三上1-4《水结冰了》表格式

教科版三年级上册《水》单元4.水结冰了教学设计及反思单元《水》课题水结冰了课时1核心概念1.物质的结构与性质2.物质的变化与化学反应学习内容及要求1.2空气与水是重要的物质3～4年级⑦说出冰、水、水蒸气在状态和体积等方面的区别，知道三者虽然状态不同，但都是同一种物质。⑧观察并描述水沸腾或结冰的现象；了解一般状况下，水沸腾和结冰时的温度，知道温度是影响水沸腾和结冰的重要因素。2.1物质的三态变化3～4年级②描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰熔化、水蒸发和水蒸气凝结。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念通过观察水结冰的实验，知道当环境温度发生变化后，水的温度和状态也会发生变化；认识到水的温度下降到0℃时，开始结冰，变成固体。科学思维在观察水结冰的实验活动中，学会使用温度计测量水结冰时水温的变化，如实记录实验现象，比较分析水和冰的相同点和不同点。探究实践在观察、记录水结冰活动中，体会到认真、细致的观察乐趣，产生对物质变化研究的兴趣。态度责任能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。观察、记录、交流水结冰过程中的各种变化，认识到水在0℃左右时开始结冰。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？初步关联水的状态变化与周围环境温度的关系。教学准备教师：教学课件等。学生：试管、水、碎冰、带盖塑料杯、水温计、食盐、勺子、橡皮筋、直尺、实验记录单等。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起探索水是怎么结冰的。一、聚焦：激趣导入，揭示课题（预设3分钟）[材料准备：图片]1.出示图片（图一：初冬时，鸭子在水中游来游去；图二：深冬时鸭子站在冰上行走），提问：比较两幅图，湖水发生了什么变化？2.揭示课题：水结冰了（板书）。【设计意图】通过比较初冬时鸭子在水中游来游去，以及深冬时鸭子只能站在冰上行走的变化，学生自主寻找水和冰之间的联系，初步认识水结冰是与温度有关的。二、探索：水结冰过程中的各种变化（预设20分钟）[材料准备：试管、清水、碎冰、水温计、带盖塑料杯、食盐、勺子、橡皮筋、直尺、实验记录单]1.提问：水是怎样结冰的呢？说一说你对水结冰现象的看法。2.明确任务：在教室里，水能结冰吗？3.PPT出示并介绍实验材料。4.出示实验步骤：（1）试管中加入约2毫升清水，用皮筋标记水位。（2）将试管放入盛碎冰的杯子中，并往碎冰中加入食盐。（3）用两支水温计分别测量试管中的水温、烧杯中混合物的温度。每隔1分钟观察并记录温度计示数和杯中出现的现象。（4）水完全结冰后，在试管上用橡皮筋标记冰柱的高度。5.交流思考：为什么用橡皮筋做两次标记？用两根水温计测量的目的是什么？6.出示并解读实验记录单，提醒学生关注需要记录的地方。7.出示实验提示：（1）使用水温计时，不能碰到杯壁（试管壁）或杯底（试管底）；（2）加入食盐有利于降低烧杯内冰水混合物的温度。食盐多一些，降温速度快一些。（3）拿出来看时，碎冰可能会使橡皮筋移动，可以用直尺重新确定标记位置是否正确。8.以小组为单位实验，完成实验记录单。（实验时间：8分钟）9.整理器材，分析现象。【设计意图】在教师的引导下，学生尝试设计利用试管、冰水混合物、温度计等实验材料研究水结冰的条件以及水结冰过程中的变化，进而提高学生的实验设计能力和设计实验的规范性。三、研讨：讨论交流，分享发现（预设14分钟）1.组织学生交流：你们组的水结冰了吗？哪个小组可以结合实验现象和大家分享。（1）水在什么温度条件下会结冰？水的温度下降到0℃时开始结冰。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在0℃。（2）水结冰过程中有哪些变化？水结冰后占据了更大的空间，体积变大。（3）水结冰与周围的环境有关吗？引导学生关注试管周围的环境温度从接近室温降低到低于0℃。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰。水从液体状态变成了固体状态。2.出示韦恩图，提问：观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点？【设计意图】通过研讨，使学生进一步认识水结冰的过程中水发生的变化，并能够判断出水结冰体积变大以及温度降低的客观要素。通过分析比较水和冰的异同点，关注到水和冰是同种物质，冰是固态的水。四、拓展：深入探究（预设3分钟）[材料准备：视频]1.出示视频，提问：这些是“热胀冷缩”现象。请你们课后找一找，生活中还有哪些地方也有这样的现象呢？2.介绍：水在4℃以下时，会热缩冷胀。【设计意图】通过观看视频，学生了解热胀冷缩现象，对物质状态的变化产生持续的探究兴趣。五、板书设计六、练一练七、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。八、课堂反思注：组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！【疑难解答】1.杯外壁有一层白白的，它是冰吗？是从哪里来的？