2026寄宿制学校立德树人德育实践课件：思政课一体化建设

德育实践2026寄宿制学校立德树人德育实践与思政课一体化建设宿舍即课堂·生活即教育·一体化育人2026年9月内容导览01政策引领2026年思政课一体化建设最新政策坐标02内涵筑基立德树人与寄宿制德育核心要义03痛点剖析寄宿制学校德育与一体化现实困境04宿舍阵地以最小单元打造思政育人舞台05一体化路径寄宿制学校思政课一体化实施路径06师资评价建强队伍与重构评价指挥棒07愿景展望从盆景到风景的育人新格局01政策引领政策是育人实践的定盘星从国家顶层设计到省市施工图，思政课一体化建设进入系统集成新阶段一号工程锚定时代坐标新时代立德树人工程已成为教育强国建设的一号工程，思政课一体化建设由此进入系统集成新阶段2026年3月《国务院政府工作报告》首次提出新时代立德树人工程课堂融合明确促进思政课堂和社会课堂有效融合2026年6月《教育发展"十五五"规划》国务院印发新格局首要将塑造立德树人新格局列为落实教育强国战略任务的首要内容"十五五"规划部署系统集成新阶段改革创新推进思政课一体化改革创新，部署思政引领力增强计划与新时代思政课建设质量跃升计划一体化不再是局部试验，而是国家层面的系统性战略工程从试点到全面铺开2025年12月顶层设计定方向实施意见印发中央教育工作领导小组印发《关于新时代立德树人工程的实施意见》2025年双试点破局探路双试点启动教育部同步启动立德树人综合改革试点和大中小学思政课一体化改革试点2026年3月首批典型案例公布教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例一体化改革遵循试点探路、制度集成、全面铺开的推进逻辑，全国已形成多个一体化改革试点省，以湖南为代表的地方经验加速涌现。湖南芳草计划的启示湖南作为全国双试点省，以"芳草计划"为统领，为一体化改革画出省级施工图。28个一体化共同体26个试点地区100所试点校湖南省已搭建教师串门每年至少组织一次大中小学教师交叉听课、集体备课AI助教探索构建基于生成式人工智能的一体化备课系统领导干部上讲台建立联点学校讲思政课长效机制，建设兼职教师库地方样本同样值得借鉴乌海市以三年行动方案给出地市级落实路径，为寄宿制学校提供了贴近一线的政策参照。推进节奏一年建基础两年见成效三年成品牌学段梯度小学低年级重养成高年级重责任初中重品质守法高中重理想信忞任务设计12项围绕五方面部署12项重点任务德育内容资源统筹队伍建强品牌打造考核评价实践要求：每生每年安排

1至2次

研学旅行，推动思政小课堂与社会大课堂同频共振02内涵筑基立德为根，树人为本寄宿制学校全天候育人场景，是立德树人最完整的实践场域立德树人的双重意涵制度沿革立德树人从

