗以景寓情，情景交融，既展现了诗人对国家、对人民的深切关怀，也体现了他对个人命运的无奈和感伤。【解答】（1）本题考查诗歌的理解赏析。A.有误。首联“国破山河在，城春草木深”的意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的草木茂密纷繁。这里的“草木深”并非描绘长安城生机勃勃的景象，而是描绘了战乱后长安城荒凉、杂草丛生的凄凉景象，暗示了国家的破败和人民的苦难。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗句赏析。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”是对诗人外貌的细节描写。这里的“白头”指的是诗人的白发，因忧国忧民、思念家人而早生；“搔更短”则形象地描绘了诗人因焦虑而频频搔头，使白发更加稀疏；“浑欲不胜簪”则进一步强调了白发的稀疏程度，几乎连发簪都插不住了。这处细节描写不仅体现了诗人因思念家人而衰老，更深刻地反映了诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感，以及因战乱和离别带来的无尽愁苦。补充内容：更表现出诗人因战乱、离别带来的无尽愁苦和忧国忧民、感时伤怀的高尚情感答案：（1）A（2）更表现出诗人因战乱、离别带来的无尽愁苦和忧国忧民、感时伤怀的高尚情感译文：国都沦陷，山河依旧，却已是一片破败；春日的长安城里，草木丛生，满目凄凉。感伤时事，看到花开反而泪流满面；怅恨离别，听到鸟鸣也觉心惊胆战。战火已经持续了整整三个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要插不上发簪了。5．蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。本诗共三章，每章开头都描写了蒹葭和白露的变化，这样写有什么作用？请结合诗句简要分析。【答案】示例：每章开头都描写了蒹葭和白露的变化。蒹葭从“苍苍”到“萋萋”到“采采”，白露从“为霜”到“未晞”到“未已”，既表现了时间的推移（从清晨到日出），又渲染了秋日清晨凄清、迷离的氛围。这种重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时烘托了主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅心情。【分析】《蒹葭》是一首描写追求意中人而不可得的古代爱情诗。全诗通过描绘深秋清晨凄清、迷离的自然风光，以及主人公上下求索却寻而不见的艰难历程，生动地刻画了一个对美好爱情执着追求却又怅然若失的人物形象。诗歌不仅抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅与哀婉之情，同时也因其意境的空灵缥缈，引发了后人关于人生理想、美好事物难以企及等更为广泛的哲理思考。【解答】本题考查诗歌赏析。①诗中三章开头对白露状态的描写呈现出清晰的渐变过程。第一章“白露为霜”描绘了深秋清晨气温极低、露水凝结成白霜的景象；第二章“白露未晞”表示太阳升起后，晨露尚未被阳光晒干；第三章“白露未已”则指阳光照射下露水将尽未尽的状态。这种从“为霜”到“未晞”再到“未已”的细微变化，形象地写出了朝露逐渐融化的过程，生动地展现了时间从清晨到日出后的流逝轨迹，暗示了主人公追寻意中人过程的漫长与持久。同时，蒹葭由“苍苍”变至“萋萋”再至“采采”，也借芦苇颜色的深浅变化，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓。②每章都以蒹葭茂盛、霜露茫茫的秋景起笔，这是《诗经》中典型的“起兴”手法。这种萧瑟冷寂的自然之景，不仅为主人公的活动提供了一个特定的背景，更营造出一种空灵缥缈、凄清迷茫的意境。这种外在的清冷氛围与内在的情感高度契合，完美地烘托出主人公在上下求索却寻而不见时，那种怅然若失、凄婉惆怅的心境，达到了情景交融的艺术境界。③全诗采用《诗经》标志性的“重章叠句”形式，三章结构相似，仅在关键处替换个别字词（如“长”变为“跻”和“右”，“中央”变为“坻”和“沚”）。这种一唱三叹、回环往复的表达方式，不仅在句式上形成了整齐和谐的音韵，赋予了诗歌强烈的节奏感与音乐美；而且在情感表达上起到了层层推进的作用，将主人公不畏险阻、执着追求却又无可奈何的深情展现得淋漓尽致，具有极强的艺术感染力。答案：示例：每章开头都描写了蒹葭和白露的变化。蒹葭从“苍苍”到“萋萋”到“采采”，白露从“为霜”到“未晞”到“未已”，既表现了时间的推移（从清晨到日出），又渲染了秋日清晨凄清、迷离的氛围。