藤野先生九年级下说课稿_第1页
藤野先生九年级下说课稿_第2页
藤野先生九年级下说课稿_第3页
藤野先生九年级下说课稿_第4页
藤野先生九年级下说课稿_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

藤野先生鲁迅鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日志》开始用鲁迅作笔名。出名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集。鲁迅生活的绍兴河埠(bù)《朝花夕拾》课文写于1926年，回想了1902—1906年留学日本的片段。写作背景：听课文录音，将下列字词圈点出来。yīngfēimàn

jiànwǎnjì

yì

yàn樱

绯

烂

熳

鉴

宛

髻

驿

咽

lú

huì

yùgěngpōu

jī

xùn

nì

lòu

jié

芦荟芋梗剖

畸

逊

匿

漏诘

Piēqīyǎo

huìyì

cuòwùjí瞥

凄

杳

诲抑扬顿挫

深恶痛疾

绯红:普通写作烂漫：绚丽多彩。烂熳:红色鲜红。顿挫：

和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。宛如：

好象。发髻：

头顶脑后梳成的多个型。流言:美丽，这里是反语，用来挖苦。标致：

流传的毫无根据的坏话。驿站：

古代供传递政府文书途中换马，休息，住宿的地方。客死：

死在异国异乡。物以稀贵：把稀少的当作贵重的。解剖:破开疑惑：心里不明白，不相信畸形:生物某一部分发育不正常瞥见:很快地看一下决意：拿定主意美其名曰:

（把不美的事物）美化他的名字叫。杳:

远的不见踪影；无影无声。喝采ｈè：

大声叫好布置作业：一、字词注音及解释二、朗诵课文思考问题1、课文写了哪些重要事件？2、课文如何描写藤野先生的形象？藤野先生鲁迅课文如何描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎记叙了与藤野先生相处的哪几件事？体现了他的什么品质添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格规定循循善诱关心实习——热情诚恳理解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见伟大我与藤野先生的交往我与藤野先生告别我对藤野先生的怀念藤野先生“清国留学生”的生活状况我在仙台的生活状况匿名信事件看电影事件在仙台在东京离开仙台弃医从文布置作业：一、巩固所学内容二、思考课后练习一三、完毕课后练习二、三大题（做在练习本上）我与藤野先生的交往我与藤野先生告别我对藤野先生的怀念藤野先生“清国留学生”的生活状况我在仙台的生活状况匿名信事件看电影事件在仙台在东京离开仙台弃医从文作者强烈的救国救民的爱国主义思想感情。明线：暗线：回想藤野先生（怀念、赞美）作者思想感情的变化（爱国）讨论：文章末段有何作用？讨论：文章末段有何作用？文章这一结尾，把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义思想统一起来，把对往事的回想与现实政治斗争结合起来，从而深化了主题，使文章更具现实意义。讨论：“良心发现”：“增加勇气”：“正人君子”：作者热爱祖国、勇于斗争的思想

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论