2026年新版道德与法治六年级上册第四单元复习课教案

2026年新版道德与法治六年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.政治认同：认同法治社会是构筑法治国家的基础，理解法律既是权利的保障书，也是行为的基本准则，树立尊崇法律的意识。2.法治观念：掌握维权途径（政府、居委会、公安、法院、行业协会等）；培养证据意识；准确区分民事、行政、刑事违法行为；了解不良行为的干预措施。3.责任意识：增强自我保护意识，掌握未成年人机智应对侵害的策略；明确守法是每个公民的义务，自觉抵制不良行为，防微杜渐。【教学重点】掌握维权的合法途径与证据收集；准确区分三类违法行为（民事、行政、刑事）；了解对不良行为的干预措施。【教学难点】在复杂生活情境中综合运用法律知识维权；辩证理解“智”与“勇”，掌握未成年人应对不法侵害的正确策略。【教学过程】一、情境导入，唤醒记忆1.展示三张图片：一张是广场舞噪音引发纠纷，一张是网购护眼仪虚假宣传，一张是未成年人在长城上刻字。提问：同学们，面对生活中的这些场景，法律能为我们做些什么？我们又能用法律做什么？学生回答：法律保护我们的权利，我们要依法维权，同时也要做守法公民。2.教师揭题：今天，我们就一起走进第四单元“知法守法依法维权”复习课。二、知识梳理，构建体系（一）第10课用好法律维护权利（依法维权）权利受保护：宪法和法律赋予我们广泛的权利。当权利受到侵害时，我们要善于运用法律武器，依法维权。1.维权有途径（维权路径图）。向政府主管部门申诉（如市场监管局、生态环境局）。向居委会或村委会反映，请求调解。向公安机关报案（治安纠纷、刑事案件）。向行业协会投诉（如消费者协会）。向人民法院起诉（民事诉讼、行政诉讼）。拨打12345政务服务便民热线。2.依法维权靠证据。证据类型：合同、书信、邮件、证人证言、视频、照片、录音、发票等。寻找证据：小勇买望远镜（发票）、小丽家失窃（指纹、照片）、小洁被撞（监控录像、路人证言）。自我保护（智与勇）：遇险冷静：不激怒歹徒，假装顺从，设法脱身，保全自身安全。及时求助：撤离现场后，及时拨打110报警，或告诉家长、老师。核心原则：生命第一，沉着机智，依法求助。（二）第11课做守法公民（守法与底线）1.要知法守法。守法是每个公民的义务。尊法是守法的前提。树立尊崇法律的意识，内心真正敬畏法律。不守法、不敬法会带来严重后果（如长城刻字被处罚、酒驾屡教不改）。2.不违法犯罪。法律是行为的底线。违法行为包括：民事违法行为（如转载小说侵权）、行政违法行为（如体育场投掷杂物、噪音扰民）、刑事违法行为（如抢劫、严重高空抛物）。任何违法行为都要承担相应的法律责任。3.抵制不良行为。不良行为若不及时改正，可能演变成违法犯罪（如小杜从打骂同学->拦截索要财物->多次盗窃）。干预措施（由轻到重）：父母/学校教育->公安机关治安管理处罚->送入专门学校接受矫治教育。三、易错辨析，拨云见日1.“为了维权，我们可以采取任何手段，包括扣押对方财物。”点拨：错误。维权必须通过合法途径，非法手段不仅无法维权，反而会使自己从受害者变成违法者。2.“遇到歹徒抢劫，一定要勇敢地和他拼死搏斗。”点拨：错误。未成年人身心发育尚不成熟，应坚持“生命第一”的原则，保持冷静，机智应对，设法脱身，保全自身安全。3.“未成年人犯法不用坐牢，所以不良行为不用管。”点拨：错误。不良行为如果不及时纠正，可能会演变成违法犯罪。法律对不良行为有相应的干预措施，包括治安管理处罚和专门矫治教育。4.“只有书面合同才是证据，微信聊天记录不算证据。”点拨：错误。证据种类多样，合同、书信、邮件、证人证言、视频、照片、录音、微信聊天记录等，只要能证明案件事实，都可以作为证据。四、实战演练，学以致用情境呈现：小蒙在小区散步时，被邻居家未栓狗绳的宠物狗咬伤。邻居拒绝赔偿，并说：“狗咬人是你自己不小心，跟我没关系。”小蒙的爸爸一气之下，叫了几个朋友去邻居家理论，并砸坏了邻居家的门。小蒙的妈妈在网上买了一台“护眼仪”，收到货后发现是虚假宣传，想要维权。问题1：邻居的说法对吗？请运用《民法典》的知识说明理由。问题2：小蒙爸爸的做法对吗？他应该采取哪些合法的途径维权？问题3：小蒙的妈妈网购遇到虚假宣传，她需要收集哪些证据？可以通过哪些途径维权？五、总结提升，情感升华同学们，通过今天的复习，我们知道了法律既是权利的保障书，也是行为的基本准则。我们要善于通过合法途径维护权利，同时也要树立尊崇法律的意识，做尊法学法守法用法的好公民。面对不法侵害，我们要智勇双全；面对不良行为，我们要防微杜渐。【板书设计】【作业布置】1.基础作业：完善课堂上的单元思维导图，并向家人复述维权的合法途径和三类违法行为的区别。2.实践作业：结合“国家宪法日”或“法治