2026年小升初高频考点综合测试语文试卷含答案解析

2026年小升初高频考点综合测试语文试卷含答案解析考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（28分）（一）单项选择题（每小题2分，共8分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.载重／记载呜咽／咽喉B.勉强／强大模样／模型C.剥削／削弱应用／应变D.徒步／迁徙的确／目的2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.甘败下风走投无路迫不及待B.明察秋毫谈笑风生再接再厉C.川流不息迫不急待一诺千金D.关怀倍至滥竽充数美轮美奂3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他的作文内容空洞，读起来味同嚼蜡。B.面对困难，队员们众志成城，终于攻克难关。C.这篇小说情节引人入胜，读起来津津有味。D.他做错事还强词夺理，真让人叹为观止。4.下列句子中，没有语病且标点使用正确的一项是（）A.通过这次实践活动，使我们开阔了眼界。B.我们要养成戴口罩、勤洗手、常通风的良好卫生习惯。C.奶奶经常回忆过去的往事。D.是否有良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。（二）多项选择题（每小题3分，共6分。多选、错选不得分，选对但不全得1分）5.下列句子中，修辞手法判断正确的两项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）B.太阳像个大火球，炙烤着大地。（拟人）C.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人、比喻）D.危楼高百尺，手可摘星辰。（对偶）6.下列关于文学常识的表述，正确的两项是（）A.《景阳冈》选自施耐庵的《三国演义》，讲述了武松打虎的故事。B.《匆匆》的作者是朱自清，他的代表作还有《背影》《荷塘月色》。C.《学弈》选自《孟子·告子上》，告诉我们学习必须专心致志。D.《北京的春节》的作者是巴金，文章按时间顺序介绍了北京春节的习俗。（三）填空题（每空1分，共8分）7.补全下列古诗文名句。（1）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）（2）____________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（3）明月别枝惊鹊，____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）____________________，万事成蹉跎。（钱鹤滩《明日歌》）（5）粉骨碎身浑不怕，____________________。（于谦《石灰吟》）（6）____________________，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）（7）儿童散学归来早，____________________。（高鼎《村居》）（8）____________________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》）（四）语言运用（共6分）8.读下面一段话，根据拼音写汉字。（每空1分，共4分）六年的小学时光即将结束。校园里，花坛中的月季正吐露fēnfāng（），操场边的梧桐树yīrán（）茂盛。离别之际，老师的zhǔtuō（）萦绕耳畔，同学们的欢声笑语也将成为我永久的juànliàn（）。9.按要求改写句子。（每小题1分，共2分）（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）（2）妈妈对我说：“今天下午我有事，你自己回家。”（改为转述句）二、综合性学习（6分）10.六年级（1）班开展“难忘小学生活”综合性学习活动，请你参与。（1）班级准备制作一本“成长纪念册”，请你为纪念册拟一个富有诗意的名称，并写一句卷首语。（3分）（2）在“毕业赠言”环节，你想给最好的朋友写一句赠言，要求用上一种修辞手法，表达真情。（3分）三、阅读理解（36分）（一）现代文阅读（14分）阅读下面的现代文，完成11—15题。石缝里的蒲公英那年春天，我因为转学后的第一次考试失利，心情十分颓丧。放学后，我独自坐在教学楼后的石阶上，看墙角石缝里那株蒲公英。石缝贫瘠得几乎没有泥土，只有风送来的薄薄尘土；那里也留不住雨水，只有偶尔从屋檐滴落的水珠。蒲公英长得很瘦小，叶片边缘带着焦黄，可茎顶却举着一个饱满的花苞。一阵风来，它轻轻摇曳；风过后，又挺直了腰身。我不禁俯下身子细看，它细弱的根须竟一点一点扎进了石缝深处。