-学年云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县翠华中学高二语文模拟试题含解析

2020-2021学年云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县翠华中学高二语文模拟试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1.阅读下面的文字,完成下面小题。①《红楼梦》是由一个神话故事开端的。说的是大荒山无稽崖下,有一块女娲补天时未被采用的石头,幻化为神瑛侍者,每天用甘露浇灌三生石畔上的一颗绛珠仙草,后来仙草修成女身,愿把一生所有的眼泪还他的情。因此一事,便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》。②故事虽然说来荒唐无稽,但是任何神话都有其尘根俗缘。曹雪芹编造的这个神话故事,毫无疑问也是有其现实的基础的。那么,《红楼梦》中的这块顽石,到底生于何方何地呢?作者说是本于"大荒山,无稽崖",用脂砚斋的话来说,就是"荒唐也,无稽也",亦即是无可稽考之处。在我看来,这是作者和批者有意让人处于扑朔迷离之中,它应当是真有其处的。依据相关材料揆情度理,我认为,它应当是我国东北部的长白山。在远古时代,人们便称此为"大荒山"。我国第一部地理学著作《山海经》中记载:"大荒之中有山,名不咸,在肃慎之国。肃慎,位于我国东北的东北部;不咸,蒙语即神仙的意思;不咸山,即仙山。长白山天池之畔有一天豁峰,山峰形状奇特。山石巨大,其中最大的一块,便名曰"补天石"。"绛珠仙草"又是什么呢?我认为,它即是长白山上的名贵特产人参。人参常被称它为"神草"或"仙草",长着对生的绿叶,绿叶中间挺立着一株长长的花柱,柱上结着一串串红宝石似的珠果,颜色绛红绚丽,形状如同南国红豆,晶莹剔透。这样看来,这个"绛珠仙草"不是人参又是什么呢?③"神瑛侍者"呢?他似是"神鹰"的谐音。很早以前,满人中间流传一个神话:有三个仙女在长白山天池里洗澡,有一只神鸟(也有称说神鹰的)噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上,仙女吞下红果后生个男孩,便是清世祖先布库里雍顺。因此,神鸟(或神鹰)与绛红朱果的兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在三生石畔了,曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番,且完全不露一点痕迹。④为什么曹雪芹要用这么一个神话故事,来牵引出这部百年望族的兴衰史呢?曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近,加入旗军正白旗。他们为清室开创基业,屡立卓越功勋。因此曹雪芹用这么一个神话故事开篇,这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。曹雪芹生于末世,当年随同清室一同入关的八旗子弟,个个都是声名显赫,唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村,穷困潦倒,怎能不产生"娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一块未用"的慨叹呢?⑤曹雪芹在一首《画中诗》中说:“爱此一拳石,玲珑出自然。溯源应太古,堕世又何年?有志归完璞,无才去补天。不求邀众赏,潇洒做顽仙。"这里明明点出这块顽石的来历,它的根源本来尊贵,详溯其源当是出自太古的大荒山(即长白山)山巅,遥想当年是何等的荣耀,只是今日才蒙蔽尘埃,埋没于蓬蒿之中。现虽欲返璞归真,但又不能去攀结那些豪门权贵,只能是“自怨自愧,日夜悲哀"而已!并与万般无奈之中,才求诸于笔墨文字,冀图得到诸如空空道人之类的人去传述其一番历历可数的心迹罢了。1.下列几种说法中,不符合本文作者观点的一项是A.《红楼梦》开篇神话故事中的"绛珠仙草",即是长白山上的名贵特产,被人们称为神草或仙草的人参。B.《红楼梦》开篇神话故事中,当年女娲补天时未被采用的那块石头出自大荒山无稽崖下,"大荒山,无稽崖",就是"荒唐也,无稽也",亦即是无可稽考之处。C.《红楼梦》开篇神话故事中的“神瑛侍者",“神瑛"似是“神鹰"的谐音,神鹰与绛红朱果的兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在三生石畔了。D.曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近,加入旗军正白旗。《红楼梦》的开篇神话故事表现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.本文作者认为《红楼梦》开篇神话故事中的大荒山即是我国东北的长白山,是因为在远古时代人们称此长白山为"大荒山",长白山天池之畔有块巨大山石名为"补天石"。B.满族人神话中神鸟(或神鹰)与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事,被曹雪芹妙若无痕地运用到了《红楼梦》中。C.随同清室一同入关的八旗子弟,个个都是声名显赫,而曹雪芹虽为清室开创基业,屡立卓越功勋却穷困潦倒,所以让他产生"单单剩下一块未用"的慨叹。D.本文作者认为“绛珠仙草”即人参,因为人参长着对生的绿叶,中间花柱头上结着一串串宝石似的珠果,与《红楼梦》描写的“绛珠仙草”很像。3.以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项是A.纵观全文,作者对《红楼梦》的开篇神话中涉及的主要事物一一作了考证,说明作者对满族历史及满族风情非常熟悉。B.在第②自然段,作者援引脂砚斋评说红楼梦的话,意在证明"大荒山"就是今天的长白山,引用《山海经》中的句子,是为了证明"绛珠仙草"就是人参。C.在第③自然段,作者引用满族人中间流传一个神话,是为了证明神鸟(或神鹰)与绛红朱果的兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在三生石畔。D.在第④自然段,通过追溯曹氏家族兴衰,剖析了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。参考答案:1.B

