上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”第3框 抵制不良诱惑教学设计 苏教版

第第页上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第3框抵制不良诱惑教学设计苏教版备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教材分析上海市八年级政治下册第四单元“分清是非”第12课“面对诱惑，学会说‘不’”第3框“抵制不良诱惑”的教学设计，紧密围绕课本内容，旨在引导学生正确认识不良诱惑的危害，掌握抵制不良诱惑的方法，培养他们具备良好的道德品质和自我保护意识。本框内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的思想道德素质。核心素养目标培养学生正确的是非观，增强法治意识和社会责任感，提高道德判断和选择能力。引导学生树立正确的人生观和价值观，学会理性分析诱惑，培养自律和自控能力，形成健康的生活方式和积极的社交态度。学情分析八年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，面对社会信息的接触也更加广泛。在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，但辨别是非的能力尚不成熟，容易受到不良诱惑的影响。从知识层面来看，学生对诱惑的概念有一定了解，但对不良诱惑的危害性认识不足。在能力方面，学生自我控制能力较弱，面对诱惑时容易冲动。素质方面，部分学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。行为习惯上，部分学生可能存在沉迷网络、吸烟、酗酒等不良行为。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解不良诱惑的危害；其次，加强法治教育，提高学生的法律意识；最后，引导学生养成良好的行为习惯，增强自我保护意识。教学资源1.软件资源：多媒体教学软件、PPT课件、视频资料

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：相关法律法规文档、不良诱惑案例库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《面对诱惑，学会说“不”》这一课。在日常生活中，我们都会遇到各种各样的诱惑，有些是好的，有些却是不良的。那么，我们如何正确对待这些诱惑呢？请同学们分享一下自己在生活中遇到的诱惑以及如何应对的。

（2）学生：……

（3）教师：很好，同学们都能认识到诱惑的存在。今天我们就来探讨一下如何抵制不良诱惑，让我们的人生更加美好。

二、新课学习

（一）不良诱惑的危害

1.教师讲解：首先，我们来看一下不良诱惑的危害。不良诱惑会破坏我们的身心健康，损害我们的学业，甚至引发违法犯罪行为。

2.学生讨论：结合教材内容，同学们谈谈自己对这些危害的认识。

3.教师总结：不良诱惑确实会给我们的生活带来很多负面影响，所以我们要学会抵制它。

（二）如何抵制不良诱惑

1.教师讲解：接下来，我们来看看如何抵制不良诱惑。

a.提高自己的道德修养，树立正确的价值观。

b.增强法治观念，遵守法律法规。

c.培养良好的生活习惯，拒绝不良嗜好。

d.学会自我调节，提高自我控制能力。

2.学生活动：请同学们结合自身实际，谈谈自己如何抵制不良诱惑。

3.教师总结：抵制不良诱惑，我们需要从多个方面入手，努力提升自己的综合素质。

（三）案例分析

1.教师展示案例：小明沉迷网络游戏，成绩一落千丈，最终导致退学。

2.学生分析：请同学们分析小明沉迷网络游戏的原因，以及他应该如何改正。

3.教师点评：从案例分析中，我们认识到沉迷网络游戏等不良诱惑对青少年的危害，所以我们要学会抵制。

（四）互动讨论

1.教师提出问题：在日常生活中，我们如何做到抵制不良诱惑？

2.学生分组讨论：请同学们分成小组，讨论这个问题，并派代表发言。

3.教师总结：同学们提出了很多很好的方法，如提高自制力、寻求他人帮助、关注自己的身心健康等。

三、巩固练习

1.教师布置作业：请同学们结合自身实际，写一篇关于抵制不良诱惑的作文。

2.学生完成作业：同学们按照教师布置的要求，认真完成作业。

四、课堂小结

1.教师总结：通过今天的学习，我们了解到不良诱惑的危害，以及如何抵制不良诱惑。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，成为品德高尚、学业有成的优秀学生。

2.学生反馈：同学们分享自己的学习心得，表达对抵制不良诱惑的决心。

五、课后作业

1.教师布置作业：请同学们结合自身实际，思考如何在生活中抵制不良诱惑，并写下自己的感悟。

2.学生完成作业：同学们按照教师布置的要求，认真完成作业。

六、板书设计

1.面对诱惑，学会说“不”

-不良诱惑的危害

-如何抵制不良诱惑

-案例分析

-互动讨论

-课后作业教学资源拓展1.拓展资源：

a.法律法规：收集并整理与不良诱惑相关的法律法规，如《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等，以便学生了解法律对于不良诱惑的态度和规定。

b.社会热点案例：搜集近期社会发生的与不良诱惑相关的事件，如青少年沉迷网络、吸烟、酗酒等，帮助学生了解现实生活中的不良诱惑及其危害。

c.心理健康教育资料：收集关于心理健康的知识，如如何提高自我控制能力、如何应对心理压力等，帮助学生建立良好的心理素质。

d.品德教育故事：选取一些具有教育意义的道德故事，如廉洁奉公、助人为乐等，通过故事的形式引导学生树立正确的价值观。

2.拓展建议：

a.鼓励学生通过图书馆、网络等途径自行查找相关法律法规，了解不良诱惑的法律后果。

b.组织学生开展小组讨论，分析社会热点案例中的人物行为，探讨如何预防类似事件的发生。

c.举办心理健康讲座或邀请专业心理咨询师为学生提供咨询服务，帮助学生解决心理问题。

d.组织品德教育故事分享活动，让学生讲述自己或身边人的道德故事，互相学习、互相激励。

e.建立班级学习小组，让学生在小组内互相监督、互相帮助，共同抵制不良诱惑。

f.开展主题班会，让学生围绕“抵制不良诱惑”这一主题进行讨论，分享自己的感悟和体会。

g.鼓励学生参与社区公益活动，通过实际行动践行社会主义核心价值观，培养良好的社会道德品质。【板书设计】①本文重点知识点：

-不良诱惑的定义

-不良诱惑的危害

-抵制不良诱惑的方法

②关键词：

-不良诱惑

-危害

-方法

-自律

-法治意识

-健康生活

③重点句子：

-“不良诱惑会破坏我们的身心健康，损害我们的学业，甚至引发违法犯罪行为。”

