吉林省吉林市蛟河市2025-2026学年九年级上学期化学期末试卷（含答案）

第第页吉林省吉林市蛟河市2025-2026学年九年级上学期化学期末试卷一、单选题：本大题共10小题，共10分。1．吉林省面向全省义务教育学生，将2025年12月3日至7日设立为“冰雪假期”，下面项目涉及化学变化的是（）A．燃放烟花 B．雪橇滑雪 C．堆雪人 D．雕刻冰雕2．空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳C．氮气 D．稀有气体3．吸烟有害健康，每年的5月31日是“世界无烟日”。“禁止吸烟”的图标是（）A． B． C． D．4．日常生活中加碘食盐中的“碘”是指（）。A．元素 B．分子 C．原子 D．单质5．下列化学式书写不正确的是（）A．氮气N2 B．过氧化氢H2O2C．氧化铜CuO2 D．硫酸铜CuSO46．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（）A．连接橡胶塞B．振荡试管C．加热试管D．加入固体粉末7．“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排放）和“增汇”（增加对二氧化碳的转化和吸收），下列做法能实现“减排”的是（）①用新能源汽车代替燃油汽车②利用太阳能发电③开发利用氢能A．①②③ B．①② C．①③ D．②③8．下列对宏观事实的微观解释正确的是（）A．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的结构不同B．氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间间隔变大C．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——原子排列方式不同D．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中，分子分成原子，原子结合成新分子9．推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（）A．点燃氢气前一定要验纯，则点燃可燃性气体前都要验纯B．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀C．水分子由氢原子和氧原子构成，则氢原子和氧原子保持水的化学性质D．催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂10．开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是A．实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色B．铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后C．反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加D．反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和二、填空题：本大题共6小题，共18分。11．用化学用语或适当文字回答下列问题：（1）氟元素：；（2）2Na+表示：；（3）3个水分子：。12．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）如图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种原子？（填“是”或“否”），判断依据是；（2）如图是元素周期表的部分内容和铝原子的结构示意图，硅原子有个电子层。13．水是生命之源，回答下列问题。（1）自来水厂净水过程中先加入明矾等物质将水中悬浮杂质沉降后，为进一步将难溶物质从水中分离出来，常用的方法；（2）日常生活中，有些净水器利用活性炭的能力除去水中的色素和异味；（3）工业用水重复使用、农业采用节水灌溉方式，主要目的是。14．砷剂在《黄帝内经》和《本草纲目》等中医典籍中都有记录，现代科技要不断发掘中医药的治疗机制。（1）砷（As）属于（填“金属”“非金属”或“稀有气体”）元素；（2）成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜的酒，砒霜是砷（As）的氧化物，其化学式为As2O3，则砷元素的化合价是；（3）雄黄（As4S4）和雌黄（As2S3）都常用于中药和颜料，都属于硫化砷化合物，但是两者的化学性质不同，从微观角度来看，原因是。