2.C

3.B1.试题分析:题干是"下列几种说法中,不符合本文作者观点的一项是"。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。C项,"出自大荒山无稽崖下"并非作者的观点,而是曹雪芹的观点。2.试题分析:题干是"下列理解和分析,不符合原文意思的一项是"。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。D项,"曹雪芹为清室开创基业,屡立卓越功勋"不符合原文意思,应是其先人。3.试题分析：题干是“以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A项,作者援引脂砚斋评说红楼梦的话,是证明“大荒山、无稽崖”是“无可稽考”之处；引用《山海经》中的句子,是为了证明“大荒山”就是我国东北的长白山。2.阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(25分)心理师的杯子郭震海这是一个周末的下午,太阳疲惫了,懒散了,失去了正午的热烈。在省城,我要去见一位朋友。

这位朋友原本学古代汉语,毕业后找了一份工作,感觉不满意,就索性炒了"老板"的鱿鱼,学起了心理学。

三年后,他"功德"圆满。在省城一个很不起眼的小胡同,租了一间房子,开了一个心理咨询所。据他自己说,生意很火,也有人说他是吹牛,生意并没有他自己说得那样好。不管如何,他现在是自己给自己打工,别人"炒"不了他,他也"炒"不了别人。

我们见了面后,他很夸张地张开双臂,来了一个大大的拥抱,一套一套的高谈阔论,变得比过去油嘴滑舌多了。在他简易的会客室坐定,我们开始聊天。

他说:"好长时间不见,最近如何?"

我说,烦恼多多,比如工作,比如单位那些破事儿……当时我列举了许多。

朋友笑了笑说:"你口渴吗?"

我点头,说了一阵子话确实想喝水了。

"咱们喝茶吧。"朋友说着起身去烧水,并吩咐我说:"身后的柜子里放有杯子,拿来一个自己用。"

我起身,回头,打开柜门,有点儿吃惊。这家伙什么时候有收藏杯子的嗜好了?柜子里放有不少杯子,塑料的、玻璃的、不锈钢的,制作粗糙的、精致的,古典的、现代的。其中有一个非常漂亮的紫砂杯子,十分的显眼,我第一眼就看上了它。

我拿出杯子,又仔细看了看。这个紫砂杯子的确特别,光滑圆润的外表,看不出一点儿瑕疵,让人爱不释手。

水开后,朋友帮我满上了茶水。淡淡的茶香弥漫在四周,为这个夏日的午后,平添了几分雅致。

朋友再次坐下后,看了我选择的杯子。突然他笑了。

我被他笑得莫名其妙,这杯子有问题吗?

他说:"柜子里放了不少杯子,你为什么要选择这个紫砂杯子用呢?

这家伙肯定又在故弄玄虚,我最不喜欢他这样。他经常会搞一些在我看来很可笑的心理测试。比如,他会很随便让你说出一种水果的名字,然后来判断你对未来的另一半是否忠诚;他可以让你随意说一种颜色,或者是动物,判断你一生会有几个情人。我总觉得,这有点儿恶作剧的意思,或者说就是一种消遣。但他不这样认为,他可以列举出很多道理来印证他的推理是正确的,是有科学依据的。去年他刚刚出版了一本专著,通篇全是各类测试,友情的、亲情的、爱情的、事业的、家庭的等等,据说卖得非常火爆。

"你知道杯子的作用是什么吗?"他笑着,盯着我的眼睛,一本正经的样子。

我说:"必须回答吗?"

他说:"是的,这非常关键,所以你必须回答。"

我说:"连白痴都知道,杯子是用来喝水的。"

他说:"你知道你喝的是什么茶吗?"

说实话,当时我确实没有在意喝的是什么茶。

看到他非常认真的样子,我点头如实说,没有在意。他说,柜子里放了许多杯子,半年时间,他测试了二百多个人,几乎每个人在选杯子的时候,都会选择这个紫砂杯子,就因为这个杯子是柜子里最好的。而大多数人在选择杯子的时候,忘记了杯子的功能是用来喝水的。

我不解。

朋友说,如果生活是茶水,那么金钱、名利、地位都是杯子。没有杯子我们喝不到水,杯子只是工具。杯子不一定最好,但茶好才是好。太多的时候,我们不开心、烦恼都是因为太看重手中的杯子,而忘了杯中的茶香。

我当即有种恍然大悟的感觉,看来这家伙几年的心理学确实没有白学。

就在我准备向他提一些问题的瞬间,突然发现他用了一个非常精美的杯子,甚至比我选的紫砂杯子还要精美。

人,生活在这个世界上,谁也无法做到彻底的超脱。

(选自《微型小说选刊》2011年21期)(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(

)(5分)A.这篇小说写了“我"因为不堪工作中的烦恼,利用一个周末的午后去省城的一位心理师朋友那里做咨询的故事。B.朋友住在省城一个很不起眼的小胡同,只住一间房子,这个环境的交代暗示出他虽是心理师,却身居陋室,受到社会不公正的待遇。C.朋友关于口渴与否的询问在小说中起到承上启下作用,使后面的一系列情节显得十分自然。D.这篇小说虽然篇幅不长,但可谓一波三折,朋友处处巧设玄机,使"我”在不知不觉的情况下得到心理的疏导。E．小说的结尾说到朋友手中精美的杯子,对照他跟"我"的谈话,具有很强的反讽意味。(2)"杯子"在小说中被赋予了怎样的内涵?文中画线句揭示了怎样的社会现实?(6分)（3）小说中的"朋友"是一个怎样的人?请简要分析。（6分）（4）对小说结尾一段,有人评价说“画龙点睛”,也有人认为是“画蛇添足”。对此你怎么看?请表明态度并结合作品陈述理由。（8分）参考答案:(1)CE(A项"我"不堪工作烦恼去做心理咨询错;B项"受到社会不公正的待遇"错;D项"一波三折"之后表述错。答对两项给5分,答对一项给2分。)

