三年级语文下册 第八单元 26方帽子店教学设计 新人教版

三年级语文下册第八单元26方帽子店教学设计新人教版主备人备课成员教材分析三年级语文下册第八单元26方帽子店教学设计新人教版，本课选自《语文》人教版三年级下册第八单元。课文通过讲述一个方帽子店老板因固执己见而闹出笑话的故事，教育学生要善于接受别人的意见，勇于改正错误。课文以生动的语言、有趣的故事，引导学生学会倾听他人意见，培养良好的沟通能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会方帽子店老板固执己见的错误；2.学习故事中的道理，认识到接受他人意见的重要性。

难点：1.理解“固执己见”的含义及其对人际交往的影响；2.培养学生倾听他人意见，勇于改正错误的意识。

解决办法：1.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；2.结合生活实例，让学生体会固执己见的危害；3.设计角色扮演活动，让学生在实践中学会倾听和接受他人意见；4.通过课后作业，引导学生反思自身行为，培养良好的人际交往习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设方帽子店老板固执己见的情境，引导学生体验故事情节，理解课文内容。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论，分享对方帽子店老板行为的看法，激发学生的思考和表达。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同角色的心理和行为，加深对故事主题的理解。

4.利用多媒体课件，展示方帽子店的场景和人物形象，增强学生对课文情境的感知。

5.结合生活实际，设计实践活动，如“寻找固执己见的人”，让学生将所学知识应用于现实生活中。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于沟通与理解的动画短片，引导学生思考故事中人物的行为是否合理。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们觉得短片中的主人公为什么会有这样的行为？你们在生活中遇到过类似的情况吗？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的经历，并简要总结。

4.引出课题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——《方帽子店》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解课文内容：教师用生动的语言讲解课文，引导学生理解方帽子店老板固执己见的错误。

2.分析故事情节：教师引导学生分析故事中的关键情节，如方帽子店老板的固执己见、顾客的困惑等。

3.体会故事道理：教师引导学生体会故事中的道理，认识到接受他人意见的重要性。

4.讨论故事人物：教师组织学生讨论故事中的人物形象，如方帽子店老板、顾客等，分析他们的性格特点和处事方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习朗读：教师请学生朗读课文，纠正发音和停顿，提高学生的朗读能力。

2.故事续写：教师给出故事结局，让学生发挥想象力续写故事，培养学生的创新思维。

3.演讲比赛：邀请学生自愿参加演讲比赛，讲述他们对课文内容的理解和感悟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对故事中的人物形象和情节，提出一些思考题，如“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的看法，培养学生的团队合作能力。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，肯定优点，指出不足。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调接受他人意见的重要性。

2.学生反思：邀请学生谈谈对本节课的感受和收获，促进学生反思自身行为。

3.布置作业：布置课后作业，让学生将所学知识应用于现实生活中。

整个教学过程共计45分钟。在各个环节中，教师要根据学生的实际情况调整教学策略，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够正确朗读并理解《方帽子店》这篇课文的内容，掌握课文中的生字词。

-学生能够识别并解释“固执己见”这个词语的含义，并能在实际情境中运用。

-学生能够描述故事的主要情节，包括方帽子店老板的行为和顾客的反应。

-学生能够通过角色扮演活动，体验不同角色的情感和思维过程。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人的意见，并能尊重不同的观点。

-学生通过续写故事和演讲比赛，提高了自己的想象力和创造力。

-学生在教师的引导下，学会了如何通过提问和回答来深化对课文内容的理解。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习方帽子店老板的故事，认识到固执己见的危害，培养了开放和包容的心态。

-学生理解了接受他人意见的重要性，学会了在遇到不同意见时如何处理。

-学生在课堂上表现出了积极参与的态度，增强了自信心和表达能力。

4.综合能力：

-学生在课堂互动中，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

-学生通过实践活动，学会了将课文内容与实际生活相结合，提高了问题解决能力。

-学生在课后作业中，能够独立思考和完成作业，展现了自主学习的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括方帽子店老板的故事情节、固执己见的含义以及故事传达的道理。

