第一单元 阅读测试卷 (2)2026-2027学年统编版五年级上册语文

第一单元阅读测试卷时间：45分钟分值：100分一、小川给大家介绍了他的家乡，请你读一读，并按要求完成练习。（15分）。楠溪江是我的家乡。我家边上有一座矮小的tíngzi（  ），溪水轻轻流过，几只雏（chúcú）鸟落在我身旁，用小嘴轻轻啄着地面，我静静站在一旁，看着它乌溜溜的眼眸，心中满是欢喜。wàipó（  ）总给我做新鲜的绿豆gāobǐng（  ），带我去摘guìhuā（  ），把它加在cháyè（  ）里。这是美丽乡村给予我们的恩惠。1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（10分）2.请用“√”给加横线字选择正确的读音。（2分）3.下列各句中的“新鲜”与语段中加点的“新鲜”意思不相同的一项是（  ）(3分)A.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。B.厨房飘来阵阵香味，面包新鲜出炉了。C.这些葡萄个个圆润透亮，十分新鲜。D.记者对新鲜的事物都有敏锐的观察力。二、请给下列成语找出最恰当的解释(填序号)，并完成相应练习。（12分）①形容眼光短，见识浅。②比喻互相勾结做坏事。③形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。④指健壮旺的精神。如虎添翼（  ） 龙马精神（  ）鼠目寸光（  ） 狼狈为奸（  ）我知道，前两个成语是________(褒义词/贬义词)，后两个成语是________(褒义词/贬义词)。三、下列句子中，没有借助具体事物抒发感情的一项是（  ）(3分)A.竹子不但形态潇洒、清雅质朴，而且颇具风骨。B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。C.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。四、读下面的句子，体会描写事物的方法，照样子选一种事物写一写。（8分）桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。兰花 瀑布 月亮五、下面是森林公园张贴的“保护森林公园”的宣传海报。请你阅读并完成练习（11分）1.森林公园制定了保护动植物公约，请你将其补充完整。（8分）保护动植物公约动植物是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨大贡献。然而在生活中，故意伤害动植物的事却时有发生，特制定公约如下：①________________________________________________②________________________________________________朋友们，让我们手拉手，心连心，共同为保护动植物事业作贡献吧！森林公园8月20日2.如果你身边的人做出了下面的事情，请你选取一个方面进行劝说。（3分）A.砍伐树木 B.猎捕野生动物 C.踩踏花草六、阅读课内选段，完成练习。（21分）【材料一】瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。——节选自冯骥才《珍珠鸟》【材料二】花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。——节选自许地山《落花生》【材料三】秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。——节选自琦君《桂花雨》1.下列说法不正确的一项是（  ）(3分)A.材料一运用比喻和外形描写，从色彩和形体两方面生动地描绘出小珍珠鸟美丽、可爱的样子，抒发了作者对珍珠鸟的喜爱之情。B.材料二运用对比的手法来说明花生默默奉献的品质。C.材料三运用了作比较的方法，表达出母亲不喜欢这里的桂花。D.材料一巧妙地抓住珍珠鸟的特点进行生动细腻的描写，材料三则用简单朴素的语言表达喜爱之情。2.朗读材料一和材料三时，你会分别采用怎样的语气？（  ）(3分)A.轻松欢快 满满的忧伤B.意味深长 满满的痛苦C.轻松欢快 满满的怀念D.意味深长 满满的骄傲3.下列句子中，与材料三表达的情感不同的一项是（  ）(3分)A.故乡的山，故乡的水，故乡的人，是我一辈子都怀念的。B.他乡的月亮再圆，再亮，也比不上故乡的。C.乡书何处达，归雁洛阳边。D.我多想回到母亲的身边，再做一回长不大的孩子。4.