（2)①“杯子"在小说中指生活以外的金钱、名利、地位等,也可指身外之物。（2分)②这句话是说社会中很多人常常把手段当成目的,关心的只是生活以外的事物,而忽略了对生活本身的关注。（4分)

(3)①他能主动改变生活。如他不满于毕业后的工作,通过学习心理学改了行。②标榜知晓生活真谛又做不到真正洒脱。如他对生活有一些深入的认识,但也不能免俗,他认识到不能太看重外在的金钱、名利等而忽视了生活本身,但在杯子的使用上能看出他并没有像自己说的那样超脱。③满足于既有的生活,自以为是,自鸣得意。从小说看,他的心理学知识都是很肤浅的,并没有很大的说服力。(合理的认识答出3点即可)

（4）参考一:①同意“画龙点睛”说。（2分）②人物形象方面:结尾一段的点化,揭示了一类人的特点;故事情节方面:水到渠成,使故事更显完整;主旨方面:结尾一段揭示了小说的主旨,使小说中心更明确,更加具有普遍意义。（6分）（能结合小说,言之成理即可。）参考二:①同意“画蛇添足”说。（2分）②人物形象方面:上文的叙事已经完成了形象塑造,不必再“深化”；小说情节方面:行文至倒数第二段,情节已经完整,就故事来说,结尾一段不在故事之内；主旨方面:如果删去结尾一段,小说会更含蓄,起到耐人寻味的作用。（6分）（能结合小说,言之成理即可。）3.阅读下面的小说,完成相关题目。猴

王孟小书前些日子秦梦的奶奶去世了,虽然长大后很少再能见着李奶奶,但听闻这一消息后还是无比心痛。这么些年过去了,也不知道长顺儿怎么样了,是不是还在这世界上冲着某家的花姑娘吐口水,或是早就被打死了也说不定,它实在是太淘了。长顺儿死了也好,这样李奶奶就不寂寞了。长顺儿是只猕猴儿,有两个巴掌大小,眼睛大而无神,满脸惆怅。第一次见到长顺儿已经是十几年前的事了,而那时,它就已经把自己封为家里的猴王了,原因是李奶奶无微不至地照顾和秦梦的无限忍让。身为猴王的它见不得姑娘穿的漂亮,但凡谁家的姑娘穿了花哨些的衣服,它就疯了,冲人家龇牙咧嘴,还发出像吐痰般的声音。也许,长顺儿确实很想冲人家吐几口口水来的。身为一只母猴儿,这举止实在是过于粗俗。李奶奶给它起名为长顺儿,就是想让它能给家里带来些好运。秦梦是我的发小。每当放学后,我先回的是秦梦家,玩一会儿后再回自己家。记得那天我们一到家,扔下书包就爬上榻榻米,李奶奶端上来一大盘葡萄。我和秦梦一人手里拿了一串,边吃边看外面的景色,没吃多一会,就发现手里的葡萄已经所剩无几,再一看,长顺儿神不知鬼不觉地躺在那串葡萄下,两只手紧忙活着往嘴里倒腾,两个腮帮子已经快被撑爆了。长顺儿贪吃这个毛病看来是改不了了。这天是中秋节放假的前一天,秦梦说晚上奶奶要做好吃的给我们。当我到她家时,李奶奶刚刚出门,烟灰缸里还有尚未掐灭的半支烟。我和秦梦坐在榻榻米上玩着一只刚捉回来的蜻蜓。这时候,我们闻到阵阵呛鼻的烟味。回头一看,长顺儿蹲在摇椅上,学着李奶奶的样子,用两根手指头正夹着烟。一股一股的烟雾正从它的嘴里吐出来,云山雾罩的。长顺儿被烟呛得直咳嗽,眼睛也睁不开了。我们指着它笑得差点背过气去。长顺儿把烟头一下扔在地上。秦梦见后一个箭步把烟头捡起来,抄起李奶奶的"老头乐"就要揍长顺儿。长顺儿身小灵活,在沙发和茶几之间窜来窜去,这是我第一次知道什么叫"跳马猴子"。长顺儿蹲在书柜上,冲着秦梦龇牙咧嘴,以表胜利。秦梦气得冲着它说,你等着我奶奶回来!话音刚落,李奶奶左手一只鸡,右手一只鸭地回来了。长顺儿见李奶奶,一下钻进了笼子里,装可怜。秦梦看着它小声说了句"瞧你那德行"后,直接冲进了奶奶怀里,哭着说,奶奶!长顺儿欺负我!奶奶一见秦梦哭了,这下有点慌。秦梦故作抽泣状:"长顺儿抽烟不说,还故意把烟头儿扔在地上。我就想说说它,谁知道它窜到我头上,抓我的头发!"奶奶听后,皱着眉头看躲在笼子的长顺儿,她的眼神就像那小刀,飞快地向笼子里掷去,长顺儿这下子害怕了,嘴里发出"嘶嘶"声,在笼子里上蹿下跳并使劲摇晃着笼子。每当长顺儿有此举动,就代表着它承认错误了。当然这也是我们的一种猜测,没准它在抗议。还好长顺儿不会说人话,也听不懂人话,可以凭秦梦任意编造。这点实在有点不公平,可世事哪有那么多的公平,只能希望长顺儿下辈子投胎可以做个人,能为自己做主的人。那次李奶奶要出趟远门。只好将家里的两个孩子分别送走。秦梦送到了我家,长顺儿送到了秦梦的姑姑秦沐夏的店里。一个星期终于过去了,李奶奶一次也没有去看望过长顺儿。后来我才知道,原来李奶奶住院了。长顺儿回了家,立刻钻到了李奶奶的床底下,怎么召唤都不肯出来。李奶奶心疼它,说肯定是在秦沐夏那儿受委屈了。过了几天,长顺儿终于跑出来了,直接窜到家中的最高处——书柜顶上,真是一点长进也没有。李奶奶说,随它闹去吧,只要它健康快乐就行。随着日子一天天的过去,李奶奶住院次数逐渐变多了。那是她最后一次离开家前,李奶奶怀中抱着长顺儿一下一下认真地抚摸。她最后看了长顺儿一眼便掉头就走,那一瞬间长顺儿突然哭了。后来,李奶奶再也没回过这个家。再后来,猴王长顺儿还是被秦梦的爸爸在天桥上,两百块钱给卖了,原因是长顺儿把他抓伤了。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

