2026年推普周校园用语用字检查课件

推普周工作汇报2026年推普周校园用语用字检查工作汇报依法推普·规范用字·校园检查2026年9月汇报导览01法治依据新法实施背景与检查工作定位02检查标准用语用字规范的具体要求03实施路径检查组织、流程与执行安排04整改提升问题整改与长效机制建设法治依据依法推普，规范先行新法实施元年，校园检查有了更坚实的法治根基新法实施元年，校园检查有了更坚实的法治根基01检查工作定位：以法为纲开宗明义，阐明2026年校园用语用字检查工作的特殊定位，突出新法实施元年的时代背景。2026年是新修订《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的元年，本届推普周是首届推普周，校园用语用字检查由此获得全新的法治起点。检查工作定位3项法定职责检查工作定位从活动性任务上升为法定职责，依据新修订法律第八条、第十一条展开法定框架新法将“每年9月的第三周”以法律条文形式确定为宣传周，检查工作纳入法定框架示范引领校园作为教育教学主阵地，是此次检查的重点场域，承担示范引领作用本届推普周基本概况本届活动全称为“2026年国家通用语言文字推广普及宣传周”，简称推普周，是全国第29届推普周。时活动时间与主题活动时间2026年9月14日至20日，部分延伸活动持续至9月底活动主题依法推广普及国家通用语言文字，奋进强国建设新征程据部署依据与开幕式部署依据教育部等九部门印发通知，文件号为教语用函〔2026〕2号全国开幕式在国家层面设于吉林省延边朝鲜族自治州新法修订的时代意义2025年12月27日，十四届全国人大常委会第十九次会议表决通过新修订的法律，自2026年1月1日起施行，这是该法颁布25年来的首次修订。修订核心修订后法律共5章32条，增设“法律责任”专章。将“铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信”纳入立法目的。职责保障明确国家通用语言文字是国家法定全国通用的语言文字。把语言文字事业纳入政府规划与财政预算，强化保障。新法修订的四大要点从“软倡导”走向“硬约束”，检查工作的刚性显著增强。加强党的领导语言文字事业坚持中国共产党的领导，纳入国家事业全局健全使用规则新增对网络视听节目、网络出版物、互联网信息平台用语用字的规范要求强化保障措施县级以上人民政府将语言文字工作经费列入本级预算完善法律责任增设专章，对违反法定使用情形的行为设定处罚措施新法对校园的法定要求新修订法律第十一条规定：学校及其他教育机构以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。校园用语用字规范2项教材规范教材必须符合国家通用语言文字的规范和标准，按国家规定使用统编教材能力达成受教育者在完成义务教育时应当能够基本掌握国家通用语言文字学校法定义务与延伸2项基础作用新法进一步强化了学校教育在推广普及中的基础作用数字延伸法律明确推进语言文字的信息化、数字化、智能化建设，线上教学用语用字同样纳入检查范围检查工作的现实意义检查的意义不在“查出问题”，而在“建出规范”。法治维度把新法要求转化为可查、可督、可改的具体动作育人维度以检查促教师示范、促学生养成，提升语言文字应用能力示范维度校园作为推普主阵地，通过规范建设辐射家庭与社会检查标准标准明确，检查有据用语用字规范，逐项对照可查用语用字规范，逐项对照可查02教师用语标准教师用语是校园用语检查的首要对象，须全程使用普通话。课堂教学与日常交流2项课堂教学讲解、提问、答疑全程使用普通话，语音清晰、语调准确、语速适中。日常交流与学生沟通、与家长交流、同事间沟通同样坚持普通话。持证上岗与等级要求2项持证上岗全体专任教师须持普通话等级证书上岗。等级要求语文教师须达二级甲等以上，其他学科教师须达二级乙等以上。教师用字标准教师书面用字须以《通用规范汉字表》为准，检查覆盖教学与办公全流程。教学材料教案、讲义、课件、板书须使用规范汉字批改环节试卷、批语、评语不得出现错别字、异体字、自造简化字公文办公学校公文、通知、发布内容同样纳入检查书写要求笔画清楚、结构规范，不写生造简化字学生用语标准学生用语的检查，重在养成规范意识与表达习惯。课堂用语规范表达回答问题、参与讨论须使用普通话，表达清晰、准确、有条理。日常交流文明交往校园内同学之间、师生之间不使用方言、土语或不文明语言。会议活动庄重场合在集会、讲座、活动中发言、交流须使用普通话。礼貌用语以礼待人提倡使用“您好”“谢谢”“对不起”等文明用语。学生用字标准用字检查从“写对字”向“用对标点、写准数字”全面延伸。汉字书写书面材料须用规范汉字不得使用错别字、异体字标点使用符合国家标准《标点符号用法》避免歧义或语病🔢数字书写公历年代、计数计量用阿拉伯数字定型短语中的数字用汉字🔤拼音使用熟练掌握拼写规则，声调标注准确正确理解轻声、变调校园环境用字标准“校园环境用字是检查的可视重点，覆盖校园所有公共空间。”“环境用字无小事，一块标识牌就是一次直观的普法。”名称牌、标志牌使用规范汉字；手书繁体字或异体字无法更正的，须配放规范字幅牌。宣传物会标、标语、对联、电子屏幕须使用规范汉字。公文载体校园文件、印章、自制匾牌同样纳入检查。外语使用外文标识须以规范汉字为主，拼写正确、语法规范。网络用语用字规范新修订法律针对语言生活新发展，新增对网络视听节目、网络出版物、互联网信息平台用语用字的规范要求，校园检查紧跟这一变化。校园平台发布校园网、公众号、工作群等平台的发布内容须用语规范。教师线上授课教师网络授课、线上答疑的用语用字同样纳入检查。学生网络交流不得发布不良信息不使用侮辱、诽谤性语言倡导文明网络语言倡导文明、理性、积极向上的网络语言传播正能量网络不是检查盲区，线上线下一体规范。监督组织机制组织健全、职责清晰，检查才有执行力。领导小组校长牵头校长牵头，统筹规划检查工作，决策重大事项统筹规划检查工作决策重大事项教务处教学资料把关审核教师教学用语用字，把关教材、教案、试卷等教学资料审核教师教学用语用字把关教材、教案、试卷等教学资料学工处用语用字教育组织学生用语用字教育活动，检查社团、班级活动用语用字情况组织学生用语用字教育活动检查社团、班级活动用语用字情况后勤与宣传部门规范审核负责校园环境标识、校园媒体、宣传物的规范审核校园环境标识、校园媒体、宣传物的规范审核监督小组日常监督抽查由语文教师和学生代表组成，开展日常监督与抽查由语文教师和学生代表组成开展日常监督与抽查实施路径组织有序，执行有力从部署到检查，全流程闭环推进从部署到检查，全流程闭环推进03检查工作组织架构“在学校语言文字工作委员会指导下，由语言文字工作领导小组统筹实施检查工作。”“三级组织联动，确保检查工作层层落实。”组长把握方向统筹重点任务与资源协调副组长组织实施指导督促各部门工作进展职能部门年级组长、教研组长分工落实具体检查学生监督员与推普志愿者参与日常巡查形成全员参与格局检查范围与重点检查范围覆盖