这种重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时烘托了主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅心情。译文：河边的芦苇长得郁郁苍苍，晶莹的露水在秋风中凝结成了白霜。我心中日夜思念的那个人啊，就在河水的那一方。逆流而上去追寻她，道路险阻又漫长；顺流而下去寻找她，她却仿佛就站在水的中央。河边的芦苇长得茂盛繁密，晶莹的露水还没有被太阳晒干。我心中日夜思念的那个人啊，就在河岸与水草相接的地方。逆流而上去追寻她，道路险阻又高峻陡峭；顺流而下去寻找她，她却仿佛就站在水中的小洲上。河边的芦苇长得鲜明耀眼，晶莹的露水依然没有完全干透。我心中日夜思念的那个人啊，就在河流的水岸边。6．阅读下面的诗歌，完成各题。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵①。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注释】①绮筵：华丽的酒席。（1）对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（D）A.首联选用“银烛”“青烟”“金樽”等意象，描写了宴会场景，烘托了离别的氛围。B.颔联用“琴瑟”来比拟情谊深厚，别后山川阻隔，表达对友人的思念之情。C.颈联中“隐”“没”写出了时间的推移，表明离别的时刻即将到来。D.诗歌按照伤别、饯别、道别、临别的顺序展开，层次分明，将离别情感逐步推向高潮。（2）请结合《送杜少府之任蜀州》，分析这两首诗歌在抒情方式上的不同之处。【答案】（1）D（2）这两首诗歌都是送别诗，但抒情方式不同。《送杜少府之任蜀州》语言质朴，直抒胸臆，以劝慰友人为主。如“海内存知己，天涯若比邻”一扫传统送别诗的悲戚缠绵，尽显豁达乐观。《春夜别友人》写景细腻，情景交融，诗中既描写了宴会场景，也描绘了自然景色，选取银烛、青烟、明月、高树、长河等景物营造了优美的意境，烘托出诗人的离情别绪，在抒情方式上更委婉一些。【分析】这首《春夜别友人》以华美意象开篇，通过“银烛”“金樽”的富丽反衬离愁。中间二联时空交织，“琴瑟”喻情谊，“隐没”示晨光，将别绪融入景物。尾联“悠悠”二字道尽后会难期之叹。全诗以景衬情，含蓄深沉，展现盛唐送别诗的典型风貌。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。ABC.正确。D.有误，诗歌首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”描写的是饯别时的宴会场景；颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”转入伤别之情，感叹别后路途遥远；颈联“明月隐高树，长河没晓天”通过时间的推移，暗示离别时刻的临近，属于临别场景；尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”则是道别后的感慨，抒发对未来相见的期盼与不确定。因此，诗歌的顺序应为饯别、伤别、临别、道别，而非“伤别、饯别、道别、临别”，该选项对诗歌层次顺序的分析错误。故选：D。（2）本题考查对比阅读。《送杜少府之任蜀州》与《春夜别友人》虽同为送别诗，但抒情方式差异明显。《送杜少府之任蜀州》以直抒胸臆为主，语言直白而富有力量。诗人开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘送别场景后，便直接抒发对离别的看法。“与君离别意，同是宦游人”点出彼此同为漂泊在外的官员，离别之感相通；而“海内存知己，天涯若比邻”更是直抒胸臆，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也如同近在身边，将传统送别诗的悲愁一扫而空，以豁达的胸怀劝慰友人，情感真挚而爽朗。《春夜别友人》则侧重情景交融，抒情更为委婉含蓄。首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描写银色的蜡烛吐出缕缕青烟，精致的酒杯对着华丽的酒席，通过宴会的陈设营造出离别的氛围；颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”，写在离别的厅堂里思念着朋友间的深厚情谊，想到友人将要踏上的路途绕过山川，遥远漫长，将不舍之情融入对别路的想象中；颈联“明月隐高树，长河没晓天”，写明月渐渐隐没在高大的树木后，银河在黎明的曙光中消失，以时间的推移暗示离别时刻的临近，景中含情；尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”，望着友人将要前往的遥远洛阳路，感叹不知何时才能再次相会，将不舍与怅惘藏于对未来的追问中，全诗通过景物的细致描绘，层层烘托出离别的愁绪。