)A.小说采用了倒叙的手法,由李奶奶的去世引出猴王长顺儿,最后一段又以长顺儿的消息照应开篇,前后呼应,首尾圆合。B.当秦梦编造长顺儿的罪过时,"我"深为长顺儿鸣不平,充满了对长顺儿悲剧命运的同情,希望它下辈子能为自己做主。C.作者在刻画长顺儿时抓住了猴子的主要特征,通过多处细节描写将长顺儿的猴性刻画得活灵活现,跃然纸上,惹人喜爱。D.小说的语言朴实平淡,字里行间蕴含的感情却很探沉,真挚动人,如画线句子简单平实,却饱含了"我"对李奶奶的深情。5.作者说长顺儿"实在是太淘了",长顺儿的"淘"表现在哪些方面?请简要分析。6.小说的主角是长顺儿还是李奶奶?请结合文本,谈谈你的看法。参考答案:4.B

5.①举止粗俗,看见谁家姑娘穿了花哨些的衣服,就冲人家龇牙咧嘴,还发出像吐痰般的声音。②贪吃,偷吃葡萄。③顽劣,学李奶奶抽烟,还乱扔烟头。④爱折腾,整天上蹿下跳。

6.示例一:主角是长顺儿。原因:①长顺儿贯穿全文,是行文线索,它是所有事件的主角,李奶奶只是起到推动情节发展的作用。②作者在小说里表达了对长顺儿的喜爱以及对它命运的担忧。③作者借长顺儿表达了对童年生活的怀念和对李奶奶的深情。示例二：主角是李奶奶。原因：①文章所要表达的主题是作者对童年生活的怀念和对李奶奶的深情,而李奶奶是“我”怀念童年生活的主要原因。②长顺儿虽然给“我”带来了快乐,但这些快乐的根源还是李奶奶。③李奶奶在文中虽然所占篇幅不多,但她决定了小说的情节发展,长顺儿的命运也跟她有一定关系。【4题详解】试题分析:本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题"下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项",要求选出"不正确的一项",立足考查"内容和艺术特色",然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,B项,"充满了对长顺儿悲剧命运的同情"错误,"悲剧命运"并不成立,从文中来看,长顺儿没有因此受到责罚;"充满……同情"也不对,当时"我"和"秦梦"只是孩子,这只是一个孩子的单纯,还不能上升到"同情长顺儿命运"的层次。故选B项。【5题详解】试题分析:本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题"作者说长顺儿‘实在是太淘了’,长顺儿的‘淘’表现在哪些方面?请简要分析",题干要求考生到文中找出"长顺儿""淘"的表现,"长顺儿"虽然是一只猴子,但考生依然可以到文中找到直接或间接描写长顺儿的内容,尤其要注意找出"淘"的内容。如一、二段"是不是还在这世界上冲着某家的花姑娘吐口水,或是早就被打死了也说不定,它实在是太淘了""身为猴王的它见不得姑娘穿的漂亮,但凡谁家的姑娘穿了花哨些的衣服,它就疯了,冲人家龇牙咧嘴,还发出像吐痰般的声音""这举止实在是过于粗俗","淘"的表现之一是"举止粗俗";如第三段"没吃多一会,就发现手里的葡萄已经所剩无几,再一看,长顺儿神不知鬼不觉地躺在那串葡萄下,两只手紧忙活着往嘴里倒腾,两个腮帮子已经快被撑爆了。长顺儿贪吃这个毛病看来是改不了了","淘"的表现之二"贪吃";如第四段"长顺儿蹲在摇椅上,学着李奶奶的样子,用两根手指头正夹着烟。一股一股的烟雾正从它的嘴里吐出来,云山雾罩的","淘"的表现之三是"顽劣";如倒数第二段"长顺儿终于跑出来了,直接窜到家中的最高处——书柜顶上,真是一点长进也没有","淘"的表现之四是"上蹿下跳,爱折腾"。考生可以依据这些内容答题。【6题详解】试题分析:本题考查学生欣赏作品的形象,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问,如本题"小说的主角是长顺儿还是李奶奶?请结合文本,谈谈你的看法",这是探讨小说的主角,一般从情节线索、塑造人物形象的手法、着墨的多少、主题的显示等方面分析作答。解答本题,考生要先明确观点,即"主角是李奶奶"或"主角是长顺儿",然后从标题到行文,圈出与该对象相关的内容,再从前面所列举的几个角度分析。如认可"长顺儿",小说的标题是"猴王",小说中的事件都是围绕"长顺儿"展开,如长顺儿冲姑娘吐口水、长顺儿偷吃葡萄、长顺儿学李奶奶抽烟、长顺儿被送走和接回,最后以长顺儿被卖收尾,由此可见,"长顺儿"贯穿全文,是文中所有事件的主角;文章在塑造长顺儿这一形象时,对长顺儿进行了肖像、动作还有神态方面的描写,重点突出长顺儿的"淘",着墨最多;作者在塑造长顺儿这一形象时,虽然看似把长顺儿写得很"淘",实际上表达的是对长顺儿的喜爱以及对它命运的担忧,借以表达对童年生活的怀念。如认可是李奶奶,长顺儿是李奶奶养的一只猴儿,这只猴儿虽然"淘",但李奶奶依然待它很好,"只要它健康快乐就行",而随着李奶奶的去世,猴儿的命运也发生了改变,可见"李奶奶"虽然着墨不算多,但她决定了情节的发展,长顺儿的命运也与她相关;文章开头说"前些日子秦梦的奶奶去世了,虽然长大后很少再能见着李奶奶,但听闻这一消息后还是无比心痛""长顺儿死了也好,这样李奶奶就不寂寞了",最后说"后来,李奶奶再也没回过这个家",由此可知文章表达了作者对童年生活的怀念和对李奶奶的深情。考生可以围绕这些方面答题。【点睛】小说形象题是高考小说阅读常考的题型,考查的形式多样,但答题的思路基本一致。而针对小说主人公的探讨则与一般的形象题有所不同。如何判断小说的主角,不能仅仅根据着墨的多少,要看小说情节与形象的关联,看文章在塑造该形象时使用的描写手法,看该人物形象在展示小说主题方面的意义。