15．燃料的发展促进社会文明的进步。《酉阳杂俎》记载：“高奴县石脂水，水腻，浮上如漆，采以燃灯极明”。《梦溪笔谈》记载：“子知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。（1）“石脂水”即石油，是一种（填“可”或“不可”）再生能源；（2）“扫其烟为墨”，产生黑烟的原因是；（3）将有刺激性气味的乙硫醇掺进液化石油气中充当“报警员”，从微观角度解释能够闻到气味的原因。16．在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，结合所学知识回答下列问题：（1）三星堆遗址距今已有3000多年的历史，从三星堆遗址出土的黄金面具，其厚度只有0.2毫米，说明金具有良好的性；（2）百炼成钢是在高温条件下，反复锤打生铁降低其含碳量，将生铁转化为钢。写出高温条件下，生铁中的碳与氧气反应的化学方程式；（3）为了节约金属资源，保护环境，我国采取了多方面的措施。下列措施中有利于保护金属资源的是（）（填序号）。A．回收利用废旧金属B．有计划、合理地开采金属矿物C．寻找金属代用品三、实验题：本大题共2小题，共9分。17．以下是燃烧条件探究的相关实验。根据实验回答有关问题：（1）图1中铜片上白磷燃烧，而水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要。（2）图2中，硫在氧气中燃烧，将燃烧的硫熄灭，常采取的简单方法是。（3）酒精灯灼烧的铜片温度约为500℃～550℃。利用图3装置验证燃烧条件之一是：温度要达到可燃物着火点，下表中可用于完成该实验的两种可燃物是（填序号）。物质代号①②③④熔点/℃-117355044-259沸点/℃784827257-253着火点℃5105704058018．化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。（1）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为；（2）用装置A加热高锰酸钾制氧气，发现水槽中的水变成紫红色，原因是；（3）若用装置F采用排空气法收集氧气，气体应从导管（填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气；（4）用装置B制取氧气时，可通过分液漏斗缓慢加入溶液；（5）实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应化学方程式为，可选用的收集装置是（填字母序号，从C～E中选）。四、探究题：本大题共1小题，共8分。19．蒸汽眼罩是一种眼部护理产品，利用内部发生化学变化，形成低温发热体，将空气中的水分转变成细微温润的水蒸气，促进眼部血液循环，缓解眼部疲劳，干燥等症状。【结构成分】铁粉、活性炭、食用盐、吸水树脂、无纺布等。兴趣小组展开项目式学习，设计了以下项目任务：（1）【项目一】证明蒸汽眼罩的粉末中含有铁粉小组同学将未使用过的某品牌“蒸汽眼罩”内处理后的黑色粉末，取少量于试管中，加入稀盐酸，观察到有气泡生成，一段时间后溶液变为色，该反应的化学方程式为，属于反应（填基本反应类型）；（2）【项目二】研究蒸汽眼罩快速发热的原因小组同学查阅资料发现，蒸汽眼罩的热量来自铁粉生锈，铁生锈是铁与直接接触的结果，属于（填：“剧烈”或“缓慢”）氧化，蒸汽眼罩内的粉末在使用后变为红棕色铁锈，其主要成分是（填化学式）。（3）为研究铁粉生锈快慢的因素，小组同学设计如下表所示的4组方案进行对比，请完善表格中的实验内容：方案试剂方案一4g铁粉、2mL水方案二4g铁粉、2mL水、2g氯化钠方案三4g铁粉、2mL水、2g活性炭方案四g铁粉、2mL水、2g氯化钠、2g活性炭活性炭根据4组方案进行实验，使用温度传感器收集数据并生成图像如下图：从图像中可以看出：（填两种物质名称）一同加快了铁生锈，短时间内迅速升温，使吸水树脂中的水分蒸发为水蒸气。五、计算题：本大题共1小题，共4分。20．某化学兴趣小组的同学取黄铜（铜、锌合金）样品粉末32.5g（其中锌为6.5g），放入盛有足量的稀硫酸的烧杯中进行反应。试计算：（1）黄铜样品中铜的质量为g；（2）样品粉末最多能生成氢气的质量是多少？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、燃放烟花时，火药发生剧烈爆炸反应，生成二氧化碳、氮气等新物质，属于化学变化，选项A符合题意；