石缝窄得几乎容不下我的小指，它却硬是挤出一片自己的天地。第二天，花开了，金黄的花盘像小小的太阳，在灰暗的墙角格外明亮。我蓦然明白：环境可以困住一颗种子，却困不住一颗向上的心。只要心向阳光，再窄的缝隙也能开出花来。11.下列对文中加点词语“颓丧”“贫瘠”“摇曳”“蓦然”的理解，不正确的一项是（）（2分）A.“颓丧”指情绪低落，精神萎靡。B.“贫瘠”形容土地薄，不肥沃。C.“摇曳”在文中指蒲公英在风中轻轻摇动。D.“蓦然”指声音非常大，突然响起。12.画线句“金黄的花盘像小小的太阳”使用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（3分）13.请简要概括“我”心情变化的过程。（2分）14.“我蓦然明白”一句中，“我”明白了什么？请用原文回答，并说说你的理解。（3分）15.生活中，你有没有遇到过“石缝里的蒲公英”一样的人或事？请结合事例谈谈带给你的启示。（4分）（二）非连续性文本阅读（12分）阅读下面的材料，完成16—19题。材料一二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累，于2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二二十四节气与农事关系密切。例如“谷雨前后，种瓜点豆”“过了芒种，不可强种”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。材料三某地区春季物候观察记录表：惊蛰（3月5日）：桃始华；春分（3月20日）：玄鸟至；清明（4月4日）：桐始华；谷雨（4月20日）：萍始生。16.下列节气中，属于春季的一项是（）（2分）A.立夏B.芒种C.清明D.立秋17.结合材料二，说说“秋分种麦正当时”的意思。（3分）18.根据材料三，你发现该地区春季物候变化有什么规律？请写出两条。（4分）19.二十四节气中，你最喜欢哪个节气？请结合其名称和特点写一句推荐语。（3分）（三）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成20—23题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释：株：树桩；走：跑；触：撞；折：折断；因：于是；释：放下；耒（lěi）：农具；冀：希望；复：再次；身：自己。20.解释下列加点词。（2分）（1）兔走触株走：______（2）因释其耒而守株释：______（3）冀复得兔冀：______（4）而身为宋国笑为：______21.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）兔不可复得，而身为宋国笑。22.农夫为什么会被宋国人嘲笑？这个故事告诉我们什么道理？（4分）23.下列句子中的“为”与“身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）（2分）A.事在人为B.为所欲为C.为民请命D.不为所动四、作文（30分）24.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。（1）那一刻，我长大了（2）我心中的一道光要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；不得出现真实校名、姓名；不少于500字。以下为参考答案与解析：一、积累与运用1.C解析：A项“载重”的“载”读zài，“记载”的“载”读zǎi；“呜咽”的“咽”读yè，“咽喉”的“咽”读yān。B项“勉强”的“强”读qiǎng，“强大”的“强”读qiáng；“模样”的“模”读mú，“模型”的“模”读mó。C项“剥削”和“削弱”中的“削”都读xuē，“应用”和“应变”中的“应”都读yìng，读音完全相同。D项“徒步”的“徒”读tú，“迁徙”的“徙”读xǐ；“的确”的“的”读dí，“目的”的“的”读dì。故答案为C。2.B解析：A项“甘败下风”应为“甘拜下风”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“关怀倍至”应为“关怀备至”。B项“明察秋毫、谈笑风生、再接再厉”书写完全正确。故答案为B。3.D解析：A项“味同嚼蜡”形容文章或语言枯燥无味，使用正确；B项“众志成城”比喻大家团结一致，力量无比强大，使用正确；C项“引人入胜”指十分吸引人，使用正确；D项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，用来说“强词夺理”的人，感情色彩和意思都不合适。故答案为D。4.B解析：A项“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“过去的”与“往事”语义重复，应删去“过去的”；D项“是否”是两面，“取得好成绩”是一面，两面对一面，前后不一致。