二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.阅读下面的文言文,完成10-13题。康保裔,河南洛阳人。祖志忠,讨王都战没,父再遇,从太祖征李筠,又死于兵。保裔在周屡立战功,及再遇阵没,诏以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。寻知代州,移深州,领凉州观察使。真宗即位,召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之,为高阳关都部署。契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会暮,约诘朝合战,迟明,契丹围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰:"临难无苟免。"遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深二尺,兵尽矢绝,援不至,遂没焉。时车驾驻大名,闻之震悼,废朝二日,赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史,继彬为洛苑使。继英等谢曰:"臣父不能决胜而死,陛下不以罪其孥幸矣,臣等顾蒙非常之恩!"因悲涕伏地不能起。上恻然曰:"尔父死王事,赠赏之典,所宜加厚。"顾谓左右曰:"保裔父、祖死疆埸,身复战没,世有忠节,深可嘉也。"保裔谨厚好礼,喜宾客,善骑射,弋飞走无不中。尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。屡经战阵,身被七十创。贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。上知之,乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战,而援兵不至,唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重贵与凝赴援,腹背受敌,自申至寅力战,敌乃退。当时诸将多失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然曰：“大将陷没,而吾曹计功,何面目也！”上闻而嘉之。(节选自《宋史?康保裔传》)10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(

)A.及再遇阵没

及:趁着B.寻知代州,移深州

寻:不久C.会暮,约诘朝合战

会:适逢D.援不至,遂没焉

遂：于是11．以下各组句子中,全都表明康保裔奋身杀敌的一组是(

)①保裔选精锐赴之

②左右劝易甲驰突以出③杀伤甚众,蹴践尘深二尺

④身复战没,世有忠节⑤屡经战阵,身被七十创

⑥腹背受敌,自申至寅力战A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑥

D.③④⑤12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

)A.康保裔世代行伍出身,一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境;他代父职后,又随众将攻破契丹。宋真宗即位,召他回来,给予赏赐嘉奖。B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵,双方约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明层层包围宋军,保裔不愿苟免于死,战至兵尽矢绝,最终阵亡。C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来,皇上深深震惊哀悼,停止朝会两天,又赐封其子官职,同时一再表示,保裔是为王事而死,理应厚重褒奖。D．康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌,又擅长骑马射箭,射飞禽走兽无不中;在与契丹血战时,张凝、李重贵与他共同抗敌,敌军这才退去。13.翻译文中划线的句子。(6分)(1)贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。(3分)

(2)凝议上将士功状,重贵喟然曰:"大将陷没,而吾曹计功,何面目也!"(3分)

参考答案:10.A

解析:"及"在文中的意思是"到了,等到"。11.D

解析：①说康保裔筛选精兵出征,②说身边人劝康保裔逃跑,⑥是说张凝、李重贵作战的情形。12．D

解析:在康保裔与契丹血战时,张凝、李重贵率领军队策应他,没有与他共同抗敌。13.参考答案:(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。(3分,其中“贷”,借,1分;“没”通“殁”,死亡,1分;“鬻”,卖,1分)(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书,李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡,而我们却计算功劳,有什么脸面呢！”(3分,其中“议”,建议,1分；“状”,情形,1分；“吾曹”,我们,1分)

