五年级语文下册 第一单元 习作：那一刻我长大了新学习单教学设计 新人教版

五年级语文下册第一单元习作：那一刻，我长大了新学习单教学设计新人教版课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：五年级语文下册第一单元习作：那一刻，我长大了新学习单教学设计

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和审美情趣。通过学习《那一刻，我长大了》一文，学生能够提升对成长的感悟，增强自我认知能力，学会用文字表达情感。同时，培养学生细致观察生活、深入思考问题的习惯，提高文学鉴赏能力和写作技巧。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于自我成长的话题有着浓厚的兴趣和强烈的情感共鸣。在知识层面，学生对语文基础知识的掌握已经较为扎实，能够进行简单的阅读理解和写作表达。然而，在写作能力上，学生的个体差异较大，部分学生可能存在观察生活不够细致、情感表达不够丰富的问题。

在能力方面，学生的思维能力和创造力逐渐增强，但逻辑思维和批判性思维仍需培养。在写作上，学生能够模仿课本中的范文进行写作，但独立创作时往往缺乏新意和深度。

从素质角度看，学生的合作意识和团队精神逐渐显现，但在独立思考和自主学习方面还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对写作兴趣的培养和写作技能的提升。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解《那一刻，我长大了》的写作技巧和文章结构，帮助学生掌握写作方法。

2.讨论法：组织学生围绕“成长”这一主题展开讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取学生作品进行案例分析，让学生在实践中学习写作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示范文，让学生直观感受文章结构和语言表达。

2.互动教学软件：使用写作教学软件，指导学生进行写作练习，提高写作效率。

3.教学视频：播放相关教学视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于成长的感人视频，引发学生共鸣。

-引导学生分享自己成长过程中的难忘时刻，激发写作兴趣。

-提问：“什么是成长？在成长的过程中，我们经历了哪些变化？”

-引出本节课主题：“那一刻，我长大了”，并简要介绍新课内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解写作技巧

-分析《那一刻，我长大了》这篇文章的结构特点，如开头、中间和结尾。

-强调在写作中要注重细节描写，以展现人物心理变化。

-介绍如何运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。

（2）分析文章语言

-引导学生关注文章中的优美语句，分析其表达效果。

-指导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富自己的写作语言。

（3）讲解写作方法

-分享写作前的准备工作，如构思、选材等。

-介绍写作过程中的注意事项，如保持文风一致、注意段落过渡等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自主写作

-让学生根据所学写作技巧，自主完成一篇关于自己成长过程中的难忘时刻的作文。

-提醒学生注意细节描写和修辞手法的运用。

（2）小组互评

-将学生分成小组，互相批改作文，提出修改建议。

-引导学生从文章结构、语言表达、内容等方面进行评价。

（3）优秀作品展示

-邀请部分学生展示自己的作品，全班同学共同学习。

-针对优秀作品进行分析，让学生了解写作的亮点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于文章结构

-举例：如何合理安排文章的开头、中间和结尾？

-回答：开头可以运用设问、悬念等手法吸引读者；中间部分要注重细节描写和心理活动；结尾要总结全文，给读者留下深刻印象。

（2）关于语言表达

-举例：如何运用比喻、拟人等修辞手法？

-回答：比喻要恰当，拟人要生动，使文章更具表现力。

（3）关于写作技巧

-举例：如何把握文章的文风？

-回答：保持文风一致，注意段落过渡，使文章连贯自然。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。

-鼓励学生在今后的写作中多观察生活、积累素材，提高写作水平。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《成长的故事》：收集不同年龄段、不同背景的成长故事，丰富学生的写作素材。

-《名人成长录》：介绍名人的成长经历，激发学生对成长的思考和兴趣。

-《成长心理学》：选取与成长相关的心理学知识，帮助学生了解自身成长过程中的心理变化。

-《生活观察日记》：引导学生记录生活中的点滴变化，培养观察力和写作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《成长的故事》，从中学习不同人物的成长经历，为自己的写作积累素材。

-组织学生观看《名人成长录》，了解名人的成长过程，激发学生对成长的思考和探索。

-引导学生阅读《成长心理学》，了解自己在成长过程中的心理变化，为自己的写作提供心理依据。

-建议学生坚持写《生活观察日记》，通过观察生活中的点滴变化，提高自己的写作能力。

具体拓展学习建议如下：

（1）阅读拓展：

-阅读不同类型的成长故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，学习如何用文字描绘人物的成长历程。

-阅读名人的自传或传记，了解他们的成长经历，为自己的写作提供灵感。

（2）写作拓展：

-以“我眼中的成长”为主题，让学生写一篇作文，展示自己对成长的独特见解。

-以“我的成长故事”为题材，让学生写一篇作文，分享自己的成长经历和感悟。

（3）活动拓展：

-组织学生开展“成长分享会”，让学生分享自己的成长故事，增进同学间的友谊。

-开展“成长日记”写作比赛，鼓励学生坚持写作，提高自己的写作水平。

（4）实践拓展：

-引导学生观察身边的成长现象，如植物的生长、动物的成长等，写一篇观察日记。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，积累写作素材，提升自己的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-成长过程中的心理变化

-细节描写在写作中的应用

-比喻、拟人等修辞手法的运用

②关键词：

-成长

-心理变化

-细节描写

-比喻

-拟人

③重点句子：

-“那一刻，我长大了”点明主题，强调成长的重要性。

-“我仿佛看到了自己的成长，感受到了成长的喜悦。”体现主人公的心理变化。

-“细节描写让人物形象更加生动，让故事更加感人。”强调细节描写在写作中的重要性。教学反思今天这节课，我带学生们学习了《那一刻，我长大了》这篇文章，整体上感觉挺顺利的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放成长视频，学生们很快就能投入到课堂氛围中来，他们分享自己成长的故事，这也让我看到了他们对成长的独特理解和感悟。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对文章的结构和语言表达比较容易理解，但在细节描写和修辞手法的运用上，他们还是显得有些吃力。我意识到，这可能是因为他们在平时的阅读和写作中，对这方面的练习还不够。所以，我决定在接下来的教学中，加强对这些技巧的指导和练习。

实践活动环节，学生们表现得相当积极，他们互相批改作文，提出了很多有建设性的意见。这让我看到了他们的合作精神和团队意识。不过，也有一些学生对自己的作文不够自信，这让我反思，是否应该在课堂上更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己。

在小组讨论环节，学生们提出了很多有创意的想法，比如如何通过细节描写来展现人物心理变化，如何运用比喻和拟人等修辞手法来丰富文章。这让我感到很欣慰，因为这说明学