《节庆的灿烂》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
《节庆的灿烂》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册_第2页
《节庆的灿烂》教学设计-2026-2027学年湘美版（新教材）初中美术九年级上册_第3页
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教材)初中美术九年级上册本课为2026秋新教材湘美版九年级上册第四单元祈福、祭祀、烘托民俗氛围的作用；教材配有春节灯1.图像识读：识别各类节庆非遗美术作品(花灯、年画、民俗剪纸等),能四、教学重难点教学重点：认识节庆中各类非遗美术形式，理解节庆美术的民俗功能；掌教学难点：综合运用本单元皮影、非遗形象设计知识，将多种非遗美术形五、教学过程(一)单元回顾，情境导入教师：本单元我们学习了活化非遗，第一课《皮影演故事》,我们用皮影造型演绎故事；第二课《非遗新形象》,我们提取非遗元素设计现代形象。非遗还看到哪些美术装饰?(学生自由发言：红灯笼、春联、年画、端午香囊、剪纸窗花)(二)研读教材，认识节庆非遗美术种类与功能作品，仅仅是为了好看装饰环境吗?结合教材文字，说一说节庆美术还有什么作用?视觉特点木版年画色彩浓烈，人物饱满，吉祥纹样张贴祈福，装点家门彩扎花灯镂空透光，造型多样(动物、人物)灯会巡游，烘托节庆空间氛围民俗剪纸红色，镂空纹样窗花装饰，寓意吉祥民俗面具民俗祭祀、表演活动(三)案例探究，学习节庆场景综合营造思路教师继续设问：确定主题和美术形式之后，局，搭配不同类型美术作品(大型装置、平面装饰、表演点位);⑤整合非遗形教师提问：大家说一说，这个习作方案，整合(四)创作任务说明，构思指导遗美术形式；整体色彩方案；场景布局；可以包含非遗形象、皮影表演点位等。

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