答案：（1）D（2）这两首诗歌都是送别诗，但抒情方式不同。《送杜少府之任蜀州》语言质朴，直抒胸臆，以劝慰友人为主。如“海内存知己，天涯若比邻”一扫传统送别诗的悲戚缠绵，尽显豁达乐观。《春夜别友人》写景细腻，情景交融，诗中既描写了宴会场景，也描绘了自然景色，选取银烛、青烟、明月、高树、长河等景物营造了优美的意境，烘托出诗人的离情别绪，在抒情方式上更委婉一些。翻译：明亮的银烛吐着缕缕青烟，高举着金色的酒杯面对着丰盛的饯别筵席。在这离别的厅堂里，心中思念着往日相聚时的琴瑟之音；想到你即将踏上的离别之路，将环绕着重重叠叠的山川。明亮的月光渐渐隐没在高高的树冠背后，浩瀚的银河也慢慢消失在破晓的天空之中。通往洛阳的道路是那样漫长遥远，不知我们此次一别，要到哪一年才能再次相会。7．阅读下面的诗歌，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（B）A.这首诗首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势恢弘，隐含送别之意。B.颔联写对友人的抚慰：彼此处境相同，感情一致，增强诗歌的悲戚忧伤之情。C.颈联奇峰突起，一扫离别的千古愁云，是全诗情感的升华且饱含哲理。D.尾联紧承颈联，诗人劝慰友人不要在分别的时候，作儿女之态，哭哭啼啼。（2）小语很喜欢这首诗，想把诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发朋友圈，并在最后配一个表情。请你推测她会配一个什么表情，并说明理由。A叹气B流泪C气愤D微笑我选：D理由：这两句的意思是“四海之内只要有你这样的知心朋友，我们即使远隔千里也像近邻一样”，表现了诗人乐观豁达的心境，所以用微笑更合适。【答案】（1）B（2）选D这两句的意思是“四海之内只要有你这样的知心朋友，我们即使远隔千里也像近邻一样”，表现了诗人乐观豁达的心境，所以用微笑更合适。【分析】这是一首送别诗。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。【解答】（1）本题考查诗歌的赏析。ABC．正确；B．有误，颔联写诗人与友人同是远离家乡、在外做官的人，意在宽慰友人，减轻离别的伤感，并非增强悲戚忧伤之情。故选：B。（2）本题考查内容理解。“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远；即使远在天边也如近在比邻。这两句诗运用夸张手法打破了传统送别诗中“黯然销魂”的悲切之态，直抒胸臆，以豁达乐观的心态看待离别，写出真挚的友情，可以克服空间的阻隔，格调高远，传达出豁达乐观、积极昂扬的人生态度。这和“微笑”表情传达的轻松、释然、积极的情绪完全契合，而叹气、流泪、气愤的情绪都和诗句的乐观豁达相悖，因此选D。答案：（1）B（2）选D这两句的意思是“四海之内只要有你这样的知心朋友，我们即使远隔千里也像近邻一样”，表现了诗人乐观豁达的心境，所以用微笑更合适。翻译：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。（我们）不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。8．阅读下面古诗，完成下列各题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）解释加点字。卖炭得钱何所营谋求（2）下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是DA.诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫使以极低的价格夺走的故事。B.“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻形成对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。C.白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。D.诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达了对劳动人民的同情。【答案】（1）谋求（2）D【分析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。【解答】（1）本题考查词义。句意：卖炭得到的钱用来干什么？营：谋求。（2）本题考查诗歌内容理解。ABC.正确。D.有误，诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意为：那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。