四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第3课时教学设计牛津沪教版（三起）讲授人Xx老师课时1序号1课题内容Xx教学时间2025年12月设计意图本节课旨在通过Children'sDay这一主题，帮助学生巩固对“like”和“enjoy”的用法，提高学生运用英语表达个人喜好的能力。同时，通过观看有关儿童节的视频，拓展学生的视野，激发学生的爱国情感。核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言实践意识。

2.增强学生对中国传统文化的了解，培养爱国主义情感。

3.培养学生关爱他人、关爱儿童的良好品质，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用“like”和“enjoy”这两个动词，能够表达自己对不同活动的喜爱。

②掌握表示喜好和活动的常用词汇，如：drawing,playinggames,readingbooks等。

③通过角色扮演和小组讨论，能够运用所学英语进行简单的交流。

2.教学难点，

①正确理解Children'sDay的文化背景和意义，并能用英语进行简要描述。

②在实际交流中，能够结合自身经历，用英语表达对儿童节的看法和感受。

③在观看视频或图片时，能够抓住关键信息，进行有效的理解和讨论。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：牛津英语教学平台。

信息化资源：Children'sDay相关的图片、视频资料。

教学手段：实物教具、卡片、黑板、白板。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示儿童节相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：WhatdoyouthinkaboutChildren'sDay?Canyoutellmesomethingaboutit?

3.学生自由发言，分享自己对儿童节的了解和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师介绍Children'sDay的起源和意义，引导学生了解这一节日的文化背景。

2.教师讲解“like”和“enjoy”的用法，通过例句帮助学生理解这两个词的区别和用法。

3.教师展示表示喜好和活动的词汇卡片，引导学生进行认读和练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生两人一组，互相询问对方的喜好，并使用“like”或“enjoy”进行回答。

2.教师播放关于儿童节的视频，学生观看后回答相关问题，如：Whatarethechildrendoinginthevideo?Whatdotheyliketodo?

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：WhatdoyouliketodoonChildren'sDay?Why?

2.学生自由发言，分享自己的儿童节活动。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟儿童节庆祝活动，如：表演节目、玩游戏等。

2.学生分组，每组准备一个节目，展示给其他同学。

3.教师点评，鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调“like”和“enjoy”的用法。

2.教师提出拓展问题：HowcanwecelebrateChildren'sDayinameaningfulway?引导学生思考如何用自己的方式庆祝儿童节。

七、布置作业（用时2分钟）

1.学生回家后，用英语写一篇关于自己儿童节的短文，分享自己的经历和感受。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“like”和“enjoy”这两个动词，正确表达自己对不同活动的喜好。在课堂练习和角色扮演中，学生能够用英语进行简单的交流，提高语言表达能力和口语水平。

2.词汇量的增加：学生在本节课中学习了与儿童节相关的词汇，如：drawing,playinggames,readingbooks等，这些词汇的掌握有助于学生扩展词汇量，为后续学习打下基础。

3.文化素养的提高：学生通过了解Children'sDay的起源和意义，增强了对中国传统文化的了解，培养爱国主义情感。同时，学生能够用英语描述这一节日，提高跨文化交际能力。

4.思维能力的锻炼：在课堂提问和拓展环节，学生需要运用所学知识回答问题，如：如何庆祝儿童节、分享自己的经历和感受等。这一过程有助于培养学生的思维能力和创造力。

5.价值观的树立：通过学习儿童节的相关知识，学生能够认识到关爱他人、关爱儿童的重要性，树立正确的价值观。

6.团队协作能力的提升：在角色扮演和小组讨论环节，学生需要与同伴合作完成任务。这一过程有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.自主学习能力的发展：通过本节课的学习，学生能够学会如何自主学习，掌握学习方法，为今后的学习打下基础。

8.情感态度的培养：学生在课堂活动中积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。这种积极的态度有助于提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheStoryofChildren'sDay》

-视频资源：《ADayintheLifeofaChild》

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《TheStoryofChildren'sDay》，了解儿童节的由来和历史，增强对这一节日的认识。

-观看《ADayintheLifeofaChild》视频，观察不同文化背景下儿童的日常生活，对比自己的成长环境，培养学生的跨文化理解能力。

-学生可以记录下自己对阅读材料和视频内容的感想，并在下一节课上与同学们分享。

-教师可推荐相关书籍，如《HappyChildrenAroundtheWorld》，帮助学生进一步了解世界各地儿童的节日庆祝方式。

-学生可以通过网络或图书馆查找更多关于儿童节的信息，如各国儿童节的特色活动，拓宽知识面。

-鼓励学生在家中或学校组织一个小型的儿童节庆祝活动，如手工制作、绘画比赛等，将所学知识应用到实际生活中。

-教师可提供在线问答平台，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。板书设计1.本文重点知识点：

①Children'sDay

②"like"和"enjoy"的用法

③表示喜好和活动的词汇

2.词汇：

①like,enjoy

②drawing,playinggames,readingbooks

3.句型：

①Ilike/enjoydoingsth.

②Whatdoyoulike/enjoydoing?

③Weenjoyplayinggames/drawing/readingbooksonChildren'sDay.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了关于儿童节的知识，了解了Children'sDay的起源和意义。

2.我们学习了如何使用“like”和“enjoy”来表达自己的喜好，以及一些表示活动的词汇。

3.通过角色扮演和小组讨论，我们练习了用英语进行简单的交流。

当堂检测：

1.请学生用“like”或“enjoy”完成以下句子：

-I_______readingbooks.

-We_______playinggamesonChildren'sDay.

2.学生分组，每组选择一个活动，用英语描述这个活动，并说明为什么喜欢这个活动。

3.教师提问：WhatdoyouthinkisthemostimportantthingaboutChildren'sDay?学生自由发言，分享自己的看法。

4.教师总结本节课的重点内容，并提醒学生在课后阅读《TheStoryofChildren'sDay》和观看《ADayintheLifeofaChild》视频，进行拓展学习。教学反思今天的教学，我觉得挺有意思的。我们通过Children'sDay这个主题，让孩子们在轻松的氛围中学习了新知识。首先，我发现孩子们对儿童节这个话题很感兴趣，这让我很欣慰，因为兴趣是最好的老师。我们在课堂上通过图片和视频引入话题，孩子们很快就进入了状态。

在讲解“like”和“enjoy”的用法时，我尽量用简单易懂的例子，让孩子们能够快速理解。我发现，孩子们在练习环节表现得很积极，这说明我们的教学方法是有效的。不过，我也注意到有些孩子对词汇的记忆还不够牢固，这需要在接下来的教学中加强。

课堂互动环节，我安排了角色扮演和