B、雪橇滑雪只是雪橇在雪面上滑动，没有新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；

C、堆雪人是将雪堆积成特定形状，仅形态改变，无新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；

D、雕刻冰雕是将冰雕刻成不同造型，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】A、根据化学变化的定义(有新物质生成的变化，如爆炸反应)解答；

B、根据物理变化的本质特征(物质种类不变，仅位置、形态改变)解答；

C、根据物理变化与化学变化的核心区别(是否有新物质生成)解答；

D、根据物理变化的定义(无新物质生成的变化)解答。2．【答案】C【解析】【解答】空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，氮气含量最多且氮气的化学性质不活泼。故答案为：C。【分析】根据空气的成分及体积分数回答。3．【答案】A【解析】【解答】A、图示为禁止吸烟标识，符合题意；

B、图示为禁止燃放鞭炮标识，不符合题意；

C、图示为禁止携带火种标识，不符合题意；

D、图示为禁放易燃物标识，不符合题意；

故选A。

【分析】根据所给图标名称分析。4．【答案】A【解析】日常生活中加碘食盐的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．

故选A.5．【答案】C【解析】【解答】A、氮气是由双原子分子构成的单质，化学式为N2，书写正确，选项A不符合题意；

B、过氧化氢的化学式为H2O2，其中氢元素显+1价，氧元素显-1价，正负化合价代数和为零，书写正确，选项B不符合题意；

C、氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式应为CuO，而非CuO2(CuO2中正负化合价代数和不为零)，书写错误，选项C符合题意；

D、硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显-2价，化学式为CuSO4，书写正确，选项D不符合题意；

故答案为：C。

【分析】A、根据单质化学式的书写规则(双原子分子需加下标2)解答；

B、根据化合物化学式的书写原则(正负化合价代数和为零)解答；

C、根据氧化铜中元素的化合价(Cu为+2，O为-2)推导化学式解答；

D、根据硫酸盐的化学式书写规律(金属离子+硫酸根离子，化合价代数和为零)解答。6．【答案】C【解析】【解答】A、试管中安装橡皮塞时要手持试管，旋转将橡皮塞塞入，不能将试管放在桌面上，用力插入，不符合题意；

B、振荡试管要左右振荡，不能上下振荡，不符合题意；

C、加热试管内液体，用酒精灯外焰加热，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，并在药品部位上下移动，符合题意；

D、取用粉末状药品时要横持试管，用药匙将药品送入试管底部，不符合题意；

故选C

【分析】A、根据试管安装橡皮塞旋转塞入分析；

B、根据振荡试管左右振荡分析；

C、根据给试管中液体加热操作要求分析；

D、根据粉末状药品取用方法分析。7．【答案】A【解析】【解答】①用新能源汽车代替燃油汽车，可减少燃油燃烧产生的二氧化碳排放，属于“减排”；②利用太阳能发电，太阳能是清洁能源，无二氧化碳排放，能减少传统发电方式的碳排放，属于“减排”；③开发利用氢能，氢气燃烧生成水，无二氧化碳排放，可替代化石燃料，属于“减排”；因此①②③均能实现“减排”，选项A符合题意；

B、遗漏了③开发利用氢能的减排作用，选项B不符合题意；

C、遗漏了②利用太阳能发电的减排作用，选项C不符合题意；

D、遗漏了①用新能源汽车代替燃油汽车的减排作用，选项D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】A、根据“减排”的定义(减少二氧化碳排放)，结合新能源、太阳能、氢能的环保优势(无碳或低碳排放)解答；

B、根据氢能的燃烧产物(水，无二氧化碳)分析其减排作用解答；

C、根据太阳能发电的能源特点(无污染、无碳排放)解答；

D、根据新能源汽车与燃油汽车的碳排放差异(新能源汽车低碳或无碳)解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同(金刚石为正四面体结构，石墨为层状结构)，而非碳原子的结构不同，选项A不符合题意；

B、氢气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子间间隔变小，而非变大，选项B不符合题意；

C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同(CO分子由1个C原子和1个O原子构成，CO2分子由1个C原子和2个O原子构成)，而非原子排列方式不同，选项C不符合题意；

D、过氧化氢分解生成水和氧气，化学变化的本质是分子分成原子，原子重新结合成新分子(过氧化氢分子分裂为氢原子和氧原子，再重新组合成水分子和氧分子)，选项D符合题意；