杯外壁白白的一层不是冰，是杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成的霜。冰和霜都是固体，结成冰需要更低的温度环境。2.怎样能加快水结冰的速度？在有限的课堂时间里加快水结冰的速度，可以尝试以下方法：①选择细试管控制试管中的水量；②冰块尽可能碎一些，食盐适量多一些；③可用冰水混合物，与试管充分接触。3.多数情况下水并不是0℃开始结冰？当学生有疑问时，可进行简单说明：①水在0℃以下仍为液态，可能原因为：水结冰需要有凝结核辅助结晶，当水太纯净、没用杂质时，在冷冻时没有凝结核生成，即使低于0℃，也会保持液态。②水在0℃左右结冰，也可能与当地气压、温度计准确性等因素有关。课后检测一、填空题（每空1分，共10分）1.小明把沙倒入了盐水中，他可以用（填“过滤”或“蒸发”）的方法把水中的沙子分离出来，可以通过（填“过滤”或“蒸发”）的方法把盐水中的盐分离出来。2.一般情况下，水沸腾时的温度是℃，水结冰时的温度是℃。3.因为空气可以被___________（填“压缩”或“拉伸”），所以我们能往篮球里打很多空气。4.一天中的降水量是指小时的降水总量。5.下列体现空气会流动的例子有和，体现空气可以被压缩的有，体现空气没有固定形状的有。（填序号）①给足球打气②电风扇③各种形状的气球④扇扇子二、判断题（每空2分，共20分，正确的打“√”，错的打“×”）6.水有三种状态，分别是气态，液态，固态。……………………()7.空气看不见，所以它不存在。……………………()8.气象学家通常把云分为积云、层云、卷云三类。………………()9.空气具有一定的质量。……………()10.空气和水、石头等一样，也真实存在于我们的周围。………()11.热水壶中冒出的“白汽”就是水蒸气。………()12.食盐水蒸发了，溶解在水里的食盐也一起蒸发了。…………()13.降水量的单位是毫升。…………()14.水变成水蒸气或变成冰，形态发生了变化，但还是水这种物质。…………()15.装有冰块的烧杯外壁会有小水珠，这些小水珠可能是从杯子里渗出来。……()三、选择题（每小题2分，共40分）16.鱼儿能在水中呼吸，说明水中溶解了一些()。A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳17.下列哪一项不是空气和我们生活的联系？()。AA.风力发电B.植物呼吸C.地震A18.下列三个数据中，温度最低的是()。BA.0℃B.17℃C.-8℃BC19.右图气温计的读数方法正确的是()。C第4题图20.大自然中的风是由()形成的。第4题图A.雷电B.降水C.冷热不同的空气流动21.当天空被大量的云所覆盖看不到太阳，这时的天气为()。A.晴B.多云C.阴22.一种物质在水中溶解，那么它在水中一定是()分布的。A.不均匀B.均匀C.上少下多第8题图23.风向标能用于指示风向。右图中风向是()，风旗飘向西北方。第8题图A.东风B.东南风C.西北风24.纸团粘在塑料杯底部，竖直倒扣在水槽中（杯子全部浸没在水中），杯子中的纸团()。这个现象可以证明空气会()。A.会湿B.不会湿C.会掉下来D.流动E.占据空间F.有质量25.“一个地方短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况”称之为()。第9题图A.天气B.气候C.温度第9题图26.热气球能飞上天空的原因是()。A.热气球本身比较轻B.加热空气，导致热气球上升C.热气球中有氢气27.石棉网的作用是()。A.不让蒸发皿底部变黑B.加热的更快C.让蒸发皿均匀受热28.在装有空气的袋子上扎小孔，让空气吹在脸上，会有气流，这说明空气()。A.无色B.会流动C.没有气味29.在天平两端分别放入小皮球和一些绿豆，此时天平平衡。用打气筒往皮球内打入20筒空气后，天平会产生()现象。A.皮球一端向下B.绿豆一端向下C.保持平衡30.下列物质不能溶解在水中的是()。A．味精B.食用油C.红糖31.注射器抽进空气后，堵住管口，用力向下压活塞会()。A.一点也推不动B.可以推到底C.推到一定程度就推不动了32.气温在0℃以下时，没有保护的自来水管容易爆裂，这是因为()。A.冰的体积比水大B.水的体积比冰大C.冰和水的体积一样大33.食盐的溶解实验中，下列不能加快溶解的办法是()。A.加快搅拌速度B.用热水C.用冷水34.以下发生的变化，不是原来的物质的是()。A.水变成了水蒸气B.木头烧成了灰C.橡皮泥捏成汽车的形状四、连线题（共6分，请用铅笔和直尺连线）35.圆圈表示空气颗粒。向上拉加压前向下压36.测量气温测量降水量观测风向读图题（每空2分，共4分）37.请读图，并在横线上写出温度计的示数写作：写作：六、探究题（共20分）38.科学小组为了加快水的蒸发，用酒精灯加热。（1）（2分）请写出酒精灯火焰各部分名称①②③焰心。（选填：内焰、外焰、焰心）(2)（2分）下列使用酒精灯的方式中，正确的是()。A.吹灭酒精灯时B、点燃酒精灯时C、熄灭酒精灯时(3)（2分）实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻并且燃烧，我们应该采用()的方法灭火。A.浇水B.用湿抹布盖上去C.用书本扇风39.根据下面提供的信息，回答下列问题。时间气温降水量风向云量9月10日25℃-32℃9毫米西北风阴(1)（2分）记录每天各种天气现象的表格，我们常叫作()。A.天气表B.气温表C.天气日历(2)（4分）当天最低气温是