部编版道德与法治二年级下册13《我能行》教学设计

部编版道德与法治二年级下册13《我能行》教学设计教材版本：部编版二年级下册道德与法治单元主题：第四单元我会努力的授课课时：1课时（40分钟）核心素养：健全人格、自我管理、乐观自信、尊重他人一、教材分析《我能行》是部编版二年级下册第四单元的开篇课，本单元围绕“努力成长、自信自律”展开。本课旨在引导学生正确认识自我，发现自身优点与进步，树立自信心；同时学会接纳自己的不足，明白自信不是天生的，通过努力、坚持、练习就能不断进步，学会欣赏自己、赞美他人，培养积极乐观的成长心态，为学生健全人格养成奠定基础。教材分为“大拇哥送给你和我”“我哪里还不行”两大板块，贴合低年级学生认知，以生活化场景、趣味活动落实育人目标。二、学情分析二年级学生自我认知较为浅显，容易片面看待自己，部分学生容易自卑、胆怯，遇到困难轻易放弃，看不到自己的优点和进步；同时乐于被肯定、被表扬，喜欢参与课堂游戏、互动活动。学生具备基础的自我表达和小组合作能力，但难以正确区分“自信”和“自大”，无法理性看待自身不足。本课通过趣味互动、生活实例、亲身实践，帮助学生建立正确的自我认知，树立正向自信心。三、教学目标（一）情感与态度接纳自己的优点与不足，树立积极自信的生活态度，学会欣赏自己、赞美他人，养成乐观向上、勇于尝试的良好品质。（二）行为与习惯敢于直面自身缺点和困难，不自卑、不退缩，愿意通过练习、坚持、努力弥补不足，主动尝试挑战自我，养成坚持不懈的好习惯。（三）知识与技能发现自己的优点和成长进步，掌握建立自信的简单方法；明白“人人有长处，人人有不足”，学会取长补短，懂得努力才能让自己更优秀。（四）过程与方法通过游戏互动、分享交流、情境辨析、实践体验等方式，学会自我肯定、欣赏他人，提升自我认知与自我激励能力。四、教学重难点教学重点：发现自身与他人的优点，感受自己的成长与进步，树立自信心，学会欣赏自我、赞美他人。教学难点：正确看待自己的不足，不自卑、不气馁，主动通过努力和坚持弥补短板，建立理性、真实的自信。五、教学准备1.多媒体课件（情境图片、成长小故事、儿歌动画）；2.自制“自信大拇哥”贴纸、成长便利贴；3.学生课前回顾自己的成长小事、擅长的本领。六、教学过程（一）趣味导入，唤醒自信（5分钟）1.课堂小游戏：自信拍手挑战。教师带领学生做简单互动：“我自信，我最棒，遇到困难我敢闯！”，引导学生大声朗读，大胆展示自己。2.谈话提问：同学们，生活中你有没有做到过原本觉得很难的事情？比如自己穿衣、独立写字、主动举手发言？3.教师小结：很多看似困难的事情，只要我们敢于尝试、认真努力，就一定可以做到。今天我们就一起来学习《我能行》，学会做自信、勇敢的小学生。板书课题，齐读课题。（二）探究新知，感知成长（20分钟）活动一：大拇哥送给自己，发现我的闪光点1.情境展示：课件展示小学生日常成长画面，如认真写字、主动助人、坚持运动、爱护公物、团结同学等。2.自我分享：请学生说一说自己的本领和优点，比如“我能认真完成作业”“我能主动帮助同学”“我能坚持晨读”“我能整理自己的书包”等。3.互动互评：小组内互相赞美同伴，每人给组员送上一个“自信大拇哥”，说出对方的一个优点。4.教师总结：每个人都有自己的长处和闪光点，每个人都在悄悄成长、不断进步，我们要学会肯定自己，大声告诉自己“我能行”。活动二：正视不足，努力就能进步1.情境辨析：出示两个小故事，故事一：小明画画不好，就放弃不学；故事二：小红跳绳不好，每天坚持练习，慢慢越跳越好。2.小组讨论：两位同学的做法对吗？如果自己有做不好的事情，应该怎么办？3.畅所欲言：请学生说一说自己“暂时还不行”的事情，比如不会跳绳、写字不工整、不敢上台发言等。4.教师引导：每个人都有不足，没有人十全十美。暂时做不好不是不行，只是需要练习、需要坚持、需要努力。不怕做得不好，就不敢尝试、不愿坚持。5.方法总结：弥补不足小妙招——大胆尝试、坚持练习、虚心学习、不怕失败。活动三：区分自信与自大，做真实的自己1.情境对比：有的同学觉得自己什么都会，嘲笑别人；有的同学正视自己的优点，也虚心学习他人长处。2.师生小结：真正的自信，是看清自己的优点，也接纳自己的不足，不骄傲自大，不自卑胆怯，取长补短，不断进步。（三）巩固拓展，践行自信（10分钟）1.书写成长卡：请学生在便利贴上写下自己的优点和想要努力改进的地方，贴在班级“自信成长墙”上。2.齐读自信儿歌：我自信，我能行，有长处，不骄傲，有不足，不气馁，多练习，多坚持，天天进步最光荣！3.生活践行：鼓励学生在今后的学习生活中，遇到困难勇敢说“我试试、我能行”。（四）课堂小结（5分钟）师生共同总结：这节课我们发现了自己的优点，学会了欣赏自己、赞美他人；也懂得了每个人都有不足，暂时的落后不可怕，只要敢于尝试、坚持努力、虚心学习，就一定能不断进步，成为更优秀的自己。希望每位同学都能心怀自信，勇敢成长，永远相信“我能行”！七、板书设计#13我能行✅发现优点——欣赏自己、赞美他人✅正视不足——不自卑、不放弃✅坚持努力——多练习、敢尝试、常进步自信成长：我能行，我最棒！八、作业设计1.回家向爸爸妈妈分享自己的3个优点，说说自己的成长进步。2.选择一件自己暂时做不好的小事，坚持练习一周，记录自己的小进步。3.真诚赞美身边一位同学的优点，学会欣赏他人。九、教学反思本节课以学生生活实际为依托，通过游戏、分享、辨析、实践等多样活动，充分调动了学生的课堂积极性，大部分学生能够主动发现自身优点，树立初步的自信心，学会欣赏他人。课堂互动氛围良好，贴合低年级学生认知特点。不足之处：部