该句通过叙述宫使用“半匹红纱一丈绫”强行换走卖炭翁“千余斤”炭这一具体事件，以鲜明的对比和客观的描写，展现出宫市的蛮横与不公，从而揭露和控诉了统治阶级的罪恶，表达了对劳动人民的同情。这种表达方式属于叙事抒情，而非选项所述“议论”。故选：D。答案：（1）谋求（2）D译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。9．阅读《关雎》，回答下列问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”体现了《诗经》重章叠句的特点，增强了诗歌的节奏感、音乐感，具有回环往复的美。（2）“窈窕淑女”中“窈窕”的意思是文静美好的样子。（3）请从人物描写方法的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”一句。【答案】（1）重章叠句（2）文静美好的样子（3）运用心理描写和动作描写，生动写出主人公追求心上人却不得的思念与焦灼，突出情意之深。【分析】《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解答】（1）本题考查理解诗歌的语言。在《关雎》这首诗中，诗人多次重复使用结构相同的句式。例如，“窈窕淑女”这一句在诗中反复出现；而在描写采摘荇菜时，分别使用了“左右流之”“左右采之”“左右芼之”，仅更换了其中的个别动词。这种上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字的写法，使得全诗读起来朗朗上口。它不仅强化了主人公对女子从爱慕、追求到最终结合的情感递进过程，还极大地增强了诗歌的音韵美和节奏感。（2）本题考查理解词语的含义。“窈窕”一词在古汉语中有着丰富的内涵。传统训诂学将其拆解为：“窈”指深邃、幽静，喻指女子心灵美好、文静内敛；“窕”指美好、娴静，喻指女子仪表端庄、体态优美。在《关雎》这首诗中，它并非单指外在的身材苗条，而是侧重于形容这位女子兼具内在品德的贤淑与外在仪态的文静美好，是一位内外兼修的完美女性形象。（3）本题考查赏析诗句。这句诗生动地刻画了男主人公在追求意中人而不得时的心理状态与行为表现。“悠哉悠哉”属于心理描写，“悠”字在这里带有感叹语气，极言思念之情绵绵不绝、忧思深长；“辗转反侧”则属于动作描写，描绘了男子在床上翻来覆去、彻夜难眠的情景。这两者相辅相成，将抽象的相思之苦具象化，淋漓尽致地展现了青年男子因求之不得而产生的朝思暮想、寝食难安的焦灼与深情。答案：（1）重章叠句（2）文静美好的样子（3）运用心理描写和动作描写，生动写出主人公追求心上人却不得的思念与焦灼，突出情意之深。译文：关雎关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。10．阅读下面的文言文，完成问题。江南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。袁山松为郡，尝登之瞩望焉。袁山松言：江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势。自非烟寰雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。江水又东径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻①山南，有门像；虎牙在北，石壁色红，间有白文②类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。（选自《水经注•卷三十四》，有删改）【注释】①彻：通、达。②文：花纹。（1）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。沿江有峻壁百余丈猿所不能游（2）解释文中加点词的含义。①绝极，非常②自非如果不是③许表示约数（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。②虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形。（4）作者描写江南群山时主要运用了什么写作手法来表现山势特点？结合文章简要分析。【答案】（1）沿江有峻壁百余丈|猿所不能游。（2）①极，非常②如果不是③表示约数（3）①登上北岸高山眺望江南群山，只见层峦叠嶂，数以百计，无人能叫出它们的名字。②虎牙山在北侧，石壁呈赤红色，其间夹杂着白色斑纹，形似獠牙。（4）作者描写江南群山时，采用正侧结合的手法凸显山势特点。