5.阅读下面的文言文,完成小题。乔执中,字希圣,高邮人。入太学,补《五经》讲书,五年不谒告。王安石为群牧判官,见而器之,命子弟与之游。擢进士,调须城主簿。时河役大兴,部役者不得人。一夕,噪而溃,因致大狱。执中往代,终帖然。富民赂吏,将创桥所居以罔市利,执中疏其害,使者入吏言使成之,执中曰:"官可去,桥不可创也。"卒不能夺。王安石为政,引执中编修《熙宁条例》。章惇讨五溪,檄执中取大田、离子二峒。峒路险绝,期迫,执中但走一校谕其酋,即相率归命。录功当迁秩,辞以及父母。就徙转运判官,召为司农丞、提点开封县镇。诸县牧地,民耕岁久,议者将取之,当夷丘墓,伐桑柘,万家相聚而泣。执中请于朝,神宗诏复予民。改提点京西北路刑狱。时河决广武,埽危甚,相聚莫敢登。执中不顾,立其上,众随之如蚁附,不日埽成。元祐初,为吏部郎中,请选人由县令、录事参军致仕者,升朝籍,得封其亲。兼徐王府侍讲、翊善,迁起居舍人、起居郎,权给事中。有司以天下谳狱失出入[注]者同坐,执中驳之曰:"先王重入而轻出,恤刑之至也。今一旦均之,恐自是法吏不复肯与生比,非好生洽民之意也。"进中书舍人。邢恕遇赦甄复,执中言:"恕深结蔡确,鼓唱扇摇,今复其官,惧疑中外。"迁刑部侍郎。绍圣初,以宝文阁待制知郓州。执中宽厚有仁心,屡典刑狱,雪活以百数。明年,谈笑而逝,年六十三。论曰:宋之人才自祖宗涵养至于中叶盛矣乔执中始终不渝厥守岂易得哉章衡欲复山后八州为国启衅然瑕不掩瑜它善盖亦有可称者。(选自《宋史》列传一百六,有删改)【注】出入,指出入人罪。所谓“出罪"是指把有罪判为无罪或把重罪判为轻罪,所谓“入罪"指把无罪判为有罪或把轻罪判为重罪。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝／厥守岂易得哉／章衡欲复山后八州为国启／衅然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者B.宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝厥守／岂易得哉／章衡欲复山后八州／为国启衅／然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者C.宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝厥守／岂易得哉／章衡欲复山后八州为国启／衅然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者D.宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝／厥守岂易得哉／章衡欲复山后八州／为国启衅／然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.太学,文中指我国古代的最高学府,起源于古代的科举制度,相当于现在的大学。B.致仕,本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。C.元祐,年号。古代帝王遇到"天降祥瑞"或内讧外忧等大事,可能会更改年号。D.刑部,古代官署名,六部之一,掌管刑法、狱讼等职事,部长为刑部尚书。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.乔执中工作勤奋,善于治理。他任《五经》讲书时,五年没请假;有人不胜任官职,导致劳工混乱,他前去治理,稳定了局面。B.乔执中嫉恶如仇,为人刚正。有富人贿赂官员,想借造桥取利,他不怕丢官,坚决反对;他反对恢复邢恕的官职,认为这会引起疑心。C.乔执中为民请利,恪尽职守。有人提议收回各县牧地,他上奏朝廷请求还给百姓;黄河决口,他不顾危险登上堤坝,给众人做榜样。D.乔执中反对滥刑,宽厚为怀。有人把“出罪”“入罪”同等对待,他认为这种行为会使百姓纷纷犯罪；他掌管刑狱时洗清了很多冤案。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王安石为群牧判官,见而器之,命子弟与之游。(2)峒路险绝,期迫,执中但走一校谕其酋,即相率归命。参考答案:10.B

