11 《反对党八股(节选) 》同步练习（含答案）2026-2027学年统编版高中语文必修上册

第六单元学习之道11反对党八股(节选)A组必备知识基础练阅读下面的文字,完成1~2题。党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物。我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞的呢?……要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字。1.【本课语用专练点】“要是我们的老爷写起来”中的“老爷”一词有怎样的表达效果?2.文中“懒婆娘的裹脚,又长又臭”运用了什么修辞手法?有什么作用?阅读《反对党八股》(节选)一文,完成3~6题。3.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.文章开宗明义,指出党八股有害,并说明批驳的方法,仿照八股笔法,来一个以毒攻毒。B.有些同志欢喜写长而空的文章,其坏处是装腔作势借以吓人,还让幼稚的人受到“坏影响”。C.党八股往往是装腔作势,借以吓人,所以写党八股的人非常胆怯,害怕被人反驳,这其实是自欺欺人。D.洋八股和党八股的存在,使马克思列宁主义的文风无法存在,无法获得充实和普遍发展。4.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义。全文大量使用比喻、排比等修辞手法,语言通俗易懂,富有生活气息。B.文章以《资本论》为例,旨在阐明长而空和短而空都不好,应禁绝一切空话的基本观点。C.相比“言之无物”,“装腔作势”的党八股危害更大,文章用“无赖”揭示出“装腔作势”的实质。D.结尾强调党八股对革命的危害,指出抛弃党八股,树立马克思列宁主义新文风的重大意义。5.作者号召我们向人民群众、外国和古人学习语言,但具体怎样学是各不相同的,请分析比较不同在哪里。6.古人云:“不破不立,不塞不流,不止不行。”本文将破除谬误与论述真理极为灵活地交织在一起。关于如何写好驳论文,你从本文中得到了什么启发?B组能力素养提升练阅读下面的文字,完成1~5题。材料一文风不是小事。毛泽东同志指出:“学风和文风也都是党的作风,都是党风。”我们党是一个郑重的马克思主义政党,特别是延安整风以来,一直为培育和弘扬马克思主义文风而努力。延安整风的一个重要内容,就是整顿文风。毛泽东同志对党八股进行了淋漓尽致的批判,号召全党抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马克思主义文风。在这方面,他为我们树立了榜样。翻开《毛泽东选集》,鲜明朴实的文风扑面而来,生动活泼的语言引人入胜,深入浅出的论述让人茅塞顿开。在党中央的大力倡导下,全党抓文风建设取得很大成绩。改革开放30多年来,党的优良文风逐渐得到恢复,并在新的历史条件下有新的发展。文风与党风同社会风气是紧密相连的,弘扬优良文风、纠正不良文风是一项长期任务,不可能一蹴而就、一劳永逸。当前,在一些党政机关文件、一些领导干部讲话、一些理论文章中,文风上存在的问题仍然很突出,主要表现为长、空、假。长,就是有意无意地将文章、讲话添枝加叶,短话长说,看似面面俱到,实则离题万里。群众形容说,这样的讲话有数量无质量,有长度无力度;这样的讲话汇集的书,有价格无价值,有厚度无深度。空,就是空话、套话多。照抄照搬、移花接木,面孔大同小异,语言上下雷同,没有针对性,既不触及实际问题,也不回答群众关切,如同镜中之花,没味、没用。假,就是夸大其词,言不由衷,虚与委蛇,文过饰非。不顾客观情况,刻意掩盖存在的问题,夸大其词,歌功颂德。堆砌辞藻,词语生涩,让人听不懂、看不懂。党的历史经验证明,文风不正,危害极大。它严重影响真抓实干、影响执政成效,耗费大量时间和精力,耽误实际矛盾和问题的研究解决。大力纠正不良文风,积极倡导优良文风,已成为新形势下加强和改进党的作风建设一项重要任务。(摘自习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》)材料二中国共产党长期将文风、学风、作风作为有机统一的整体来看待,把说什么样的话、写什么样的文章看作是动员人民群众的有力武器,把文风状况看作是人民群众判断党的作风、评价党的形象的一面镜子。党的十八大以来,党中央高度重视、率先垂范改进文风,中央八项规定要求“精简文件简报”“改进新闻报道”,习近平总书记直指“长、空、假”之弊,大兴“短、实、新”之风。当前,我们党的文风有了显著转变和提升,越来越有亲和力;同时也应看到,不良文风与形式主义、官僚主义如影随形,二者是不良文风的总根源。新时代新征程上,我们党要凝心聚力推进中国式现代化事业,仍需要大力弘扬优良文风、纠正不良文风。客观上这是一种形势倒逼,主观上更应成为一种自觉的自我革命。语言是表意的工具,文字是思想的外壳。由于肚子里的墨水不够,缺乏对问题的深入学习、思考,只能是硬着头皮爬格子、编材料。长期下来,笔头越写越枯,“常说的老话多,正确的废话多,漂亮的空话多”,没有个人的语言和见解,更提炼不出独到而深刻的观点。我们要以好学风涵养培塑好文风,号召广大党员干部读经典、获新知,善于从古今中外文章大家的经典作品中汲取改文风的思想养分。在教育培训课程中加大读书、习文的比重,提高受教育者驾驭各类文稿及各种文体的水平。风成于上,俗化于下。文风能否改变,取决于领导干部是否带头改变。现实中,有的领导干部认为照搬照抄、照本宣科才是“保持一致”的表现,以至于搞“无一字无出处”;文字工作者往往把不出错作为最硬指标,出于种种顾虑不敢真改文风。所以,应重点抓好“关键少数”,把改进文风纳入领导干部评价考核,作为政绩观的一项内容,讲话、作报告、发文章等都要树立问题导向、效果导向,形成一级带一级、层层改文风的良好氛围;推动领导干部走好网上群众路线,经常与公众进行平等交流互动,学习新媒体语言,增强网络媒介素养和群众工作能力。现在不少从事文字工作的同志都是案头功夫下得多,但实地功夫下得少,即使去现场了,有的仍然是“隔着玻璃看庄稼,围着饭桌话桑麻,星级宾馆听汇报,旧纸堆里扒材料”,这样产出的文章自然缺筋骨、少热气。对此,需要进一步健全调查研究工作机制,领导机关出台的每一个文件、发布的每一个稿件,事先都要充分开展调研论证工作,做到不调研不决策、不调研不成文。在起草文章前,鼓励将办公地搬到基层一线,向群众学经验、学语言,充分吸收群众的创新创造成果。改文风比较主观,缺乏有效的制度约束、量化评价、社会监督,而且不改也不会受到责备,改了有时反而可能会增加麻烦。往往越到基层单位,大家顾忌越多,改文风的阻力越大、动力越弱。应当积极支持党员干部在守牢意识形态底线的前提下大胆发声,鼓励专家、学者、记者、编辑等开公号、开专栏,多写发心声、有见地、显个性的文章。只要导向是对的、效果是好的,就要正向激励褒奖,保护大家敢写敢做的积极性。文章千古事,得失寸心知。人人弃坏文章如敝屣,坏文风定当自惭形秽、消弭殆尽;人人视好文章如珠玉,好文风必将乘势而上、蔚然成风。(摘编自郑青文《改文风是一场自我革命》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.两则材料均提及弘扬优良文风的重要性,指出中国共产党重视文风改进,批判了“长、空、假”的不良文风。B.材料一指出,不良文风的“空”,是不触及实际问题、不回答群众关切之事,照抄照搬、移花接木,这对执政成效的危害最严重。C.弘扬优良文风、纠正不良文风,不仅是基于现实情况的考量,也是中国共产党自觉的内在要求。D.推动优良文风的建设,需要弘扬马克思主义文风,加强干部学习,推动领导带头示范,健全调研工作机制和激励制度。2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是()A.材料一从文风、语言、论述三个方面详细说明了《毛泽东选集》为何能作为我们的榜样。B.材料二采用引用论证与因果论证等论证方法来论述要以好学风涵养培塑好文风。C.“隔着玻璃看庄稼,围着饭桌话桑麻……”的描述形象揭示了下基层调研时形式主义的弊病。D.材料二指出文风、学风、作风具有有机统一性,并分析了当下基层改进文风的阻力。3.【本课阅读专练点】根据材料内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。党风决定着文风,①。人们从文风状况中可以判断党的作风,评价党的形象。不良文风蔓延开来,不仅损害为文者的自身形象,②。文风不正是多种原因造成的,主要根源是③,其在当前仍有市场。因此,要把改进文风作为加强作风建设的一堂必修课,以上率下、久久为功。

