2026年安徽省人教版小学语文下册第3单元课后练习题

2026年安徽省人教版小学语文下册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样。”B.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，非常可爱。”C.“活泼可爱的小燕子，在蓝天上自由飞翔。”D.“它们从南方飞来，为春天增添了许多生机。”解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。选项A准确描述了燕子飞行时翅膀沾水的动态画面，符合课文原文；选项B描写的是燕子的外形特征；选项C和D虽然涉及燕子，但未具体描写飞行姿态。正确答案为A。2.《古诗两首》中，《草》的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.李绅解析：本题考查对古诗作者的了解。《草》是唐代诗人白居易的作品，其他选项均为唐代著名诗人，但作品不同。正确答案为C。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么笑了？A.因为小燕子学会了捉虫子B.因为小燕子找到了美丽的花朵C.因为小燕子终于明白了妈妈的意思D.因为小燕子飞得非常高解析：本题考查对课文情节的理解。根据课文内容，小燕子通过反复尝试，最终明白了妈妈要它捉害虫的意思，燕子妈妈因此笑了。正确答案为C。4.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶的句子是哪一句？A.“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”B.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”D.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”解析：本题考查对古诗内容的理解。选项B是《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶的经典句子，其他选项分别描写的是篱笆、春景和隐居生活。正确答案为B。5.《燕子妈妈笑了》中，小燕子第一次捉到的虫子是什么？A.蚜虫B.蜘蛛C.蚯蚓D.蝴蝶解析：本题考查对课文细节的把握。根据课文内容，小燕子第一次捉到的是一只毛毛虫，但误以为是虫子，实际是蝴蝶。正确答案为D。6.《古诗两首》中，《草》一诗中“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的思想？A.对自然美景的赞美B.对生命力的赞颂C.对战争的控诉D.对农民的同情解析：本题考查对古诗主题的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”比喻生命力的顽强，即使遭受挫折也能重新焕发生机。正确答案为B。7.《燕子》一课中，作者描写燕子外形时，用到了哪些颜色？A.红色、黄色B.黑色、白色C.红色、黑色D.蓝色、白色解析：本题考查对课文细节的观察。根据课文，“乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴，红色的眼睛”，涉及的颜色是黑色和红色。正确答案为C。8.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》的作者是谁？A.王维B.孟浩然C.杨万里D.范成大解析：本题考查对古诗作者的了解。《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里的作品，其他选项均为唐代诗人。正确答案为C。9.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈一共教小燕子捉了几次虫子？A.一次B.两次C.三次D.四次解析：本题考查对课文情节的计数。根据课文，燕子妈妈先后三次引导小燕子捉虫子。正确答案为C。10.《古诗两首》中，《草》一诗中描写春天景象的句子是哪一句？A.“离离原上草，一岁一枯荣。”B.“野火烧不尽，春风吹又生。”C.“远芳侵古道，晴翠接荒城。”D.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”解析：本题考查对古诗内容的理解。选项B和C描写的是春天景象，但选项B更符合《草》一诗的主题。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀沾了水，像______一样。解析：根据课文原文，“翅膀沾了水，像小船一样。”正确答案为“小船”。2.《古诗两首》中，《草》一诗的作者是______，朝代是______。解析：根据课文知识，《草》的作者是白居易，朝代是唐代。正确答案为“白居易唐代”。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子第一次捉到的是______，但它以为是______。解析：根据课文内容，小燕子第一次捉到的是一只蝴蝶，但它误以为是虫子。正确答案为“蝴蝶虫子”。4.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写篱笆的句子是______。解析：根据课文原文，“篱落疏疏一径深”。正确答案为“篱落疏疏一径深”。5.《燕子》一课中，燕子尾巴的形状像______。解析：根据课文原文，“剪刀似的尾巴”。正确答案为“剪刀”。6.《古诗两首》中，《草》一诗中“野火烧不尽”的下一句是______。解析：根据课文原文，“春风吹又生”。正确答案为“春风吹又生”。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子捉虫子的目的是______。解析：根据课文内容，燕子妈妈教小燕子捉害虫是为了保护庄稼。