2026新教材语文 爬山虎的脚-教学课件

授课教师：张老师爬山虎的脚单元：第三单元第三单元连续观察·发现奥秘单元主题：体会文章准确生动的表达，感受作者连连续细致的观察。语文要素：学习观察方法，尝试进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。本单元课文：《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹认识作者·叶圣陶姓名：叶圣陶（一八九四至一九八八）身份与代表作：现代著名作家、教育家、出版家。代表作《稻草人》《倪焕之》等。文学特点：作品语言朴实自然，描写细致入微，尤其善于观察和描写自然景物。本文背景：叶圣陶先生长期观察此植物，用准确生动的语言记录下叶子和脚的特点，是一篇经典的观察描写范文。初读感知·爬山虎在哪里从这两句话中，你感受到什么特点?多高旺学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。品读叶子·颜色的变化爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。不几天（体现连续观察）思考：你见过刚长出来的新叶吗？是什么颜色的？刚长出来（新叶）嫩绿(大叶)品读叶子·均匀的排列叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，是，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。方向统一（叶尖全部朝下）分布均匀（像精心排列的绿色瓦片）没有重叠，不留空隙为什么能排列得这么均匀？（植物适应环境，充分接受阳光）品读叶子·漾起波纹一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。拂过--说明风很轻柔。漾起波纹--比喻修辞。把满墙叶子比作水面，写出动态美。好看得很—直接表达作者喜爱与赞美之情。朗读指导：读“漾起波纹”时语速稍慢，读出轻柔优美的感觉。生字学习·会写字（一）hǔcāochǎng词语：老虎、爬山虎例句：爬山虎的脚像蛟龙的爪子。词语：操场、操作例句：学校操场北边墙上满是爬山虎。词语：场地、广场例句：我们在操场上做游戏。zhànnènjūn词语：占领、占用例句：占了一大片地方。词语：嫩绿、娇嫩例句：刚长出来的叶子是嫩红的。词语：均匀、平均例句：在墙上铺得那么均匀。易错提示：“虎”字注意下面是“几”不是“儿”；“嫩”字左中右结构要写紧凑。虎操场占嫩均生字学习·会写字（二）xìjīngbǐng词语：空隙、缝隙例句：叶子之间不留一点儿空隙。词语：茎叶、根茎例句：爬山虎的脚长在茎上。词语：叶柄、刀柄例句：茎上长叶柄的地方反面伸出脚。chùwěiqiáo词语：接触、触摸例句：脚触着墙的时候会变化。词语：枯萎、萎缩例句：没触着墙的脚不几天就萎了。词语：瞧见、瞧不起例句：你仔细瞧那些细小的脚。易错提示：“隙”字右边上面是“小”的变形；“萎”字草字头要盖住下面的部分。隙茎柄触萎瞧生字学习·会认字多音字辨析区茎茎--嫩茎嫩茎（把嫩茎拉一把）柄(茎上长叶柄的地方）蜗蜗--蜗牛(很像蜗牛的触角)曲（不几天就枯萎了）曲弯曲歌曲(读第一声)(读第三声)词语积累：引人注意、均匀、空隙、痕迹、牢固、休想柄—叶柄萎—枯萎探秘爬山虎的脚·长在哪里茎上长叶柄的地方的反面六七根枝状细丝体现从好奇到留心观察的真实过程以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来是有脚的。脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝……探秘爬山虎的脚·什么模样反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。数量(六七根)用“蜗牛的触角”作比喻，生动形象地写出了纤细、柔软和灵动的特点。见过蜗牛的触角吗?试着用手比划一下它脚的样子吧!形状（枝状细丝）颜色（嫩红，和新叶子一样)精读悟法·爬山虎怎么爬思考：爬山虎爬墙的过程中，脚发生了哪些变化?爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。第一步：触第二步：变第三步：巴第四步：拉第五步：贴核心发现：爬山虎不是像动物交替迈步，而是长出新脚巴住墙，拉上去后再长新脚，所以叫『一脚一脚』地爬。爬墙五步曲巴拉贴写出小圆片紧紧粘住墙的样子，非常有力。(对比：『粘』显得力量弱)写出细丝弯曲后产生的拉力，把茎往上提。(对比：『拽』过于生硬)写出茎被拉后紧紧靠在墙上的状态，毫无缝隙。作者用词准确，每个动词都不可替代！品析动词·语言的准确如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。本体：爬山虎细小的脚喻体：蛟龙的爪子相似点：形状弯曲、有力、抓附牢固。对比之前的『蜗牛触角』，『蛟龙爪子』更突出了脚巴在墙上的力量感!生动的比喻·蛟龙的爪子爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了…触着墙的，细丝和小圆片

逐渐变成灰色。没触着墙相当牢固触着墙思考：为什么触着墙的脚和没触着墙的脚命运完全不同?脚的命运·触墙与未触墙对比探究·两种结果触着墙的脚没触着墙的脚颜色变化逐渐变成灰色——最终状态巴在墙上相当牢固不几天就萎了留下痕迹牢牢巴住连痕迹也没有了力量表现手指不费劲休想拉下——『休想』--用反问语气强调极其牢固!叶子排列(一顺儿朝下，不留空隙)脚的位置叶子颜色(茎上长叶柄的反面)(嫩红变嫩绿)脚的样子脚的变化(像蜗牛触角，枝状细丝)(萎了vs变灰牢固)脚的变化爬的过程(萎了vs变灰牢固)(触、变、巴、拉、贴)作者秘诀=细致观察+连续观察课后习题一·作者观察得仔细长出新脚贴拉巴变触易错提醒：爬山虎不是像人走路左右脚交替，而是每只脚巴住后不动，靠不断长出新脚来往上爬!课后习题二·怎样『一脚一脚』往上爬要是你的手手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。抄写提示:注意字迹工整，不漏字不加字。课后习题三·摘抄好句那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。批注：色彩美一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。这些细丝很像蜗牛的触角。你会想起图画上蛟龙的爪子。批注：动态美批注：比喻纤细批注：用词准确批注：比喻有力资料袋·学写观察日记要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。形式一：图文结合形式二：做表格嫩叶颜色变深嫩叶颜色变深→新芽冒出茎变粗观察对象观察时间特征变化（如高度、叶片数、颜色）其他发现每次观察时画一幅简单的图，配上文字说明。优点：直观形象。设计表格，记录观察对象、时间、各项特征变化。优点：条理清晰，便于对比。观察日记三要素：明确的对象丨连续的时间丨具体的发现资料袋·观察记录示例示例一：银杏的观察（图文结合）示例二：蚕的观察（做表格）9月10日(浅绿)10月25日(变黄掉落)11月10日(全黄)时间体长颜色进食情况4月8日约2毫米灰褐色食量很小，吃嫩桑叶4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶9月25日(黄色成熟)作业设计基础作业实践作业选择一种植物（如绿豆、大蒜、多肉等），坚持观察一周，用『图文结合』或『做表格』的方式，写一篇简短的观察日记。□每天固定时间□记录变化□拍照或画图辅助2、