2026年秋职业院校德育工作总结课件：法治教育进校园

2026年秋职业院校德育工作总结法治教育进校园法治教育进校园专项工作汇报日期2026年9月汇报导览01政策引领法治教育的政策依据与德育定位02体系构建组织领导与工作机制的系统建设03实践落地多元路径的法治教育实施04成效检验数据与案例支撑的工作成果05反思展望不足分析与改进方向政策引领法治教育是德育工作的基石以政策为依据，以立德树人为根本，明确法治教育进校园的方向与定位。以政策为依据，以立德树人为根本，明确法治教育进校园的方向与定位。01政策引领下的时代坐标2026—2030年九五普法规划法治教育进入新周期中央宣传部、司法部印发《法治宣传教育第九个五年规划（

2026—2030年

）》2026年春开学法治宣传面向全体师生持续提升法治素养教育部部署

2026年春季开学法治宣传

集中教育活动宣传周学法知法守法为职业院校指明方向第五届法治教育宣传周确立

“学法知法守法

成长成人成才”

主题法治教育是德育的基石以法治思维塑造规则意识，以法治信仰筑牢道德底线法治教育是德育工作的基石，承担着培育法治观念、法治信仰、法治精神的核心任务。思想引领2项深入践行

习近平法治思想将法治理念融入立德树人全过程育人功能2项培育

法治观念·法治信仰·法治精神构成德育的核心任务与根本目标职教特色2项规则意识与职业道德素养共同构成成人成才的双向根基重点普法内容全景类别重点法律法规宪法基础《中华人民共和国宪法》综合法治《民法典》《刑法》《治安管理处罚法》未成年人保护《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》网络安全《网络安全法》《反电信网络诈骗法》同时覆盖防范校园欺凌、防范电信诈骗、预防未成年人违法犯罪等专题内容普法内容实行分层分类，依据学生身心发展规律与专业特征精准供给职业教育中的法治定位职业院校法治教育的差异化优势：将法治素养与职业道德、工匠精神相结合实习就业职校生进入实习岗位时，易遭遇侵权风险，是职业院校学生面临的高发法律风险场景之一。需提前介入，通过法治教育帮助学生识别风险、维护自身权益。提前介入合同签订劳动合同签订环节存在权利义务认知盲区，是职业院校学生面临的另一高发法律风险场景。法治教育在此环节具有重要介入意义，帮助学生明晰条款、避免权益受损。风险防范劳动权益学生劳动维权的高频场景，聚焦工伤保险、加班报酬等权益保障议题。体现法治教育对职业发展的护航作用，为职场之路筑牢底线。权益保障体系构建制度先行，责任到人构建党委统筹、部门联动、全员参与的工作格局，夯实法治教育根基。构建党委统筹、部门联动、全员参与的工作格局，夯实法治教育根基。02党委统筹的组织格局构建

“党委领导、校长负责、部门协同、师生参与”

的法治工作新格局01机制保障双组长机制成立由书记、校长任双组长的法治工作领导小组统筹推进全校法治建设02融合推进三同部署将法治建设纳入学校年度发展规划与重点工作清单实现与党建、教学、学生管理同部署、同考核制度体系与责任清单制度先行，责任到人任务分解制定法治教育实施方案，明确一级任务与二级任务，分解到部门、到年级。制度健全修订完善学校章程及人事、财务、重大决策等校内制度，健全“三重一大”决策机制。风险防范落实重大事项法务审查与法律顾问制度，从源头防范法律风险。考核评价刚性约束以考核刚性约束压实法治建设责任，以制度保障筑牢公平公正底线年度考核将法治建设成效纳入领导班子、中层干部年度述职与绩效考核权重约束明确考核权重占比，强化考核结果运用，形成刚性约束权益保障建立师生矛盾纠纷调解与申诉处理机制，畅通权益救济渠道，以制度保障公平公正数字赋能与队伍建设雁阵形成“头雁引领、骨干支撑、网格覆盖”的法治人才雁阵，横向覆盖全面、纵向贯通校院数数字赋能审核系统上线规章制度合法性审核系统全流程构建“立项—起草—论证—审核—废止”全流程线上闭环才人才支撑总法律顾问聘任总法律顾问专业队伍组建以法治专员、法学教师、兼职律师为骨干的专业队伍实践落地多元路径，精准施教以课堂为主渠道，以活动为载体，以协同为支撑，推动法治教育走深走实。以课堂为主渠道，以活动为载体，以协同为支撑，推动法治教育走深走实。03课堂教学主渠道发力课堂是法治教育的主阵地，以三措并举夯实育人根基。课程落实2项课时保障严格执行《道德与法治》《思想政治》课时三有标准教学有计划、有教材、有教师课时保障三有标准随堂宣讲2项沉浸式实现沉浸式法治教育思政融合与思政课教学有机融合沉浸式思政融合学科渗透2项学科渗透在语文、历史等学科中渗透法治元素拓展维度拓展课堂育人的法治维度学科渗透拓展维度专业融合精准普法财经类专业2项结合《电子商务法》《消费者权益保护法》强化“诚信为本、操守为重”的职业底线强化职业底线坚持诚信为本、操守为重电子商务法职业底线汽车类专业2项围绕销售合同、交通事故责任等案例结合真实场景开展以案释法讲解民法典物权编、合同编系统学习民法典物权编、合同编销售合同民法典信息类专业2项选取“网络谣言传播”“帮信罪”等贴近生活的案例聚焦贴近生活的真实案例开展以案释法通过案例以案释法网络谣言以案释法法治副校长常态履职“公检法司等实务部门干部受聘法治副校长，常态化入校开展以案释法”履职机制实务部门干部受聘入校常态化开展