11.A

12.D

13.(1)王安石任群牧判官,看到(乔执中)后器重他,让自己的子弟和乔执中交往。(2)通往峒的路非常危险,时间临近,乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领,就一个个来归顺。10.试题分析:原文标点:宋之人才,自祖宗涵养,至于中叶,盛矣。乔执中始终不渝厥守,岂易得哉。章衡欲复山后八州,为国启衅。然瑕不掩瑜,它善盖亦有可称者。点睛:文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题注意句子中的"岂""然"。11.试题分析:"起源于古代的科举制度”错,科举制度产生前已有太学。12.试题分析："这种行为会使百姓纷纷犯罪"错,乔执中认为这不是爱护生命使百姓融洽的做法。13.试题分析:注意重点词语“为"译为“任"、“器"译为“器重"、“游"译为“交往"、“迫"译为“临近、迫近"、“走"译为“排遣"、“相率"译为“接连"。参考译文:乔执中,字希圣,高邮人。进入太学,补为《五经》讲书,五年没有请过假。王安石任群牧判官,看到(乔执中)后器重他,让自己的子弟和乔执中交往。选取为进士,调任须城主簿。当时大举兴起黄河劳役,管劳役的人不能胜任,一天晚上,劳工混乱溃散,就造成大案。乔执中前去代替管劳役的人,终于安定下来。富人贿赂官吏,打算在居住区建桥来骗取利益,乔执中上奏疏陈述这事的害处,使者上奏官吏的意见同意建桥,乔执中说:"我的官职可以去掉,桥不能建。"最终没有建桥。王安石掌管政事,引荐乔执中编辑修改《熙宁条例》。章惇讨伐五溪,发文命令乔执中攻取大田、离子二峒。通往峒的路非常危险,时间临近,乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领,就一个个来归顺。记录乔执中的功劳应当升官,把恩惠转给父母。就地任转运判官,征召担任司农丞、提点开封县镇。各县的牧地,百姓长期耕作,有人提议要收回,要铲平坟墓,砍掉桑木、拓木,众多人家聚在一起哭泣。乔执中向朝廷请求,神宗下诏(把牧地)重新给百姓。改任提点京西北路刑狱。当时黄河在广武决口,用埽筑成的堤坝非常危险,大家聚在一起不敢上去。乔执中不顾这些,站在堤坝上,大家跟随他像蚂蚁一样附在上面,不到一天用埽筑成的堤坝建成。元祐初年,担任吏部郎中,请求候选官员由县令、录事参军退休的,升为朝官,得以加封他们的父母。兼任徐王府侍讲、翊善,升为起居舍人、起居郎,代理给事中。有官员把审判案件,判重了的和判轻了的,判同等罪,乔执中驳斥他们说:“先王从重处罚把人重判的,从轻处罚把人轻判的,这是慎重使用刑法的极至。现在一旦同等判罪,恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去,这不是爱护生命使百姓融洽的本意。”升为中书舍人。邢恕碰上赦免,经审查后复职,乔执中说:“邢恕和蔡确实交接很深,摇旗呐喊,现在恢复他的官职,担心会使朝廷内外疑心。”升为刑部侍郎。绍圣初年,乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。乔执中宽厚有仁慈之心,多次掌管刑法案件,洗清罪名使人活下来的数以百计。第二年,谈笑着去世,享年六十三岁。评论说:宋朝的人才,从祖宗培养,到了中期,很兴旺。乔执中始终不改变他的操守,真是难得啊。章衡想恢复山后八州,给国家打开了灾祸。但是瑕不掩瑜,其他的好的地方也有可以称赞的。6.阅读下面的文言文,完成小题。宇文之邵,字公南,汉州绵竹人。举进士,为文州曲水令。转运以轻缣高其价,使县鬻于民。之邵言县下江上山地狭人贫耕者亡几方岁俭饥羌夷数入寇不可复困之以求利运使怒。会神宗即位求言,乃上疏曰:"天下一家也。祖宗创业、守成之法具在。陛下方居谅阴,谄谀奸佞之人屏伏未动,正可念五圣之功德,常若左右前后。京师者,诸夏之视效,俗宜敦厚,而勿憸(xiān)薄浮侈是尚。公卿大夫,民之表也,宜以名节自励,而势利合杂是先。愿以节义廉耻风导之,使人知自重。千里之郡,有利未必兴,有害未必除者,转运使、提点刑狱制之也。百里之邑,有利未必兴,有害未必除者,郡制之也。前日赦令,应在公逋负一切蠲除,而有司操之益急,督之愈甚,使上泽不下流,而细民益困。如择贤才以为三司之官,稍假郡县以权,则民瘼除矣。然后监番、棸、蹶、楀之盛以保安外戚,考《棠棣》、《角弓》之义以亲睦九族,兴坠典,拔滞淹,远夸毗,来忠谠。凡所建置,必与大臣共议以广其善,号令威福则专制之。如此,则天下之人思见太平可拱而俟也。"疏奏不报。喟然曰:"吾不可仕矣。"遂致仕,以太子中允归,时年未四十。自强于学,不易其志,日与交友为经史琴酒之乐,退居十五年而终。司马光曰：“吾闻志不行,顾禄位如锱铢；道不同,视富贵如土芥。今于之邵见之矣。”范镇亦曰：“之邵位下而言高,学富而行笃,少我二十一岁而先我挂冠,使吾慊然。”其为两贤所推尚如此。(节选自《宋史﹒宇文之邵传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（

）A.之邵言/县下江上山/地狭人贫/耕者亡几/方岁俭饥/羌夷数入/寇不可复困之/以求利运使怒B.之邵言/县下江上山/地狭人贫/耕者亡几/方岁俭饥/羌夷数入寇/不可复困之以求利/运使怒C.之邵言县下/江上山地狭/人贫耕者亡/几方岁俭饥/羌夷数入/寇不可复/困之以求/利运使怒D.之邵言县下/江上山地狭/人贫耕者亡/几方岁俭饥/羌夷数入寇/不可复困之/以求利运使怒11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(

)A.提点刑狱,掌管所辖地区司法,刑狱,审问囚徒,复查有关文牍,并负有监察地方官吏的职责。B.九族,古代多指高祖、曾祖、祖父、父、己身、子、孙、曾孙、玄孙九代,今泛指亲戚。C.致仕,由地方政府向中央推荐品行端正的人,任以官职。仕,即做官,任官职,如"学而优则仕"。D.挂冠,楚国龚舍、汉逢萌均有解衣冠,挂东都城门而去的事。后因以“挂冠"指辞官、弃官。12.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(