B项并列短语作定语，顿号使用正确，无语病。故答案为B。5.A、C解析：A项“三千尺”“银河落九天”同时使用夸张和比喻；C项把兴安岭当作人来写，属于拟人，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”又含有比喻；B项把太阳比作大火球，是比喻，不是拟人；D项“高百尺”“手可摘星辰”是夸张，不是对偶。故答案为A、C。6.B、C解析：A项《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》，不是《三国演义》；D项《北京的春节》作者是老舍，不是巴金。B、C两项文学常识表述正确。故答案为B、C。7.（1）任尔东西南北风（2）劝君更尽一杯酒（3）清风半夜鸣蝉（4）我生待明日（5）要留清白在人间（6）春色满园关不住（7）忙趁东风放纸鸢（8）日暮汉宫传蜡烛8.芬芳依然嘱托眷恋9.（1）不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。（2）妈妈对我说，今天下午她有事，让我自己回家。二、综合性学习10.示例：（1）名称：时光的印记卷首语：六年的光阴在一页页日历中悄然滑落，那些欢笑与泪水，都化作成长路上最亮的星。（2）赠言：愿我们的友谊像常青藤一样永远翠绿，愿你的明天像朝阳一样灿烂夺目。评分标准：第（1）题名称富有诗意1分，卷首语表达出对小学时光的留恋、语言通顺2分；第（2）题使用修辞手法1分，内容符合毕业赠言语境、感情真挚2分。只要达到要求，表述不唯一。三、阅读理解（一）现代文阅读11.D解析：“蓦然”在文中是“忽然、突然”的意思，形容“我”受到触动的瞬间，并不是形容声音大。故D项理解不正确。12.运用了比喻的修辞手法。把蒲公英金黄的花盘比作小小的太阳，生动形象地写出了花盘盛开时的明亮、灿烂，表现出蒲公英在恶劣环境中依然顽强绽放的生命力，也写出它给“我”灰暗的心情带来了光明和希望。评分标准：修辞1分，表达效果2分，意思对即可。13.“我”的心情由考试失利后的颓丧，到看到蒲公英在石缝中扎根生长时受到触动，再到蒲公英开花后受到鼓舞，变得振作、充满希望。评分标准：写出“颓丧—受触动—振作”的变化过程，答出两点得1分，答出三点得2分。14.“我”明白了：环境可以困住一颗种子，却困不住一颗向上的心。理解：恶劣的环境可以限制植物的生长条件，却不能压制它努力向上生长的意志；人也一样，身处逆境时不能放弃，要像蒲公英一样心怀阳光，积极进取。评分标准：原文1分，理解2分，意思对即可。15.示例：我认识一位同学，他家境很困难，没有条件参加课外辅导，也没有很多学习资料，但他每天认真听讲，遇到不懂的问题就追着老师问，把课本都翻得起了毛边，成绩一直名列前茅。他让我懂得，外在条件并不是决定成败的关键，只要像石缝里的蒲公英一样心怀阳光、努力向上，就能开出属于自己的花。评分标准：能结合具体事例写出与蒲公英相似的人或事2分，能点明启示2分。（二）非连续性文本阅读16.C解析：立夏、芒种、立秋分别属于夏季、夏季、秋季，清明属于春季。故答案为C。17.“秋分种麦正当时”意思是秋分时节气温、水分等条件适宜，是播种小麦的最佳时期，农民应当抓紧时间种麦。这句农谚说明二十四节气对农业生产具有重要的指导作用。评分标准：答出秋分适合种麦2分，答出节气与农事关系1分，意思对即可。18.规律示例：①从惊蛰到谷雨，随着时间推移，物候现象依次出现；②植物物候先由桃树开花，到桐树开花，再到水生植物浮萍出现，说明气温逐渐升高；③不仅有植物物候变化，也有动物物候变化，如春分时燕子归来。评分标准：每条2分，答出任意两条、意思对即可。19.示例：我喜欢“惊蛰”。春雷响，万物长，这一天，大地睁开惺忪的眼，所有沉睡的生命都开始奔赴春天。评分标准：能写出喜欢的节气1分，能结合名称和特点写出推荐语2分。（三）文言文阅读20.走：跑。释：放下。冀：希望。为：被。评分标准：每个0.5分，共2分。21.兔子不可能再得到，而他自己却被宋国人嘲笑。评分标准：句意完整准确2分，关键词语“复、身、为、笑”翻译有误可酌情扣分。22.农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，便放下农具，放弃耕作，整日守着树桩，希望再次不费力地捡到兔子。宋国人嘲笑他是因为他把偶然发生的事情当成必然，指望不劳而获。道理：不能把偶然当成必然，不能心存侥幸，要脚踏实地，靠自己的劳动去获得收获。评分标准：原因2分，道理2分，意思对即可。23.D解析：例句“身为宋国笑”中的“为”表示被动，可解释为“被”。A项“事在人为”中的“为”是“做”；B项“为所欲为”中的“为”是“做”；C项“为民请命”中的“为”是“替、给”；D项“不为所动”中的“为”表示“被”。故答案为D。四、作文24.评分标准：一类文（27—30分）：内容具体，中心突出，感情真实，结构完整，语言生动流畅，书写工整。二类文（24—26分）：内容较