以案释法结合开学典礼等节点宣讲重点覆盖校园欺凌电信诈骗帮信罪等

青少年高发法律风险让法律边界在学生心中

清晰可触第二课堂实践育人模拟法庭角色体验让学生分角色体验司法程序法治思维培养法治思维与团队协作能力角色体验法治思维实践基地基地共建与法院、检察院共建法治实践教育基地实地学习组织实地参观学习基地共建实地学习主题活动知识竞赛开展法治知识竞赛、宪法晨读等活动宪法晨读以沉浸式体验树牢法治信仰知识竞赛宪法晨读主题班会分层施教主题班会分层施教，以班会团课为载体推动法治教育分类落地主题化班会大纲统一制定国家安全日统一制定主题班会大纲，规范教育内容敬廉崇洁同步纳入诚信守法等主题班会大纲诚信守法作为主题班会内容统一制定国家安全日诚信守法四步教学法创新方法场景引入创新四步教学法首环节核心宣讲承接场景引入后的讲授环节案例警示以警示案例强化认知互动讨论构成四步教学法收官环节四步教学创新方法互动式承诺机制师生共议师生共议以师生共议推动规则共识自查互动通过自查互动深化自我约束签署承诺书通过签署承诺书等形式守住底线引导学生守住底线师生共议守住底线线上线下宣传矩阵形成“处处有普法、时时受教育”的浓厚校园法治氛围线上新媒体矩阵微信公众号开设“普法课堂”“反诈课堂”专栏以文章、短视频、漫画持续推送线下校园环境校园宣传栏、电子屏、宿舍区设置法治展板标语、普法漫画同步覆盖开学节点集中宣讲秋季开学典礼将法治教育讲座作为固定环节，面向全校师生集中开讲实务专家授课以案释法，贴近校园公安、法院等实务部门专家授课围绕校园欺凌、网络安全主题宣讲聚焦重点领域真实案例，明确边界聚焦校园欺凌与网络安全重点领域以真实案例强化学生对法律边界的认知仪式感赋能开学第一课，筑牢防线以开学第一课的仪式感强化规则意识为新学年筑牢法治防线成效检验数据说话，案例印证以量化成果与标杆实践，检验法治教育进校园的实际成效。以量化成果与标杆实践，检验法治教育进校园的实际成效。04法治测评名列前茅以量化成绩回答“法治教育做得怎么样”106.9分2025年度高校法治工作测评位列前列，成为获表彰的高职院校之一以量化成绩回答“法治教育做得怎么样”双轮驱动持续发力“课程教学+普法教育”“主题宣传+社会实践”双轮驱动，持续发力法律风险防范提升治理效能聚焦校企合作、实习实训、知识产权等领域的

法律风险防范，提升治理效能普法覆盖规模可观240余场法治宣传教育活动350余场社团普法活动800人法治讲座参与学生15个知识竞赛覆盖班级治理成效守住底线守住底线，以法治建设护航校园平稳运行底线守控零事故重大风险全杜绝全年未发生重大违法决策、违规招生收费、重大安全责任事故无涉法事件未发生群体性涉法事件法治育人成效3项满意度良好师生对校园法治环境满意度良好素养显著提升学生规则意识与职业道德素养显著提升底线保障护航以法治建设为底线保障，护航教育教学与校企合作平稳运行反诈宣传出圈案例学生创作反诈短片《AI语音伪造骗局之校园反诈》，被市级司法局官方视频号征用发布角色转变实现“受教育者”向“传播者”转变体现学生主动参与法治创作的能动性传播效应以青年表达方式扩大反诈宣传声量形成校园内外联动的传播效应课题与队伍成果并举课题引领、师资筑基，推动法治教育从活动型向内涵型转变课题研究8项教师申报省级法治类课题二等奖3项、三等奖4项获省级教学能力大赛师资建设10余名引进法治相关专业教师80余人次年均组织法治类培训反思展望直面不足，持续深化在总结中发现问题，在反思中明确方向，推动法治教育高质量发展。在总结中发现问题，在反思中明确方向，推动法治教育高质量发展。05直面短板不回避系统性不足2项受课时限制内容较为零散缺乏体系化设计学科渗透不够深入课时制约学科渗透师资薄弱2项缺少专职法治教师多由德育教师兼任专业法律知识储备不足教学专业性受限专职教师知识储备实践不足2项以讲座、竞赛为主体验类活动较少运用法律解决实际问题的能力欠缺学生实践能力培养欠缺体验活动实践能力问题根源深度剖析根源在于思想认识与条件制约的双重短板1问题维度01认识偏差思想层面对法治教育重要性认识不到位重技能、轻法治倾向尚未根本扭转2问题维度02供给不足资源条件专业法治教育资源欠缺专职教师培养与引入机制有待健全3问题维度03载体单一实践形式实践教学形式局限与公检法司等部门的常态化协同尚需深化改进方向清晰明确课课程体系化课程增设与职