)A.宇文之邵为官爱民,不畏强权。他担任曲水县令时,体谅民情艰难;面对转运使擅自提价强卖轻缣行为,敢于据理直言拒绝。B.宇文之邵进谏忠言,言之有据。他劝谏神宗应崇尚节义廉耻,勉励公卿大夫做百姓的表率;奏疏用语能引经据典,条理清晰。C.字文之邵胸有韬略,明于治理。他认为朝廷在吏治方面未能真正做到选拔贤才;且上级部门对地方监管过严,造成政令不通。D.宇文之邵位低言高,学富行笃。他虽深处下位,但敢进良言；有学识,生性厌弃官场,辞官后过着勤做学问、乐于琴酒的生活。13.把文中画线的句子译成现代汉语。(1)京师者,诸夏之视效,俗宜敦厚,而勿憸薄浮侈是尚。(2)吾闻志不行,顾禄位如锱铢;道不同,视富贵如土芥。参考答案:10.B

11.C

12.D

13.(1)京城是中原百姓观察效仿的地方,风俗应当淳朴厚道,不要崇尚奸邪刻薄、浮夸奢靡(的风气)。（2）我听说(有些人做官如果)自己志向不能实现（时）,便把俸禄职位看得微不足道；有违自己追求的道义（时）,就把功名富贵看作尘土草芥。【10题详解】试题分析:本题考查文言断句。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意动词"言","县"指的是曲水县,作为后面句子的主语,排除C项、D项。"怒"的主语是"运使",结合句意分析,排除A项。句意:宇文之邵说:"曲水县下临长江上接高山,地势狭窄,百姓生活贫困,种地的人没有多少,正赶上收成不好,外敌多次入侵,不可以再使老百姓困苦来谋求私利。"转运使大怒。故选B。点睛：文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析:本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。C项,"由地方政府向中央推荐品行端正的人,任以官职"是"举荐",而非"致仕"。致仕:交还官职,即退休。故选C。【12题详解】试题分析:本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。D项,结合文本内容"疏奏不报。喟然曰:‘吾不可仕矣。’遂致仕,以太子中允归,时年未四十"分析可知,说他"生性厌弃官场"错,是不能施展才华后才辞官归隐的。故选D。【13题详解】试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)"诸夏"可根据句意推测为"华夏百姓""中原百姓";"之",助词,主谓之间取消句子独立性;"视效",观察效仿;"而",连词,表并列;"憸薄浮侈是尚"(宾语前置句);"憸",奸邪;"尚",崇尚、推崇。(2)"闻",听说;"顾",看、视;"锱铢",比喻极微小的数量;"道",追求的道义;"如",像。【点睛】参考译文:宇文之邵字公南,汉州绵竹人。考中进士后,担任文州曲水县令。转运使把轻缣的价钱抬高,让县衙强卖给百姓谋取利益。宇文之邵说:"曲水县下临长江上接高山,地势狭窄,百姓生活贫困,种地的人没有多少,正赶上收成不好,外敌多次入侵,不可以再使老百姓困苦来谋求私利。"转运使大怒。正值神宗即位要求百官进言,宇文之邵于是上疏说:"天下是一家。祖宗创建基业、保持成就的方法都在。陛下正为先帝守丧,谄佞奸邪之辈隐藏着没有动作,此时正可以缅怀太祖、太宗等五位先皇的功德,时常好像他们就在自己的身边一样。京城是中原百姓观察效仿的地方,风俗应当淳朴厚道,不要崇尚奸诈刻薄、浮夸奢靡。公卿大夫是百姓的表率,应该用好的名节勉励自己,可是他们却争先以势利混杂在一起。希望陛下用崇尚节义廉耻的风气引导他们,让他们懂得重视自己的品德修养。方圆千里的郡县,有利的事情未必能兴办,有害的事情未必能废除,是转运使、提点刑狱应当处理的事务。方圆百里的县城,有利的事情未必能兴办,有害的事情未必能废除,这是郡守该处理的事务。先前的赦免命令,应该将百姓拖欠公家的赋税一概免除,可是有关部门操之过急,督查得太过严苛,造成上面的恩泽不能遍及底层百姓,所以穷苦的百姓就更加贫困。朝廷如果选择贤才担任三司的官职,稍微给郡县长官些自主管理的权力,那么百姓的疾苦就消除了。在这之后再借鉴像众多专管各个部门的官员来保证宗室外戚的安稳,考据《棠棣》《角弓》的意旨来使家族亲人和睦,恢复已经废弃的典章制度,提拔沉抑于下而不得升进的人才,疏远谄谀媚上的人,招纳忠诚正直的贤士。所有建立设置的政令,一定要和大臣们共同商议来推广其中的优势,对于发号施令作威作福的人就严加管制。这样,天下百姓盼望的太平盛世就可以拱手而待了。"他的疏奏没有得到回复,宇文之邵叹息说:"我不可以再做官了。"于是就辞官回家,凭借太子中允身份归养,当时年纪不满四十。他在学习方面自我加强,不改志向,每天和朋友做学问并以弹琴饮酒为乐趣,隐居十五年后去世。司马光说:“我听说(有些人)不能实现志向,便把俸禄职位看得微不足道；有违人生追求,就把功名富贵看作尘土草芥。现在我从宇文之邵身上看到了。”范镇也说:“宇文之邵职位低,但言行高尚,学识丰富而行为笃诚,他比我小二十一岁,却比我先辞官而离开仕途,让我感到若有所失。”他受到两位贤士这样的推崇。三、语言文字运用(20分,共4题）7.下列各句中,没有语病的一句是(

)A.科学家在对多种流行病进行分析后指出,大量饮用酒精配制的饮料与癌症的发生有密切的关系。B.在2016年