小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）_第1页
小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）_第2页
小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）_第3页
小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）_第4页
小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1第2课怎样放得更大【教材分析】本课在学生认识放大镜的基础上，继续探究观察工具的放大能力镜组合起来，发现组合后的放大效果比单块放大镜更强，从而初步认【学情分析】学生已经知道放大镜能放大物体，也了解凸透镜的基本放得更大缺少经验，在调整两块镜片距离时可能不够耐心，需要教师引【教学目标】4.态度责任：体验科学家不断改进观察工具的过程，感受技术发【教学重点】【教学难点】【教学准备】两块放大倍数不同的放大镜、叶片、花粉、印刷文字、土壤、透【教学课时】1课时【教学过程】1.教师出示蚜虫图片或叶片标本，提问：用一块放大镜能看清蚜虫的腿和触角细节吗?2.教师追问：如果单块放大镜放大能力有限，怎样才能放得更大?2.学生记录看到的细节。3.教师提问：单块放大镜观察有什么不足?4.学生提出猜想：两块放大镜组合后可能会放得更大。5.教师追问：组合后图像一定更清楚吗?5.教师提问：组合后图像发生了什么变化?23.教师提问：如果交换目镜和物镜的位置，观察效果会一样吗?4.学生尝试调整镜片顺序，观察变化。4.教师提问：怎样让组合透镜更稳定?2.学生完成记录表。3.学生汇报。4.教师追问：放大倍数越大，看到的范围会怎样?2.学生交流感受。3.教师提问：两块凸透镜组合后，相当于什么工具的雏形?4.学生总结本课收获。3肉眼→放大镜→组合透镜→显微镜1.两个凸透镜组合后，放大倍数比单块放大镜更2.组合透镜中，靠近眼睛的镜片叫,靠近物体的镜片叫二、判断题三、选择题B.单块放大镜观察C.两块凸透镜组合观察答案：因为两块凸透镜组合后，物镜先放大物体图像，目镜再把图二、生活应用题答案：建议他把一块放大镜靠近报纸，另一块靠近眼睛，慢慢调整如果给你三块凸透镜，你认为放大效果会怎样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论