《健康管理实务》教案 项目六 中医药健康管理

PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7课题项目六中医药健康管理课时4课时（180min）学习清单知识目标：（1）掌握婴幼儿饮食调养指导、起居调摄指导和穴位保健指导的相关内容。（2）掌握老年人中医体质辨识和中医药保健指导的相关内容。技能目标：（1）能够为婴幼儿提供饮食调养指导、起居调摄指导和穴位保健指导。（2）能够采集老年人的体质信息并进行中医体质判定。（3）能够为老年人提供情志调摄指导、饮食调养指导、起居调摄指导、运动保健指导和穴位保健指导。素质目标：（1）增强对中医药文化的认同感，传承和弘扬中医药文化，坚定文化自信。（2）树立“以人为本、仁心仁术”的服务理念，在健康管理工作中充分尊重婴幼儿和老年人，做到有耐心和有爱心。教学重难点教学重点：掌握婴幼儿饮食调养指导、起居调摄指导和穴位保健指导的相关内容、掌握老年人中医体质辨识和中医药保健指导的相关内容教学难点：能够为婴幼儿提供饮食调养指导、起居调摄指导和穴位保健指导、能够为老年人提供情志调摄指导、饮食调养指导、起居调摄指导、运动保健指导和穴位保健指导教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下思考问题：上述案例涉及婴幼儿中医药健康管理的哪些内容？健康管理人员应如何为婴幼儿提供中医药健康管理服务？【学生】聆听、思考、讨论、回答传授新知任务一了解婴幼儿中医药健康管理【教师】通过多媒体讲解饮食调养指导、起居调摄指导、穴位保健指导的相关知识饮食调养指导【教师】提出问题：为了帮助婴幼儿调养身体，健康管理人员应为婴幼儿的家属提供哪些饮食调养指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答【教师】引导同学扫码观看视频【学生】扫码观看：健康“演”武会·开“宝”！婴幼儿保健“情景盲盒”挑战记【教师】总结视频内容（一）健脾养胃指导【健康小贴士】健康管理人员应告知婴幼儿的家属，婴幼儿饮用山楂麦芽饮的频率应不超过1日1次，且每次的饮用量应不超过100mL。（二）补肺固表指导（三）补肾填精指导（四）其他指导【教师】提出问题：除针对特定脏腑的饮食调养指导外，健康管理人员还可以为婴幼儿家属提供哪些饮食调养指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答二、起居调摄指导【教师】提出问题：为了避免不良的起居习惯对婴幼儿的健康造成影响，健康管理人员可以为婴幼儿的家属提供哪些起居调摄指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答【课堂互动】连一连：请将下面左右两列中对应的内容用直线连接起来。避风邪及时帮婴幼儿更换潮湿的衣物避寒邪在婴幼儿所处的室内放置一盆清水避暑邪婴幼儿出汗后不要让其立即吹风避湿邪不要让婴幼儿在睡前长时间玩耍以免上火避燥邪带婴幼儿外出时避开日照最强时段避火邪注重婴幼儿腹部的保暖三、穴位保健指导（一）6月龄和12月龄婴幼儿穴位保健指导【教师】提出问题：健康管理人员应在婴幼儿6月龄和12月龄时为婴幼儿的家属提供什么穴位保健指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.摩腹指导【健康小贴士】摩腹涉及的穴位较多，包括神阙穴（位于脐部中央）、天枢穴（位于脐部左右两侧）、中脘穴（位于脐部上方）等。2.捏脊指导【健康小贴士】在中医理论中，用于确定穴位位置的“寸”多指同身寸，即以接受穴位保健的人自身的某些部位折算的长度单位，包括拇指同身寸（以拇指指骨关节横纹两端之间的距离为1寸）、中指同身寸（以中指中节横纹间距为1寸）、横指同身寸（以食指、中指、无名指和小指并拢后的宽度为3寸）等。本书中和穴位有关的“寸”均指同身寸。（二）18月龄和24月龄婴幼儿穴位保健指导【教师】提出问题：健康管理人员应在婴幼儿18月龄和24月龄时为婴幼儿的家属提供什么穴位保健指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.按揉足三里穴指导2.按揉迎香穴指导（三）30月龄和36月龄婴幼儿穴位保健指导【健康案例集】婴幼儿健脾开胃的中医药调理妙招【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：进行婴幼儿穴位保健技能实训【任务描述】为了熟练掌握婴幼儿穴位保健技能，请进行婴幼儿穴位保健技能实训。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题（1）____________是指补益肺气，增强体表防御能力。（2）健康管理人员应在婴幼儿30月龄和36月龄时为婴幼儿的家属提供按揉___________指导。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：（1）补肺固表（2）四神聪穴【教师】讲解试题2．选择题健康管理人员应在婴幼儿6月龄和12月龄时为婴幼儿的家属提供（）指导。A．按揉迎香穴 B．按揉足三里穴C．按揉百会穴 D．