故答案为：D。

【分析】A、根据碳单质物理性质差异的本质原因(碳原子排列方式不同)解答；

B、根据压强对分子间隔的影响(压强增大，间隔变小)解答；

C、根据分子构成与化学性质的关系(分子不同，化学性质不同)解答；

D、根据化学变化的微观本质(分子分裂→原子重新组合)解答。9．【答案】A【解析】【解答】A、氢气是可燃性气体，点燃前需验纯防止爆炸，同理，所有可燃性气体点燃前都要验纯，推理合理，选项A符合题意；

B、铝的金属活动性比铁强，但铝制品比铁制品更耐腐蚀，因为铝易与空气中氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部铝进一步锈蚀，推理不合理，选项B不符合题意；

C、水分子由氢原子和氧原子构成，但保持水的化学性质的最小微粒是水分子，而非氢原子和氧原子，推理不合理，选项C不符合题意；

D、催化剂在反应前后质量不变，但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，可能是不参与反应的杂质，推理不合理，选项D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】A、根据可燃性气体的共性(点燃不纯易爆炸)推导验纯的必要性解答；

B、根据铝的化学性质(易生成致密氧化膜)分析其耐腐蚀性解答；

C、根据分子的核心性质(保持物质化学性质的最小微粒)解答；

D、根据催化剂的定义(能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变)分析推理的严谨性解答。10．【答案】B【解析】【解答】A、铜粉为红色，与氧气反应生成黑色的氧化铜，因此实验中粉末由红色变为黑色，而非“黑色变成红色”，选项A不符合题意；

B、由图2可知，1000s前氧气含量下降速率快（反应消耗氧气多），1000s后氧气含量下降速率慢（反应消耗氧气少），说明1000s前反应速率大于1000s后，选项B符合题意；

C、该实验在密闭锥形瓶中进行，根据质量守恒定律，反应前后锥形瓶内物质总质量不变，选项C不符合题意；

D、根据质量守恒定律，反应生成的氧化铜质量等于“参加反应的铜粉”与“参加反应的氧气”质量之和，而非“瓶中铜粉”（可能有未反应的铜粉），选项D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】A、根据“铜与氧气反应的现象——红色铜变为黑色氧化铜”解答；

B、根据“氧气含量变化曲线的含义——下降速率反映反应速率”解答；

C、根据“质量守恒定律的适用条件——密闭容器中总质量不变”解答；

D、根据“质量守恒定律的应用——生成物质量等于参加反应的反应物质量之和”解答。11．【答案】（1）F（2）2个钠离子（3）3H2O【解析】【解答】(1)氟元素的元素符号为F，书写遵循“一大二小”原则，首字母大写；

(2)离子符号前面的数字表示离子个数，因此2Na+表示2个钠离子；

(3)表示多个分子时，在化学式前加数字，水分子的化学式为H2O，因此3个水分子表示为3H2O。

【分析】(1)根据元素符号的书写规范(“一大二小”)解答；

(2)根据离子符号的含义(数字表示离子个数，符号表示离子种类)解答；

(3)根据分子个数的表示方法(化学式前加数字)及水分子的化学式解答。12．【答案】（1）否；质子数不同（2）三【解析】【解答】(1)判断是否为同种原子的依据是质子数(核电荷数)，两个微粒的质子数不同，因此不属于同种原子；

(2)由硅元素在元素周期表中的位置(第三周期)及铝原子结构示意图(3个电子层)可知，硅原子与铝原子电子层数相同，均为3个电子层。

【分析】(1)根据原子的定义(质子数相同的一类原子)解答；

(2)根据元素周期表中周期数与电子层数的关系(周期数=电子层数)解答。13．【答案】（1）过滤（2）吸附（3）节约水资源【解析】【解答】(1)自来水厂净水时，先通过明矾沉降悬浮杂质，再通过过滤的方法将难溶性物质从水中分离出来；

(2)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，因此净水器中常用活性炭净水；

(3)工业用水重复使用、农业采用节水灌溉方式，主要目的是节约水资源，提高水资源利用率。

【分析】(1)根据净水的核心步骤(过滤分离难溶性杂质)解答；

(2)根据活性炭的吸附性(吸附色素、异味)解答；

(3)根据节水措施的核心目的(节约水资源)解答。14．【答案】（1）非金属（2）+3（3）分子的构成不同【解析】【解答】(1)砷(As)的名称不带“钅”字旁，属于非金属元素；