2012

年十八大确立为教育根本任务，2015

年写入《教育法》立德树人

回答的是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。立道德根基立德是基础坚持德育为先，以德立人构筑共产主义理想信念牢固确立社会主义核心价值观厚植中华传统美德树成才方向树人是目标培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人德因人而立，人因德而树，立德与树人相辅相成、有机统一寄宿制场景的独特价值挑战并存：留守寄宿生居多，家庭教育缺位，学校德育责任被同步放大寄宿制的价值，在于让生活本身成为最真实的德育教材寄宿制学校学生在校时长数倍于走读学校，为全程、全方位育人提供了天然优势时间完整学生从早到晚的学习、生活、交往均发生在校园，育人窗口全程覆盖空间完整宿舍、食堂、操场、教室构成连续育人场域，环境浸润无处不在关系完整师生、生生、家校关系更密集，情感联结更深，德育影响更持久六大育人渠道的系统构建课程育人+教学育人学科渗透将德育融入各学科教学教学创新通过教学方法创新涵养品德文化育人+活动育人文化浸润营造校园文化氛围活动实践组织丰富多样的德育实践活动管理育人+全员育人制度保障健全学生管理制度全员参与让教师、行政、后勤人员共同参与德育不是德育处一个部门的事，而是全场景、全岗位的共同责任03痛点剖析看见问题，才能解决问题学段脱节、内容断层、评价模糊，一体化建设仍面临深层挑战一体化建设六大痛点痛点领域具体表现育人目标学段目标梯度模糊，衔接无序教学内容同质化与断层化倾向并存师资适配学段适配性不足，跨学段认知欠缺评价标准标准不够具体，维度单一资源整合整合度不高，校际壁垒明显协同机制家校社协同机制不健全痛点即堵点，堵点即改革的切入点寄宿制学校的特有困境01困境一家庭教育缺位留守寄宿生居多在外的家长鞭长莫及家校协同难以常态开展02困境二生活空间被忽视宿舍管理侧重安全与内务思政渗透和环境文化育人功能长期缺位03困境三学段衔接更弱寄宿制学校多集中于农村与县域缺乏跨学段教研资源支持04困境四教师负担更重思政教师往往兼任生活管理、值班值守专业发展时间被挤压一体化首先意味着把宿舍管理重新纳入育人视野突破单点式的思维转型从观嘢到系统师资教师队伍系统化建设评价科学评估育人成效资源优质育人资源整合机制长效运行保障不再依赖个别活动、个别模范教师，构建四位一体体系。从结果到过程评价重心转移从结果转向过程+实效破解导向偏差破解重升学轻德育、重分数轻素养的导向从封闭到开放打破学段壁垒贯通学段间育人衔接打破校际壁垒促进校际协同育人资源流动共享让优质资源流动起来04宿舍阵地宿舍是思政育人的最小单元从生活空间到育人阵地，让思政教育住进宿舍、暖到心坎让思政住进宿舍育人从管理到育人·品德行为、综合素养、心理发展的养成场所阵地从空间到阵地·有温度、有深度的思政教育阵地浸润从看护到浸润·环境文化、制度文化、行为文化的价值引领全校从宿舍到全校·撬动寄宿制学校三全育人整体格局宿舍是学生生活的

最小单元

，更应成为思政育人的

大舞台

。从管理到育人宿舍不只是安全与内务的管理对象，而是品德行为、综合素养、心理发展的养成场所从空间到阵地将传统生活空间转变为有温度、有深度的思政教育阵地从看护到浸润通过环境文化、制度文化、行为文化实现潜移默化的价值引领从宿舍到全校以宿舍为支点，撬动寄宿制学校三全育人的整体格局学生在哪里，育人力量就要出现在哪里一体四维五育宿舍工程一体核心27名辅导员选聘27名辅导员入住宿舍将宿舍育人纳入整体规划构建全校一盘棋的协同体系四维保障130余名生活导师130余名生活导师开展帮扶制度固本安全筑基队伍强能榜样引领四大要素夯实治理底座五育融通6000余间宿舍覆盖覆盖全校6000余间宿舍宿舍思政品牌红色文化长廊红色诵读党员宿舍挂牌农村寄宿校的大坪经验资源有限不等于育人无力制度创新比资金投入更能激活宿舍的育人功能环境改造家校社合力募集社会援助资金近