①

②

③

4.两则材料均围绕“改进文风”展开论述,但侧重点不同。请简要概括。5.【本课阅读专练点】毛泽东在《反对党八股》中提道:“我们的同志都非学习语言不可。”请结合两则材料,谈谈应如何学习语言。

参考答案A组必备知识基础练1.“老爷”一词是反语,用来称呼那些写文章空话连篇、言之无物的同志。这一称呼既生动形象,又辛辣讽刺,强烈地表达了作者对写文章空话连篇、言之无物者的厌恶和讽刺之情。2.运用了比喻的修辞手法。“懒婆娘的裹脚,又长又臭”是歇后语,用在这里比喻有些同志写的文章又长又空洞,比直接说“又长又空洞”要形象得多。3.A解析B项,张冠李戴,应为“其坏处是不能有效地宣传”。C项,“所以”因果关系颠倒,原文说的是“生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠装样子吓人”。D项,“使马克思列宁主义的文风无法存在”错误,原文说的是“这种文风,早已存在”,故选项曲解了文意。4.B解析B项,“旨在阐明长而空和短而空都不好,应禁绝一切空话的基本观点”错误。文章以《资本论》为例并引用俗语,是为了证明文章的长短要服从于内容的需要的观点。5.①主次不同。向人民群众学习语言是主要的,学习外国和古人的语言是次要的。②学习内容和方法不同。向人民群众学习语言,没有限制条件,应该好好学;向外国学习语言,学习的是我们需要的成分,不能硬搬滥用,要洋为中用;向古人学习语言,学习的是有生气的东西,应该合理利用,做到推陈出新,古为今用。6.示例批判时要充分阐述正面的道理,而在阐述道理时,一定要有层次,整理出清晰的条理来,避免出现事急语塞,思路紊乱的现象。本文在批判每一条罪状时,一般是按照提出问题(摆情况)—分析问题(讲危害、挖根子)—解决问题(提改正方法)的层次结构进行论证的。应当学习这一批判思路。B组能力素养提升练1.B解析“这对执政成效的危