摩腹【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：D课堂小结【教师】简要总结本节课的要点饮食调养指导起居调养指导穴位保养指导【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第3、4课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下问题：上述案例涉及老年人中医药健康管理的哪些内容？健康管理人员应如何为老年人提供中医药健康管理服务？【学生】聆听、思考、讨论、回答传授新知任务二了解老年人中医药健康管理【教师】通过多媒体讲解老年人中医体质辨识、中医药保健指导的相关知识老年人中医体质辨识【教师】提出问题：大家知道老年人的中医体质类型有哪几种吗？【学生】聆听，思考、讨论、回答（一）中医体质的分类（二）体制信息的采集（三）中医体制的判定二、老年人中医药保健指导【教师】提出问题：健康管理人员可以根据中医体质辨识的结果，为老年人提供哪些保健指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答【教师】引导同学扫码观看资料【学生】扫码观看：健康“演”武会·校园开SHOW——特辑收官暨创意征稿！【教师】总结资料内容（一）情志调摄指导【教师】提出问题：为了避免不良情绪对老年人的健康造成影响，健康管理人员可以为不同中医体质的老年人提供哪些情志调摄指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.平和质老年人情志调摄指导2.气虚质老年人情志调摄指导3.阳虚质老年人情志调摄指导4.阴虚质老年人情志调摄指导5.痰湿质老年人情志调摄指导6.湿热质老年人情志调摄指导7.血瘀质老年人情志调摄指导8.气郁质老年人情志调摄指导9.特禀质老年人情志调摄指导（二）饮食调养指导【教师】提出问题：为了促进老年人饮食健康，健康管理人员可以为不同中医体质的老年人提供哪些饮食调养指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.平和质老年人饮食调养指导2.气虚质老年人饮食调养指导3.阳虚质老年人饮食调养指导4.阴虚质老年人饮食调养指导5.痰湿质老年人饮食调养指导6.湿热质老年人饮食调养指导7.血瘀质老年人饮食调养指导8气郁质老年人饮食调养指导9.特禀质老年人饮食调养指导【课堂互动】某养老院的秦奶奶和赵奶奶经常坐在一起聊天，讨论生活琐事、养生保健等话题。以下是2位老年人对中医养生保健的看法：秦奶奶认为：“中医饮食调养就是滋补身体，所以要多食用滋补的食物。”赵奶奶认为：“药膳可以代替药物治疗疾病，所以食用药膳后可以不用再服用药物了。”请讨论：两位老年人的看法是否正确？理由是什么？（三）起居调摄指导【教师】提出问题：为了帮助老年人养成良好的起居习惯，健康管理人员可以为不同中医体质的老年人提供哪些起居调摄指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.平和质老年人起居调摄指导2.气虚质老年人起居调摄指导3.阳虚质老年人起居调摄指导4.阴虚质老年人起居调摄指导5.痰湿质老年人起居调摄指导6.湿热质老年人起居调摄指导7.血瘀质老年人起居调摄指导8气郁质老年人起居调摄指导9.特禀质老年人起居调摄指导（四）运动保健指导【教师】提出问题：为了帮助老年人科学地进行运动，健康管理人员可以为不同中医体质的老年人提供哪些运动保健指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.平和质老年人运动保健指导2.气虚质老年人运动保健指导3.阳虚质老年人运动保健指导4.阴虚质老年人运动保健指导5.痰湿质老年人运动保健指导6.湿热质老年人运动保健指导7.血瘀质老年人运动保健指导8气郁质老年人运动保健指导9.特禀质老年人运动保健指导（五）穴位保健指导【健康小贴士】对于气虚质和阳虚质老年人，健康管理人员除了建议其按揉特定穴位外，还可以建议其对特定穴位进行艾灸（每周1次），并提醒其在进行艾灸时避免烫伤皮肤。【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：为老年人提供中医药健康管理服务【任务描述】韩奶奶今年68岁，形体偏瘦。夏季来临后，韩奶奶经常感觉燥热难耐、口干舌燥，且喜欢通过喝冷饮来缓解燥热。韩奶奶性格急躁，某天，韩奶奶在超市排队结账时，由于队伍移动缓慢，韩奶奶便开始不耐烦地跺脚，并一直催促前面的人，甚至想要插队。此外，韩奶奶在日常生活中经常有便秘症状，而且经常失眠，有时候晚上只睡3～4个小时便再也无法入睡了。请为韩奶奶提供中医药健康管理服务。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题中医体质包括平和质、____________、阳虚质、阴虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质、气郁质和____________9种。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：气虚质、特禀质【教师】讲解试题2.选择题下列关于老年人中医体质的说法，正确的是（）。A．平和质的老年人对自然环境和