-“提高自己的道德修养，树立正确的价值观，是抵制不良诱惑的关键。”

-“学会自我调节，提高自我控制能力，是抵制不良诱惑的重要手段。”

-“遵守法律法规，增强法治观念，是我们抵制不良诱惑的法律保障。”

-“养成良好的生活习惯，拒绝不良嗜好，是我们抵制不良诱惑的基础。”【典型例题讲解】1.例题：小明在网络上看到一款新型游戏，游戏宣传称可以带来刺激的体验。小明被游戏的诱惑所吸引，开始沉迷其中，导致学习成绩下降。请分析小明沉迷游戏的原因，并提出建议。

答案：小明沉迷游戏的原因主要有以下几点：

a.缺乏自我控制能力，容易受到外界诱惑。

b.对游戏内容缺乏正确的认识，没有意识到游戏的危害。

c.学业压力较大，希望通过游戏来缓解压力。

建议：

a.培养小明的自我控制能力，帮助他学会抵制不良诱惑。

b.加强对小明进行游戏危害的教育，提高他的法律意识。

c.引导小明寻找其他健康的兴趣爱好，如运动、阅读等，以缓解学业压力。

2.例题：小华在街头看到有人在卖毒品，他意识到毒品是违法的，也明白毒品对人体的危害。请分析小华的行为，并说明如何预防类似情况的发生。

答案：小华的行为值得肯定，他能够正确识别毒品，并拒绝接触。预防类似情况的发生，可以从以下几个方面入手：

a.加强法治教育，提高学生的法律意识。

b.增强学生的道德修养，树立正确的价值观。

c.引导学生关注社会热点问题，提高警惕意识。

3.例题：小李在课堂上看到同学吸烟，他意识到吸烟对健康的危害。请分析小李的行为，并说明如何引导同学远离不良嗜好。

答案：小李的行为值得表扬，他能够认识到吸烟的危害，并敢于制止同学的不良行为。引导同学远离不良嗜好，可以从以下几个方面入手：

a.加强健康教育，提高学生对不良嗜好的认识。

b.培养学生的自律意识，让他们自觉抵制不良诱惑。

c.家校合作，共同营造一个健康、和谐的学习环境。

4.例题：小王在网络上看到一些不良信息，他意识到这些信息可能对身心健康产生负面影响。请分析小王的行为，并说明如何引导学生正确使用网络。

答案：小王的行为值得肯定，他能够自觉抵制不良信息，保护自己的身心健康。引导学生正确使用网络，可以从以下几个方面入手：

a.教育学生正确认识网络，提高网络安全意识。

b.培养学生辨别信息真伪的能力，避免受到虚假信息的误导。

c.引导学生合理安排时间，避免过度沉迷网络。

5.例题：小张在参加学校组织的法制教育活动中，了解到不良诱惑的危害。请分析小张的行为，并说明如何通过法制教育提高学生的法律意识。

答案：小张的行为值得赞扬，他能够积极参与法制教育活动，提高自己的法律意识。通过法制教育提高学生的法律意识，可以从以下几个方面入手：

a.定期开展法制教育活动，让学生了解法律法规。

b.邀请法律专家为学生讲解法律知识，提高学生的法律素养。

c.鼓励学生参与模拟法庭等活动，增强学生的法律实践能力。【教学反思与总结】在今天的课堂上，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和案例分析，发现同学们参与度很高，讨论很热烈。我觉得这一点很好，因为这样不仅能够激发学生的思考，还能培养他们的团队协作能力。

在教学过程中，我发现有些学生对于不良诱惑的危害认识不够深刻，这让我意识到在今后的教学中需要更加注重案例教学，通过具体的案例让学生更加直观地感受到不良诱惑的负面影响。同时，我也注意到了在讲解抵制不良诱惑的方法时，部分学生表现出了一定的困惑，这说明我在讲解过程中可能没有很好地将理论与实践相结合。

对于知识层面的收获，学生们对于不良诱惑的定义、危害以及抵制方法有了更清晰的认识。在技能方面，通过互动讨论和角色扮演，学生们提升了分析和解决问题的能力。在情感态度上，同学们对于抵制不良诱惑的决心更加坚定，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于案例的理解不够深入，可能在日常生活中应用这些知识的能力还有待提高。另外，课堂管理方面，我发现有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些松散，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强对案例的深入分析，让学生能够将理论知识与实际生活相结合；二是更加注重课堂纪律，通过合理的时间管理和纪律要求，确保课堂教学的有序进行。我相信，通过不断的反思和改进，我的教学效果会越来越好。【教学评价】1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对抵制不良诱惑的理解程度，及时了解他们对知识的掌握情况。

-观察