正面直接刻画，如“壁立峻绝”“高者千仞”等，直观展现山之陡峭、高大与形态各异；侧面间接烘托，借“猿所不能游”突出崖壁险峻，以“烟寰雨霁”方可见远山，暗示群山连绵遥远，衬托其壮阔。【分析】参考译文：长江南岸有一座山峰，孤峰挺拔秀丽，从江中仰望，山崖陡峭如削，险峻至极。袁山松任郡守时，曾登上此峰极目远眺。据袁山松说：长江北岸山峦连绵，登上北岸高山眺望江南群山，只见层峦叠嶂，数以百计，无人能叫出它们的名字。那些高达千仞的山峰，形态各异，气势非凡。若非云雾消散、雨过天晴，根本无法看清这些远山。我曾十余次往返于此，也只能偶尔瞥见远处的峰峦。江水继续东流，经过白鹿岩。沿江一带悬崖峭壁高达百余丈，连猿猴也无法攀援。曾有一只白鹿，越过险峻的山崖，踏着岩石攀登而上，因此世人将这座山岩称为“白鹿岩”。江水又向东流经荆门山与虎牙山之间。荆门山位于南侧，上部闭合下部敞开，仿佛穿透了山体的南部，呈现出一道门状的景象；虎牙山在北侧，石壁呈赤红色，其间夹杂着白色斑纹，形似獠牙，二者皆因形貌特征而得名。这两座山，是楚国西部的重要屏障。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：沿江一带悬崖峭壁高达百余丈，连猿猴也无法攀援。据此断句为：沿江有峻壁百余丈|猿所不能游。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：山崖陡峭如削，险峻至极。绝：极，非常。②句意为：若非云雾消散、雨过天晴。自非：如果不是。③句意为：我曾十余次往返于此。许：表示约数。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：诸山，群山；名，名字。句意为：登上北岸高山眺望江南群山，只见层峦叠嶂，数以百计，无人能叫出它们的名字。②中重点词语有：间，其间；类，像。句意为：虎牙山在北侧，石壁呈赤红色，其间夹杂着白色斑纹，形似獠牙。（4）本题考查内容理解和分析。选文一开篇就写到“江南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝”，直接写山峰挺拔秀丽，陡峭如削，险峻至极的特点。写江北群山“高者千仞，多奇形异势”，以“千仞”的高度和“奇形异势”的形态，直观展现山的高大与奇特；写荆门山“上合下开，暗彻山南，有门像”、虎牙山“石壁色红，间有白文类牙形”，则通过具体的形状、颜色、花纹，精准描绘两山的独特样貌。选文还借助其他事物或条件间接烘托山势。一是以“猿所不能游”的细节，用猿猴（擅长攀爬）都无法在沿江峻壁活动，侧面突出壁崖的险峻；二是以“自非烟寰雨霁，不辨见此远山矣”的条件限制，说明只有在天气晴朗时才能看见远山，间接暗示群山连绵、距离遥远的特点，进一步衬托山势的壮阔。答案：（1）沿江有峻壁百余丈|猿所不能游。（2）①极，非常②如果不是③表示约数（3）①登上北岸高山眺望江南群山，只见层峦叠嶂，数以百计，无人能叫出它们的名字。②虎牙山在北侧，石壁呈赤红色，其间夹杂着白色斑纹，形似獠牙。（4）作者描写江南群山时，采用正侧结合的手法凸显山势特点。正面直接刻画，如“壁立峻绝”“高者千仞”等，直观展现山之陡峭、高大与形态各异；侧面间接烘托，借“猿所不能游”突出崖壁险峻，以“烟寰雨霁”方可见远山，暗示群山连绵遥远，衬托其壮阔。11．阅读下面的文言文，完成下列各题。霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。（节选自《史记•卫将军骠骑列传》）（1）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是BA.“去病既侯三岁”中的“侯”根据语法分析法：去病[既]侯（三岁），可解释为“为侯，封侯”。B.“天子闻之”中的“之”和“称善者久之”中的“之”意义和用法相同。C.“斩其欲亡者八千人”的“亡”查阅字典有以下解释：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死，可推断在文中为“逃跑，逃亡”之意。D.“于是恐其以诈降而袭边”的“以”和“固国不以山溪之险”的“以”意思不一样。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军/数百里赴利B.为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军/数百里赴利C.为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利D.为剽姚校尉与轻勇骑/八百/直弃大军数百里/赴利（3）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。乃令骠骑将军将兵往迎之。（4）请结合文章分析霍去病这一人物形象。【答案】（1）B（2）C（3）（汉武帝）就命令骠骑将军率领军队前去接应浑邪王等人。