30万元

升级宿舍设施，统一加装空调、热水器一拖二管理自主管理发动寄宿生共同制定清洁卫生与物品摆放两项管理细则六个一标准标准化操作选优配强宿舍管理员，推行思政教育进宿舍的标准化操作活动浸润思政主题活动举办宿舍环境布置设计大赛、文明公约签署仪式等思政主题活动宿舍阵地建设的共同规律综观典型案例，宿舍育人阵地建设呈现出四项共性规律，为寄宿制学校提供方法论。综合多所寄宿制学校的成功实践，可提炼出四条共通规律，贯穿学生成长的全过程。自主管理打底设立宿舍自治委员会，让学生参与日常管理与民主决策，增强主人翁意识。文化浸润塑魂建设红色文化长廊、思政教育角，让墙壁说话、环境育人。育人力量下沉辅导员、生活导师、班主任进宿舍，实现问题在一线发现、矛盾在一线化解。家校社协同定期邀请家长参观，组织探访与书信互通，构建家校社协同育人共同体。宿舍阵地不是建出来的，是用心经营出来的05一体化路径四维驱动，贯通学段机制创新、资源融合、教学改革、队伍提质协同发力机制创新打破学段壁垒思政课一体化的首要突破口在机制，共同体建设是最关键的抓手共同体引领建设思政课一体化共同体，由优质学校牵头，联合行政部门、中小学、高校、场馆打造示范样板。1+N协作组优质公办中小学结对帮扶农村薄弱校和民办校，通过送教下乡、示范教学共享资源。书记校长带头落实党组织书记、校长带头抓思政课工作机制，设立专项经费保障。常态化联席建立跨学段、跨学校联席教研制度，打破各管一段的格局。机制不断，协作不通；协作不通，一体化就是空话让湖湘文化成为教材一体化不是空洞的衔接，必须以真实、鲜活的本土资源作为内容支撑。文化分学段融入将历史文化、革命文化、现代文化按学段特点有机融入思政教学。同题异构设计围绕同一主题，针对不同学段设计差异化教学内容，实现螺旋上升。行走的思政课打造场馆里的思政课、行走的思政课、生产线上的思政课等新形态。研学路线开发结合地域特色开发主题研学路线，推动思政小课堂与社会大课堂同频共振。最好的思政教材，就在学生脚下的土地上数字化赋能让课堂活起来数字化是2026年一体化改革最鲜明的技术变量，为思政课注入新活力。AI助教系统探索构建基于生成式人工智能的一体化备课系统，为教师提供智能备课助手资源共享云平台搭建跨学段思政资源平台，整合优质课件、专题讲座、实践案例供教师按需取用互动沉浸教学数字技术深度融入课堂，打造案例展示、交流研讨的互动式、沉浸式教学数智工具培训配套开展数智化思政教学工具使用培训，提升教师数字教学能力用技术手段对抗碎片化，让思政课赢得与手机屏幕的注意力竞争一体化的学段接力逻辑学段育人重点小学低年级养成教育，种下情感种子小学高年级责任认知，培育规则意识初中品质与守法教育，筑牢思想地基高中理想信念教育，扛起使命担当一体化的核心不是简单的课程衔接，而是用陪伴对抗碎片化，用长久守护根脉、铸牢魂脉。小学种下情感的种子，中学筑牢思想的地基，大学扛起使命担当——这条成长线环环相扣寄宿制学校的落地方案寄宿制学校推进一体化，应紧扣住宿场景这一最大特点，设计专属落地方案宿舍课程化将晚间自修、就寝管理、宿舍活动纳入思政课程体系，让生活环节成为育人环节晚间思政课堂利用寄宿晚间时段开展红色观影、主题分享、读书交流等思政活动生活导师即思政教师培养生活导师的思政教育意识，让日常关怀渗透价值引导宿舍文化节定期举办宿舍文化嘉年华，将德智体美劳五育融入宿舍日常对寄宿制学校而言，一体化落地的主战场就是宿舍06师资评价关键在教师，牵引在评价建强梯度化师资队伍，重构立体化评价体系建强梯度化师资队伍教师是思政教育的第一责任人1:350师生比高校按标准配足专职教师70%以上小学专职比例初中、高中教师全部配齐精准配齐高校按

1:350

配足专职教师，小学专职比例达

70%

以上，初中高中全部配齐分层培训摒弃同质化培训，推行分学段、分层级精准培训，靶向提升教学能力跨段教研建立常态化跨学段集体备课、课题共研、师徒结对机制，打破学段教研壁垒师德首位强化师德师风首要地位，引导教师坚守为党育人、为国育才使命教师强，则思政课强；思政课强，则立德树人有根让有故事的人上讲台多元育人主体打通思政课师资来源，让课堂更具感染力。思政课不能只靠专职教师，多元育人主体的引入更能激发课堂生命力。“有高度的人讲大势，有故事的人讲经历，思政课就不再照本宣科”领导干部上讲台建立党政领导干部联点学校讲思政课的长效机制，把大势讲透。劳模英雄进课堂建设思政课兼职教师库，吸纳劳动模范、英雄人物、青年典型担任兼职教师。家长讲师制度邀请家长分享职业经验与人生阅历，发挥家校协同育人价值。榜样示范引领选树优秀思政教师典型，用身边人讲好身边事。重构立体化评价体系教育评价是育人工作的指挥棒，科学的评价机制是破解思政教育形式化、功利化的关键。以评价机制之变，牵引育人生态之变。从结果到过程评价重心转向过程+实效的多维评价多元主体参与政府、学校、社会组织、家长共同参与教学评价教师评价挂钩参与一体化建设纳入绩效考核、职称晋升重要参考学段差异设计一体化设计关键评价指标，避免一刀切指挥棒一调，事情才能真正落地07愿景展望从盆景到风景让思政课跟着孩子一起长大，在持续用力中久久为功从盆景走向风景盆景已成标杆实践湖南、北京等省市已形成一批有影响力的标杆实践与示范样板。风景在望全面铺开以三年行动方案为节奏，各地方案逐步从先行试