材料三中写道：“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”作者思念的桂花雨到底是一场什么雨？（6分）5.《桂花雨》的结尾作者不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。这样结尾有什么好处？（6分）七、阅读下文，完成练习。（30分）霜点柿子满树红杨金坤①“霜点柿子满树红”，祖母在世的时候，每年的霜降时节，她总会望着柿子树说这句话。②“奶奶，你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子？”记得有一次，我望着满树红灯笼似的柿子问祖母。“不是点亮，是点化。”祖母回答。③那时我还小，不知道有“点化”这个词，更不知道这个词的意思。后来，我长大了，每到霜降时节，望着满树红彤彤的柿子，不仅会想起祖母这句话，更为祖母用字巧妙而去赞赏。④初夏，树下黄白色的花落了一地，不久花托长出了许多扣子大小的青色小柿子；夏末，小拳头大小的青柿子，挂满了枝头；秋风吹来的时候，青色的柿子开始泛白发黄。这几个阶段的柿子，味道苦涩，既不好吃，更不能吃。⑤霜降时节，气肃而凝，露结为霜。“霜降杀百草”，此时，叶落草枯，植物渐渐失去生机，翠减红衰，雁影无踪，大地一片萧索。⑥夜晚，银色的，晶莹的，带着小草毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上，柿子显得愈加玲珑别致。不刺眼，却很温馨，温润得如同春天的蚕茧，粉粉的纤维，软软的白，仿佛隐藏着无数灵性。太阳出来了，在阳光的照耀下，白霜化为露水渗透到柿子内，柿子像火焰般燃烧起来。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透，柿子舒展开每一个细胞，悄悄地吮吸着这水的精华、冰的魂魄。⑦神奇的一幕出现了，经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样，庞大的树冠红红地燃烧起来。一眼望去，漫山遍野红彤彤的，美不胜收。⑧经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，甜如蜜，软如泥，只需把柿子表面的薄皮揭开，柿子专属的清香便扑面而来，轻轻一吸，甜甜软软的柿肉，充盈着味蕾，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。⑨红红的柿子挂满树梢，丰厚圆硕形如如意，其音又与“事”同，古时文人们就就其音绘出了“柿柿平安”图、“柿柿如意”图，并成为国画花鸟门类中一大题材。柿子既是药用之果，也是艺文之果，还是吉祥之果。⑩经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生也顿时有了诗意与憧憬。（选自《黔东南日报》，有删改）1.古代文人画“柿子图”的寓意是________________。（7分）2.“霜点柿子满树红”中的“点”指的是（  ）(3分)A.霜像火柴一样地点亮了柿子，让柿子变得红彤彤。B.“霜降杀百草”，柿子树在霜降时节渐渐失去生机，只留下红彤彤的柿子。C.在阳光的照耀下，白霜化为露水渗透到柿子内，使柿子像火焰般燃烧起来。D.霜降后柿子变红，味道变甜，口感变软，吸引鸟雀前来啄食。3.请从修辞手法的角度赏析文中画线语句，把自己的见解写在批注框里。（10分）我的批注：________________________________________________4.经霜点化的柿子有什么特点？表达了作者怎样的情感？（10分）

参考答案一、【答案】1.亭子 外婆 糕饼 桂花 茶叶2.chú√3.D二、【答案】③ ④ ① ② 褒义词 贬义词三、【答案】B四、【答案】示例：(月亮)圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了光亮。它虽然没有太阳耀眼，却将夜晚照得如梦似幻。五、【答案】1.示例：①看到伤害动植物的行为要制止 ②给动植物创造良好的生存环境2.示例一：A.树木是鸟儿的家园，请不要砍伐树木。示例二：B.猎捕野生动物，破坏生态平衡，是违法犯罪行为，会面临严重处罚。请放下猎捕工具，守护生命与自然。示例三：C.保护绿地，共建绿色家园，请勿踩踏花草。六、【答案】1.C2.C3.D4.桂花雨是指童年时代作者在桂花盛开的季节，摇动桂花树，桂花纷纷落下的情景，像下雨一样。这一诗意的景象，代表了作者快乐的童年时光，象征着作者对故乡和亲人的深深思念。5.通过具体的情景描写结尾，更加生动形象地表达了作者对故乡的思念和对童年美好