课堂、书面、环境、网络

四大场域，不留死角。课课堂场景教师授课用语学生课堂发言师生课堂互动书书面场景教案板书作业试卷公文宣传材料环环境场景名称牌标志牌标语电子屏宣传栏网网络场景校园公众号工作群网课平台学生网络交流检查流程与阶段安排四阶段闭环推进，以查促改贯穿始终。1部署阶段印发检查通知，明确检查标准与时间安排2自查阶段各部门、各班级对照标准开展自查自纠3抽查阶段监督小组对教学、环境、网络等进行不定期抽查4汇总阶段形成问题清单，通报检查结果并部署整改检查方式与方法定期与不定期结合，常规与专项并重，确保检查实效。定期检查书面材料对作业、试卷、作文、手抄报、宣传海报等按规定周期检查不定期抽查语言表达场合对课堂教学、会议活动、校园广播等开展突击抽查专项检查规范用字专项检查结合推普周开展，聚焦标识牌、电子屏等公共载体结果记录检查台账发现问题及时记录、反馈，建立档案推普周特色活动赋能检查本届推普周对标国家“1+7+N”总体安排，校园检查与品牌活动一体推进。对标国家“1+7+N”总体安排，校园检查与品牌活动一体推进以活动为载体，让检查从“被动查”变为“主动做”。经典诵读经典诵读展演、中华经典诵写讲大赛与检查工作协同开展乡村振兴组织“推普助力乡村振兴”社会实践志愿服务，延伸校园规范辐射网络文明开展青少年网络语言文明宣传，呼应网络用语用字检查书写规范结合“墨韵神州”规范汉字书写教育主题日，推动书写检查落地检查工作要求与纪律明确检查工作的执行要求，确保检查过程规范有序检查工作须围绕组织领导、勤俭节约、过程留档、总结报送四方面落地，确保检查规范有序。加强组织领导精心筹划，统筹安排务求实效厉行勤俭节约严格贯彻中央八项规定精神节俭办活动做好过程留档保存检查的图片、文字、音频和视频资料规范归档按时报送总结按要求及时报送检查方案总结材料检查不仅要查实情，更要流程规范、痕迹可溯。整改提升以查促改，以改促建问题整改到位，长效机制护航04常见问题归类模块一用字类问题板书、标识牌出现错别字、异体字、自造简化字。整改靶向模块二用语类问题部分场合使用方言或网络不规范表达。规范表达模块三标点类问题书面材料中标点误用造成歧义。准确表意模块四环境类问题宣传栏、电子屏存在长期未更新的不规范内容。动态更新问题整改要求整改不是走过场，问题清零才是硬标准。立行立改易纠正问题对错别字、错误标点等当日整改到位限期整改需人工更新问题对环境标识、网络内容等明确整改时限责任到人明确责任人每个问题明确整改部门与责任人，杜绝推诿复查闭环复查验收整改完成后组织复查验收，确保问题不反弹考核与监督机制检查结果与考核挂钩，规范行为才有制度驱动力。整改不是走过场，问题清零才是硬标准教师层面依据普通话合格作为

录用、业务考核、评优、评职、晋级

的重要依据学生层面培养将语言文字规范纳入

素质教育培养目标，渗透到各项教育活动档案管理规范加强语言文字工作

档案管理，标准化、制度化、规范化结果公开公开及时公布监督意见，促进师生

自觉规范长效机制建设从集中检查到常态规范，让规范成为校园日常。检查结果与考核挂钩，规范行为才有制度驱动力制度长效纳入年度工作计划将用语用字检查纳入年度工作计划，形成固定周期与标准流程融入日常融入教育教学全过程把推普工作融入教育教学全过程，嵌入校园文化建设各环节氛围营造设立专栏与宣传牌设立推广普通话专栏、永久性宣传牌，营造浓厚校园氛围协同育人校家社协同育人发挥校家社协同育人作用，把规范辐射到家庭与社会工作总结与展望对本次检查工作进行整体收束，点明成果与下一步方向四个场域全覆