议论文《说勤》课件

议论文《说勤》优秀课件林家箴著语文教学课件目录|CONTENTS01作者简介了解作者林家箴及其创作背景02课文解析深入剖析文章的中心论点与结构03论证方法学习文章运用的举例、道理、对比论证04拓展延伸分享更多关于勤奋的名言与故事05课堂总结回顾本课重点，布置课后作业作者简介：林家箴林家箴先生照片当代作家/《说勤》作者基本背景林家箴，当代作家。其代表作《说勤》最初发表于《书林》1981年第1期，是一篇脍炙人口的励志散文。作品特色文章以“勤”为核心，旁征博引，深刻论述了勤奋对学业精进和事业成功的决定性作用。语言朴实，逻辑清晰，具有很强的说服力和教育意义。课文解析：整体感知朗读思考：核心问题文章的中心论点是什么？寻找文中最核心的观点句。论证角度有哪些？作者从哪几个方面展开论述？结构梳理：总-分-总总起：提出论点引用俗语名言，提出“学业精深造诣来源于勤”。分述：展开论证从“勤出成果”和“勤出智慧”两个分论点展开。总结：发出号召总结全文，强调勤奋的重要性，升华主题。中心论点：学业的精深造诣来源于勤俗语引用：“一勤天下无难事”释义：只要勤奋努力，持之以恒，就没有克服不了的困难。这是中国人耳熟能详的智慧结晶。韩愈名言：“业精于勤”释义：学业的精深造诣，来源于勤奋好学。强调了勤奋是成就学业的根本途径。逻辑推导与论点呈现作者开门见山，通过引用广为人知的俗语与名言，自然地引出了本文的中心论点——学业的精深造诣来源于勤。这种写法迅速抓住读者注意力，奠定了全文的基调。分论点一：勤出成果马克思撰写《资本论》，辛勤劳动40年，揭示资本运动规律。司马迁周游各地汇集素材，忍辱负重著成《史记》。歌德创作《浮士德》，历时58年，终成文学巨著。陈景润通宵达旦钻研数学，攻克哥德巴赫猜想难关。上海女青年坚持自学十年如一日，最终考上研究生。论据详解：马克思与《资本论》潜心著述，耗时四十载马克思为撰写《资本论》，倾注了毕生心血，整整辛勤劳动了40年，体现了惊人的毅力。博览群书，笔耕不辍他阅读了数量惊人的书籍，其中仅做过笔记的就有1500种以上，积累了海量的研究素材。勤奋铸就不朽经典这份持之以恒、不畏艰辛的勤奋精神，是《资本论》这部不朽经典诞生的基石，也是留给后世的宝贵精神财富。论据详解：司马迁与《史记》周游天下，实地考察司马迁从20岁起便游历各地，足迹遍及黄河、长江流域，不畏艰辛，广泛汇集社会与历史素材。读万卷书，行万里路他的勤奋不仅体现在伏案写作，更体现在亲身实践与深入调查中，为《史记》的真实性奠定了坚实基础。内容详实，生动可信这种严谨的治学态度，使得《史记》不仅是一部伟大的文学著作，更是一部经得起推敲的历史实录。分论点二：勤出智慧德摩斯梯尼：口含石子练演说小时口吃，却口含石子面对大海练习朗诵，终成古希腊著名演说家。陈正之：勤学苦练补迟钝反应迟钝读书慢，坚持勤学苦练，别人读一遍他读三遍，终成博学之士。结论：即使天资不佳，只要勤奋努力，也能弥补不足，获得智慧和成功。论据详解：德摩斯梯尼练口才困境与挑战德摩斯梯尼幼时口吃，演讲时常因发音不清被对手压倒，陷入困境。勤奋与坚持他不气馁，每天口含石子面对大海朗诵，无论春夏秋冬，坚持练习五十年。成就与结果最终克服口吃，成为全希腊最有名气的演说家，名垂青史。核心启示勤能补拙。只要有毅力，肯下苦功，就能克服先天缺陷，取得成功。论据详解：陈正之勤学成才勤学苦读：以勤补拙天资背景：反应迟钝，记忆力差，一篇文章需读一两百遍才能记住。勤奋表现：不懒惰，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍。博学成才：笨鸟先飞最终结果：知识与日俱增，克服天资不足，终成博学之士。核心启示：天赋并非决定因素，后天的勤奋努力才是成功的关键。论证方法：举例论证核心定义运用典型、具体的事例来证明论点的方法，是议论文中最常用的论证方式之一。主要作用使论证更加具体、生动，将抽象的道理具体化，增强文章的说服力和可读性。课文实例解析论证对象：“勤”的重要性作者列举了大量典型事例：革命领袖与文人学者：马克思、司马迁、歌德科学家与普通人：陈景润、德摩斯梯尼、陈正之这些事例从不同角度、不同层面证明了论点，使论证充分有力。论证方法：道理论证核心定义道理论证是指引用名人名言、俗语谚语、科学原理等权威性材料来证明论点的方法，是议论文中常用的论证手段。论证作用通过引用公认的道理或权威言论，能够有效增强论点的权威性和理论深度，使论证更具说服力，同时提升文章的文化内涵。课文实例解析开篇立论引用引用俗语“一勤天下无难事”和韩愈名言“业精于勤”，奠定勤奋为本的基调。结尾升华引用引用高尔基“天才出于勤奋”及卡莱尔名言，总结全文，增强论证力度。论证方法：对比论证核心概念与作用定义将两种相反或相对的事物进行比较，通过鲜明的差异来突出论点。作用使论点更加鲜明，增强说服力，给读者留下深刻印象。课文实例：懒惰者vs勤奋者懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。勤奋者在知识海洋里猎取真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。拓展延伸：名人名言华罗庚“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”爱迪生“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”鲁迅“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”爱因斯坦“在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。”拓展延伸：勤奋故事王羲之“临池学书”故事典故东晋著名书法家王羲之，为了练好书法，每天坚持在池边练字，练完字就在池水里洗笔。天长日久，竟将一池清水染成了黑色。他的勤奋刻苦，最终使他成为了一代“书圣”。核心启示任何技艺的精湛，都离不开日复一日的勤奋练习。成功没有捷径，唯有持之以恒。课堂互动：思考与讨论深度思考结合你的学习和生活经历，谈谈你对“勤”的理解和体会。它仅仅是指身体上的辛劳吗？还是包含了精神上的坚持？小组讨论在日常学习中，我们可以从哪些方面做到“勤”？勤于思考：遇到问题不轻易放弃勤于提问：主动向老师和同学请教勤于练习：通过实践巩固知识课堂总结：说勤中心论点学业的精深造诣来源于勤。分论点勤出成果：勤奋创造实绩勤出智慧：勤奋启迪思维论证方法举例论证：典型事例支撑道理论证：引用名言佐证对比论证：正反对比鲜明核心启示勤奋是成功的基石，是实