2.学生分享他们对故事的理解和感悟，教师总结学生的观点，强调接受他人意见的重要性。

3.教师提出问题，如：“你们认为方帽子店老板的行为给我们带来了什么启示？”引导学生深入思考。

4.教师对本节课的教学目标进行总结，强调学习沟通和理解他人意见的重要性。

当堂检测：

1.朗读检测：教师请学生朗读课文，检查学生对生字词的掌握和朗读技巧。

2.选择题：出几道选择题，考察学生对故事情节和人物性格的理解。

3.简答题：提问学生：“如果你遇到和方帽子店老板类似的情况，你会怎么做？”让学生阐述自己的观点。

4.角色扮演：邀请几名学生进行角色扮演，模拟故事中的情境，考察学生的表现力和沟通能力。

5.课堂总结：教师根据学生的回答和表现，进行点评和总结，强调本节课的重点和难点。通过当堂检测，教师能够及时了解学生的学习效果，并对学生的不足之处进行针对性的辅导。课后作业1.创意续写：

故事《方帽子店》中，方帽子店老板在意识到自己的错误后，他决定改变自己的态度。请发挥你的想象力，续写故事，描述方帽子店老板是如何改变自己，以及他店铺的新变化。（要求：不少于100字）

答案示例：方帽子店老板决定亲自学习倾听顾客的意见，他开始尝试站在顾客的角度思考问题。他不仅改进了帽子设计，还增加了新的帽子款式。店里的生意也因此好转，顾客们对他的态度也有了很大的转变。

2.人物分析：

请选择故事中的任意一个角色，如顾客、店员或邻居，分析他们的性格特点和在故事中的作用。（要求：不少于100字）

答案示例：顾客们虽然被方帽子店老板的帽子困扰，但他们也展现了宽容和理解的一面。他们没有因为方帽子店老板的固执而生气，反而给予了他改正的机会，体现了人际关系的和谐。

3.写作练习：

假设你是方帽子店老板，当你意识到自己的错误后，你会如何向顾客道歉？请写一段道歉的话。（要求：不少于50字）

答案示例：亲爱的顾客们，非常抱歉我之前的固执让你们感到不便。我真诚地向大家道歉，并承诺从今以后，我会更加关注顾客的需求，为大家提供更好的服务。

4.生活启示：

结合自己的生活经验，谈谈你在人际交往中遇到固执己见的情况，以及你是如何应对的。（要求：不少于100字）

答案示例：在上学期间，我曾因为固执己见而与同学发生争执。后来，我学会了倾听他人的意见，并从中吸取教训。现在，我能够更好地与人沟通，建立了良好的人际关系。

5.角色扮演剧本：

编写一个简短的剧本，模拟方帽子店老板和顾客之间的对话，展示他们如何从冲突中走向和解。（要求：不少于200字）

答案示例：[方帽子店老板]：先生，我明白您的困扰，非常抱歉。我会重新设计帽子，确保满足您的需求。

[顾客]：好吧，我希望你能真的改变，不要再让其他顾客失望了。

[方帽子店老板]：谢谢您的理解，我会努力做到的。板书设计①本文重点知识点：

-方帽子店老板的固执己见

-顾客的困惑与不满

-接受他人意见的重要性

②重点词：

-固执己见

-顾客

-改变

-和解

③重点句：

-“他总是坚持自己的观点，不听别人的意见。”

-“顾客们感到非常困扰，纷纷离开了店铺。”

-“他终于意识到了自己的错误，决定改变。”

-“他开始倾听顾客的意见，店铺的生意逐渐好转。”反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境：通过动画短片引入，激发学生的兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事，加深理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在讨论环节参与度不高，需要更好地调动全体学生的积极性。

2.教学方法：在讲解课文时，可能过于注重文字理解，而忽视了学生的情感体验。

3.教