正确答案为“捉害虫”。8.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写花丛的句子是______。解析：根据课文原文，“树头花落未成阴”。正确答案为“树头花落未成阴”。9.《燕子》一课中，燕子是______的候鸟，从______飞来。解析：根据课文知识，燕子是北方的候鸟，从南方飞来。正确答案为“北方南方”。10.《古诗两首》中，《草》一诗中描写草枯萎的句子是______。解析：根据课文原文，“离离原上草，一岁一枯荣”。正确答案为“离离原上草，一岁一枯荣”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是南方的候鸟，从北方飞来。解析：根据课文知识，燕子是北方的候鸟，从南方飞来。该说法错误。正确答案为“×”。2.《古诗两首》中，《草》一诗表达了诗人对战争的控诉。解析：根据课文内容，《草》一诗主要表达的是生命的顽强，而非对战争的控诉。该说法错误。正确答案为“×”。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始就学会了捉虫子。解析：根据课文内容，小燕子一开始没有学会捉虫子，经过燕子妈妈的引导才逐渐掌握。该说法错误。正确答案为“×”。4.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人李白。解析：根据课文知识，《宿新市徐公店》的作者是南宋诗人杨万里，而非李白。该说法错误。正确答案为“×”。5.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀像小船一样。解析：根据课文原文，“翅膀沾了水，像小船一样”。该说法正确。正确答案为“√”。6.《古诗两首》中，《草》一诗中“春风吹又生”比喻自然美景。解析：根据课文内容，“春风吹又生”比喻生命力的顽强，而非自然美景。该说法错误。正确答案为“×”。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈一共教小燕子捉了三次虫子。解析：根据课文内容，燕子妈妈先后三次引导小燕子捉虫子。该说法正确。正确答案为“√”。8.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶的句子是“儿童急走追黄蝶”。解析：根据课文原文，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。该说法正确。正确答案为“√”。9.《燕子》一课中，燕子是黑色的羽毛，红色的眼睛。解析：根据课文原文，“乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴，红色的眼睛”。该说法正确。正确答案为“√”。10.《古诗两首》中，《草》一诗的作者是宋代诗人范成大。解析：根据课文知识，《草》的作者是唐代诗人白居易，而非范成大。该说法错误。正确答案为“×”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《燕子》一课中描写燕子飞行姿态的句子。参考答案：“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样。”解析：本题考查对课文细节的把握。该句生动地描写了燕子飞行时的轻盈姿态，翅膀沾水后像小船一样，形象地展现了燕子的动态美。2.《古诗两首》中，《草》一诗表达了怎样的思想？参考答案：《草》一诗表达了生命的顽强和生生不息的思想。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，比喻即使遭受挫折，生命也能重新焕发生机。解析：本题考查对古诗主题的理解。该诗通过描写草的枯萎与重生，赞美了生命的顽强，表达了积极向上的思想。3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子为什么一开始捉不到虫子？参考答案：小燕子一开始捉不到虫子，是因为它不知道什么是害虫，把蝴蝶当成了虫子，没有掌握捉害虫的方法。解析：本题考查对课文情节的理解。该题涉及小燕子的认知过程，通过对比虫子和蝴蝶，展现了燕子妈妈对小燕子的耐心教导。4.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写篱笆的句子有什么特点？参考答案：“篱落疏疏一径深”这句话描写了篱笆稀疏、小路深远的特点，展现了乡村景色的宁静和自然美。解析：本题考查对古诗细节的观察。该句通过描写篱笆和路径，营造出一种清新自然的乡村氛围。5.《燕子》一课中，燕子尾巴的形状有什么特点？参考答案：燕子的尾巴像剪刀一样，尖尖的、细细的，展现了燕子飞行的灵动美。解析：本题考查对课文细节的把握。该题涉及对燕子外形特征的描述，通过比喻手法，生动地展现了燕子的形态美。6.《古诗两首》中，《草》一诗中“离离原上草，一岁一枯荣”表达了怎样的意思？参考答案：这句话表达了草一年四季的变化：春天发芽，秋天枯萎，但每年都会重新生长。比喻生命的循环和生生不息。解析：本题考查对古诗内容的理解。该句通过描写草的生长周期，展现了自然界的规律和生命的循环。7.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子捉虫子的方法是什么？参考答案：燕子妈妈先让小燕子观察虫子的样子，然后引导它捉虫子，最后通过对比虫子和蝴蝶，让小燕子明白什么是害虫。解析：本题考查对课文情节的梳理。该题涉及燕子妈妈的教学方法，通过逐步引导，帮助小燕子掌握知识。8.《古诗两首》中，《宿新市徐公店》中描写花丛的句子有什么意境？参考答案：“树头花落未成阴”这句话描写了花丛中花瓣飘落，但树荫尚未形成的景象，展现了乡村春景的清新和动态美。解析：本题考查对古诗意境的理解。该句通过描写花落和树荫，营造出一种宁静而充满生机的乡村氛围。