《创乐工坊 舞蹈配乐大比拼》教学设计-2026-2027学年六年级音乐上册人教版（简谱）

（人教）版（2024）音乐（六）年级上册《舞蹈配乐大比拼》教学设计课题《舞蹈配乐大比拼》单元第单元学科音乐年级6年级上册教材分析本课属于创乐工坊板块，课题为《舞蹈配乐大比拼》，教材设置三层实践任务：观看无声舞蹈视频，体会舞蹈情绪与韵律；从备选音乐里挑选适配片段为舞蹈配乐，阐述选择理由；同学之间分享配乐成果，投票选出大家最喜欢的配乐舞蹈，把剧照粘贴到课本粘贴处。课本配有创乐工坊标识、课题文字、三条活动要求以及两处剧照粘贴框。本课属于音乐创意实践课，承接前面舞剧音乐、音舞配合相关学习内容。六年级学生具备一定音乐听辨能力，能够分辨音乐快慢、情绪，但是结合舞蹈画面匹配音乐、有条理表述配乐理由还需要教师引导。本教案全部依托课本创乐工坊图标、课题、三条学习任务文本、两处粘贴框素材设计。核心素养目标审美感知：能够感受舞蹈传递的情绪，分辨不同音乐的速度、力度、情绪，理解音乐情绪和舞蹈韵律要相互契合。艺术表现：能够为无声舞蹈选择适配音乐片段，尝试完成音舞结合，感受配乐之后舞蹈的艺术效果。文化理解：进一步理解舞剧、舞蹈表演当中音乐的价值，懂得音乐可以渲染、烘托舞蹈的情感氛围。创意实践：小组合作完成配乐构思，大胆说出自己配乐理由，参与分享、互评与投票，完成课堂实践活动。重点难点教学重点：感受舞蹈情绪，为舞蹈匹配风格合适的音乐片段。教学难点：有条理讲清配乐选择的理由，体会音乐要素如何配合舞蹈表达情感。教学过程一：趣味导入，走进配乐小挑战（课堂导入）1.创意配乐开场教师语言：同学们好，欢迎来到创乐工坊，今天我们一起来开展舞蹈配乐大比拼。学生活动：齐读课题，进入课堂情境。设计意图：出示课题，开启新课学习。2.想一想无声舞蹈教师语言：家想一想，如果舞蹈没有音乐，会缺少什么感觉呢？学生活动：自由发言，说一说音乐对舞蹈的作用。设计意图：引发学生思考音乐和舞蹈的关系。3.任务早解锁教师语言：我们一起来看看课本上的任务，今天要观舞蹈、选音乐、做分享投票。学生活动：阅读课本三条实践任务，整体了解课堂流程。设计意图：让学生清楚本节课要完成的学习内容。4.目标记心里教师语言：希望大家认真感受舞蹈与音乐，大胆表达自己配乐想法。学生活动：倾听，建立本节课学习期待。设计意图：确立课堂学习方向。二：静观默感，读懂无声的舞蹈（感知无声舞蹈）1.静赏无声舞影教师语言：大家仔细观看这段没有音乐的舞蹈视频，用心感受舞蹈想要表达什么情绪。学生活动：安静观看无声舞蹈视频，观察动作快慢、神态，体会舞蹈情绪韵律。设计意图：落实课本第一条任务，体会舞蹈情绪韵律。2.舞蹈情绪说一说教师语言：看完舞蹈，谁来说一说，这段舞蹈带给你什么样的感受？学生活动：举手发言，描述舞蹈是欢快、忧伤还是激昂。设计意图：引导学生把视觉感受转化成语言。3.捕捉舞蹈节奏教师语言：再看一遍，留意动作是舒缓柔和，还是跳跃有力。学生活动：二次观看视频，关注舞蹈动作快慢节奏。设计意图：为后续挑选音乐片段做好铺垫。4.组内聊感受教师语言：小组简单说一说，你觉得什么样的音乐才适合这支舞蹈。学生活动：简短组内交流，初步设想适配音乐风格。设计意图：打开学生配乐思路。三：乐段聆听，储备配乐素材库（听辨备选音乐）1.乐段听辨时光教师语言：接下来我们听几段备选音乐，仔细听听每一段的情绪、速度有什么不一样。学生活动：分段聆听备选音乐，分辨音乐快慢、力度、情绪。设计意图：积累音乐素材，建立音乐情绪记忆。2.音乐小归类教师语言：大家说一说，哪一段音乐欢快活泼，哪一段优美抒情，哪一段激昂有力。学生活动：集体交流，给听到的音乐贴上情绪标签。设计意图：梳理不同音乐的风格特点，方便后续选择。3.音舞初联想教师语言：听完整组音乐，大家心里想一想，哪一段和刚刚的舞蹈最搭？学生活动：独立思考，在心里初步选定想要使用的音乐片段。设计意图：搭建从音乐到舞蹈的思维桥梁。4.示范看一看教师语言：老师来做一次示范，把其中一段音乐配给舞蹈，大家感受效果。学生活动：观看教师配乐演示，直观感受音舞结合效果。设计意图：给学生提供实践参考，降低创作难度。四：巧配乐音，小组比拼大创作（小组配乐实践）1.小组配乐大构思教师语言：现在小组合作，选出你们小组认为最合适的音乐片段，想好选择的理由。学生活动：小组讨论，确定配乐片段，整理阐述选择理由。设计意图：落实课本任务，锻炼学生审美判断与语言表达。五：展示交流，分享创意乐与舞（成果展示投票）1.创意成果秀一秀教师语言：哪个小组愿意展示你们配乐版本，讲清楚为什么选这段音乐。学生活动：播放小组配乐舞蹈，代表阐述本组配乐理由。设计意图：展示创意，训练学生说理表达，突破教学难点。2.最佳配乐来投票教师语言：听完看完全部小组展示，我们投票选出“大家最喜欢的配乐舞蹈”。学生活动：认真欣赏各组作品，参与投票评选，完成课堂评比。设计意图：落实课本投票评选任务，开展生生互评。六：梳理总结，沉淀创意收获（课堂小结拓展）1.收获共回望教师语言：今天我们当了小小配乐师，谁来说说，音乐要怎样才能和舞蹈相配？学生活动：学生自由发言，回顾本节课学到的音舞配合知识。设计意图：复盘重难点，完成课堂收尾。2.教师结语同学们，好的配乐能够让舞蹈更有感染力。希望大家今后欣赏舞蹈作品时，多多留意音乐带来的力量，本节课到此结束。舞蹈配乐大比拼创乐工坊无声舞蹈→感受：情