（4）①骁勇善战、战功卓著：十八岁率八百骑兵远离主力长途奔袭，斩获两千余敌；领兵出陇西、翻越居延攻取祁连山，斩获极多，多次受封赏。②胆识超群、临危果断：浑邪王部众大批叛逃时，他只身冲入敌营会见浑邪王，斩杀八千逃亡之人，顺利收服十万降兵，安定边塞。【分析】参考译文：霍去病十八岁，担任皇帝的侍中。他擅长骑马射箭，两次跟随大将军出征，受皇帝调拨，配给精锐兵士，出任剽姚校尉，带领八百名轻勇骑兵，甩开大部队深入几百里去寻战机，斩获敌兵两千零二十八人，还斩杀匈奴相国、当户等官员……战功再次全军第一，被封为冠军侯。霍去病封侯三年后，元狩二年春天，朝廷任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出兵，立下战功。这年夏天，他翻越居延，打到祁连山，俘虏斩杀大量敌军，朝廷再加封他五千户封地。同年秋天，浑邪王与休屠王等人谋划归降汉朝，李息把这件事上报朝廷。汉武帝得知后，担心匈奴借假意投降偷袭边境，就派骠骑将军领兵前去接应。汉军渡过黄河，和浑邪王的人马遥遥相望。浑邪王手下不少将领看到汉军，不愿归降，纷纷逃跑。霍去病立刻骑马冲入匈奴大营会见浑邪王，斩杀八千想要叛逃的人，十万匈奴人马全都归顺归附。从此以后，黄河边塞大体上没有边患了。【解答】（1）本题考查文言虚词、实词释义辨析。ACD.正确。B.有误，“天子闻之”的“之”是代词，代浑邪王打算归降这件事；“称善者久之”的“之”是助词，凑足音节，二者用法含义不同。故选：B。（2）本题考查文言语句断句。句意：担任剽姚校尉，带领八百名精锐骑兵，甩开大部队深入数百里，奔袭寻取战功。“为剽姚校尉”是任职，单独断开；“与轻勇骑八百”点明兵力；“直弃大军数百里”指远离主力行军数百里；“赴利”为目的。断句：为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利。故选：C。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点字词：乃，于是、就；第一个将，率领；之，代词，他们。译文：（皇上）就命令骠骑将军带兵前去迎接他们。（4）本题考查人物形象分析。①英勇善战、战功显赫：原文“与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级”“逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户”，年少领兵孤军深入，接连大胜，不断获得加封，可见其作战能力出众。②胆识过人、行事果敢：原文“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服”，面对降军内乱溃逃的危急局面，他果断闯入敌营，斩杀作乱逃兵，收服十万部众，稳固边境，凸显胆识与决断力。答案：（1）B（2）C（3）（汉武帝）就命令骠骑将军率领军队前去接应浑邪王等人。（4）①骁勇善战、战功卓著：十八岁率八百骑兵远离主力长途奔袭，斩获两千余敌；领兵出陇西、翻越居延攻取祁连山，斩获极多，多次受封赏。②胆识超群、临危果断：浑邪王部众大批叛逃时，他只身冲入敌营会见浑邪王，斩杀八千逃亡之人，顺利收服十万降兵，安定边塞。12．阅读下面的文言语段，回答以下各题。齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之臣故畜牸牛①生子而大卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣，夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之愚也，使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也；犹有以智为愚者也，况不及恒公管仲者也。”（节选自《说苑•政理》）【注释】①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是AA.以臣名之名：名字。B.遂持驹去遂：于是。C.公诚愚矣诚：的确。D.公知狱讼之不正狱：案件。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A臣请陈之臣故畜牸牛生子而大卖之而买驹A.臣请陈之/臣故畜牸牛/生子而大/卖之而买驹B.臣请陈之臣/故畜牸牛/生子而大卖之/而买驹C.臣请陈之/臣故畜牸牛生/子而大/卖之而买驹D.臣请陈之臣故/畜牸牛生子/而大卖之/而买驹（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是DA.齐桓公打猎巧入愚公谷，从愚公那里知道了愚公谷的来历。B.愚公其实大智若愚，对马驹被抢还被人嘲笑之事并不在意。C.