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《燕子》一课中描写燕子外形的句子，写一句描写小鸟外形的句子。参考答案：“它有着乌黑的羽毛，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，飞起来像一道闪电。”解析：本题考查对课文句式的模仿能力。通过模仿《燕子》中描写燕子外形的句子，可以锻炼学生的语言表达能力。2.根据《古诗两首》中《草》一诗的内容，写一段话表达你对生命力的理解。参考答案：《草》一诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”让我明白了生命的顽强。即使遭遇挫折，只要不放弃，就能重新焕发生机。这种精神不仅适用于自然界的植物，也适用于我们人类的生活。解析：本题考查对古诗主题的理解和表达能力。通过写一段话，可以锻炼学生的思维和写作能力。3.根据《燕子妈妈笑了》一课的内容，设计一个帮助小燕子学会捉虫子的游戏。参考答案：游戏名称：捉虫大冒险游戏规则：4.准备一些图片，分别代表虫子和蝴蝶。5.让小燕子（玩家）选择图片，如果是虫子就得分，如果是蝴蝶就不得分。6.每次选择后，给出提示，帮助小燕子分辨虫子和蝴蝶。7.达到一定分数后，小燕子就学会了捉虫子。解析：本题考查对课文内容的理解和创新能力。通过设计游戏，可以锻炼学生的想象力和创造力。8.根据《古诗两首》中《宿新市徐公店》的内容，写一首描写乡村景色的短诗。参考答案：篱落疏疏花未成，儿童追逐蝶飞轻。乡村景色美如画，春意盎然入心扉。解析：本题考查对古诗内容的理解和表达能力。通过写一首短诗，可以锻炼学生的文学素养和创造力。9.根据《燕子》一课中描写燕子飞行的句子，写一段话描述你观察到的燕子飞行的场景。参考答案：今天我在公园里看到一群燕子在空中飞翔，它们轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样。燕子飞行的姿态非常优美，时而急速上升，时而轻盈下降，让人不禁感叹大自然的神奇。解析：本题考查对课文内容的理解和观察能力。通过写一段话，可以锻炼学生的观察能力和表达能力。10.根据《古诗两首》中《草》一诗的内容，写一段话表达你对春天的感受。参考答案：春天来了，草地上长满了嫩绿的小草，就像《草》一诗中说的“野火烧不尽，春风吹又生”。春天是充满生机和希望的季节，万物复苏，让人感到无比的美好。解析：本题考查对古诗主题的理解和表达能力。通过写一段话，可以锻炼学生的思维和写作能力。11.根据《燕子妈妈笑了》一课的内容，设计一个帮助小燕子学会捉虫子的实验。参考答案：实验名称：小燕子捉虫实验实验步骤：12.准备一些虫子和蝴蝶的图片。13.让小燕子（玩家）观察图片，判断哪些是虫子，哪些是蝴蝶。14.每次判断后，给出反馈，帮助小燕子分辨虫子和蝴蝶。15.通过多次实验，小燕子就学会了捉虫子。解析：本题考查对课文内容的理解和创新能力。通过设计实验，可以锻炼学生的科学思维和实验能力。16.根据《古诗两首》中《宿新市徐公店》的内容，写一段话描述你喜欢的乡村景色。参考答案：我最喜欢的乡村景色是篱笆旁的花丛，那里总是开满了五颜六色的花朵，就像《宿新市徐公店》中描写的“树头花落未成阴”。乡村的景色非常宁静，让人感到放松和舒适。解析：本题考查对古诗内容的理解和表达能力。通过写一段话，可以锻炼学生的观察能力和写作能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.D6.B7.C8.C9.C10.B二、填空题1.小船2.白居易唐代3.蝴蝶虫子4.篱落疏疏一径深5.剪刀6.春风吹又生7.捉害虫8.树头花落未成阴9.北方南方10.离离原上草，一岁一枯荣三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样。”解析：该句生动地描写了燕子飞行时的轻盈姿态，翅膀沾水后像小船一样，形象地展现了燕子的动态美。2.《草》一诗表达了生命的顽强和生生不息的思想。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，比喻即使遭受挫折，生命也能重新焕发生机。解析：该诗通过描写草的枯萎与重生，赞美了生命的顽强，表达了积极向上的思想。3.小燕子一开始捉不到虫子，是因为它不知道什么是害虫，把蝴蝶当成了虫子，没有掌握捉害虫的方法。解析：该题涉及小燕子的认知过程，通过对比虫子和蝴蝶，展现了燕子妈妈对小燕子的耐心教导。4.“篱落疏疏一径深”这句话描写了篱笆稀疏、小路深远的特点，展现了乡村景色的宁静和自然美。解析：该句通过描写篱笆和路径，营造出一种清新自然的乡村氛围。5.燕子的尾巴像剪刀一样，尖尖的、细细的，展现了燕子飞行的灵动美。解析：该题涉及对燕子外形特征的描述，通过比喻手法，生动地展现了燕子的形态美。6.“离离原上草，一岁一枯荣”表达了草一年四季的变化：春天发芽，秋天枯萎，但每年都会重新生长。比喻生命的循环和生生不息。解析：该句通过描写草的生长周期，展现了自然界的规律和生命的循环。7.燕子妈妈先让小燕子观察虫子的样子，然后引导它捉虫子，最后通过对比虫子和蝴蝶，让小燕子明白什么是害虫。解析：该题涉及燕子妈妈的教学方法，通过逐步引导，帮助小燕子掌握知识。8.“树头花落未成阴”这句话描写了花丛中花瓣飘落，但树荫尚未形成的景象，展现了乡村春景的清新和动态美。解析：该句通过描写花落和树荫，营造出一种宁静而充满生机的乡村氛围。五、应用题1.“它有着乌黑的羽毛，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，飞起来像一道闪电。”解析：通过模仿《燕子》中描写燕子外形的句子，可以锻炼学生的语言表达能力。2.《草》一诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”让我明白了生命的顽强。即使遭遇挫折，只要不放弃，就能重新焕发生机。这种精神不仅适用