(2)砒霜(As2O3)中氧元素显-2价，设砷元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得2x+3×(-2)=0，解得x=+3；

(3)雄黄(As4S4)和雌黄(As2S3)化学性质不同，从微观角度看，是因为它们的分子构成不同(分子中原子个数和排列方式不同)。

【分析】(1)根据元素的分类标准(名称偏旁区分金属与非金属)解答；

(2)根据化合物中正负化合价代数和为零的原则计算未知元素化合价解答；

(3)根据分子构成与化学性质的关系(分子不同，化学性质不同)解答。15．【答案】（1）不可（2）石油燃烧不充分（3）分子是在不断运动的【解析】【解答】(1)石油是经过漫长地质年代形成的，短期内不能再生，属于不可再生能源；

(2)“扫其烟为墨”中的黑烟，是石油燃烧不充分产生的炭黑(单质碳)；

(3)能闻到乙硫醇的刺激性气味，是因为乙硫醇分子在不断地做无规则运动，扩散到空气中。

【分析】(1)根据不可再生能源的定义(短期内不能再生)解答；

(2)根据燃料不完全燃烧的产物(炭黑)解答；

(3)根据分子的基本性质(不断做无规则运动)解答。16．【答案】（1）延展（2）C+O2点燃__（3）A；B；C【解析】【解答】(1)黄金面具厚度仅0.2毫米，说明金具有良好的延展性，能被压成薄片；

(2)高温条件下，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为C+O2点燃==CO2；

(3)A.回收利用废旧金属，能节约金属资源；B.有计划、合理地开采金属矿物，可避免过度开采；C.寻找金属代用品，能减少对金属的需求，三者均有利于保护金属资源，因此答案为ABC。

【分析】(1)根据金属的物理性质(延展性)与用途的关联解答；

(2)根据碳的燃烧反应原理(与氧气反应生成二氧化碳)及化学方程式书写规则解答；

17．【答案】（1）与氧气接触（2）将燃烧匙浸没在水中（3）②③【解析】【解答】(1)图1中铜片上的白磷与氧气接触且温度达到着火点，发生燃烧；水下的白磷温度达到着火点，但未与氧气接触，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；

(2)图2中，硫在氧气中燃烧，熄灭硫的简单方法是将燃烧匙浸没在水中，隔绝氧气灭火；

(3)验证燃烧条件之一是“温度达到可燃物着火点”，需选择着火点低于铜片温度(500℃～550℃)和高于铜片温度的两种可燃物：②的着火点为570℃(高于铜片温度，不燃烧)，③的着火点为40℃(低于铜片温度，燃烧)，因此可选用的两种可燃物是②③。

【分析】(1)根据燃烧的条件(与氧气接触、温度达着火点)，通过对比实验现象推导结论解答；

(2)根据灭火的原理(隔绝氧气)设计熄灭硫的方法解答；

(3)根据实验目的(验证着火点)，选择着火点与铜片温度有差异的可燃物解答。18．【答案】（1）2KMn（2）试管口没有塞一团棉花（3）b（4）过氧化氢（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D【解析】【解答】(1)高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4=加热K2MnO4+MnO2+O2↑；

(2)用装置A加热高锰酸钾制氧气，水槽中的水变成紫红色，原因是试管口没有塞一团棉花，导致高锰酸钾粉末进入导管，随水流进入水槽；

(3)装置F为“万能瓶”，用排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，应从长导管(b端)通入，将空气从短导管排出；

(4)装置B为固液不加热型发生装置，制取氧气时，分液漏斗中加入的是过氧化氢溶液，二氧化锰为催化剂，装在试管中；

(5)大理石(主要成分CaCO3)与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