齐桓公并没明白老人故事背后的深意，认为愚公人如其名。D.管仲以古时明君贤臣为镜，认识到要严明法度，修政为民。（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。若有见暴如是叟者，又必不与也。【答案】（1）A（2）A（3）B（4）如果有人像这个老翁一样被人侵暴，也绝不会给他（马驹）的。【分析】参考译文：齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就问他说：“这叫做什么山谷？”老人家回答说：“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫这个名字呢？”他回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓公说：“今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢？”老人家回答说：“请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：‘牛不能生马。’就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。”桓公说：“您确实够傻的！您为什么把小马给他呢！”桓公就回宫了。第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我的愚笨。假使唐尧为国君，咎繇为法官，怎么会有强取别人小马的人呢？如果有人像这位老人一样被欺凌，也必定不给的。那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。”孔子说：“弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。他们尚且有把聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢！”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.有误，句意：用臣下的名字做它的名字。名：命名。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。据此断句为：臣请陈之/臣故畜牸牛/生子而大/卖之而买驹。故选：A。（3）本题考查内容理解和分析。ABC.正确；D.有误，根据选文中的“使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎”“公知狱讼之不正，故与之耳”可知，管仲从老叟让马驹这件事中明白狱讼不正，政治还不够清明。“以古时明君贤臣为镜”说法错误。故选：D。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：若，如果。见，被。句意为：如果有人像这个老翁一样被人侵暴，也绝不会给他（马驹）的。答案：（1）A（2）A（3）B（4）如果有人像这个老翁一样被人侵暴，也绝不会给他（马驹）的。13．阅读下面文言文，完成下面小题。①孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。②孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。③太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬①，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。（选自司马迁《周亚夫传》，有删减）【注】①陬：角落。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（B）A.周亚夫真可任将兵将：率领、统率B.吴楚反反：同“返”，回家C.后吴奔壁东南陬壁：营垒D.而与壮士数千人亡走亡：逃亡（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。②汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。（3）作为将领，应“泰山崩于前而色不变”，临危不乱，权衡利弊，方能制敌。在周亚夫平定吴楚之乱中哪些事件体现出他的这一特点？请结合文本分析作答。【答案】（1）B（2）①希望把梁国暂时丢给他们，我们去断绝他们的粮道，这样才能制服他们。②汉军乘胜追击，全部俘获了吴军，收编了投降的士兵，并悬赏千金捉拿吴王。（3）周亚夫面对梁国的求救和景帝的诏书，坚持战略，体现他权衡全局、临危不乱；面对军中突发骚乱，周亚夫安卧不动，以静制动；面对吴军声东击西，周亚夫提前