2026年上海(专升本)语文考试真题及答案

-2026年上海(专升本)语文考试真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字注音全都正确的一项是A.契诃夫（qì）精髓（suí）B.缱绻（quǎn）嫔妃（pín）C.纤细（xiān）蹁跹（xiān）D.涤荡（dí）脍炙人口（kuài）答案：C解析：A项“契诃夫”应读作“qìhēfū”，“精髓”应读作“suí”；B项“嫔妃”应读作“pínfēi”；C项注音正确；D项“脍炙人口”应读作“kuàizhìrénkǒu”。(2)下列词语书写全都正确的一项是A.一触即发心惮神惊B.精神焕发惊心动魄C.惊涛骇浪精益求精D.心旷神怡惊惶失措答案：B解析：A项“心惮神惊”应为“心惊胆战”；B项书写正确；C项“惊涛骇浪”正确，“精益求精”也正确；D项“心旷神怡”“惊惶失措”书写无误，但并非全部正确。(3)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他那种旁征博引的表达方式常常让人感到首当其冲。B.这本书内容非常丰富，我们完全可以从中差强人意。C.教师们在课堂上学以致用，让学生们受益匪浅。D.虽然他失败了，但他的努力却让后人刮目相看。答案：A解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用正确；C项“学以致用”指把学到的知识应用到实践中，恰当；D项“刮目相看”指用新的眼光看待，使用正确。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.学校采取了一系列有效措施，对考试秩序进行了严格的规范。B.天气已经很冷了，他们还穿得如此单薄，真是不可思议。C.电影《长津湖》讲述了朝鲜战争中中国人民志愿军浴血奋战的故事。D.这次社区活动得到了广泛了好评，是一次非常成功的经历。答案：C解析：A项成分残缺，“对考试秩序”不能直接与“进行”搭配；B项词语重复，应为“天气已经很冷了，他们还穿得如此单薄，真是不可思议”；C项无语病；D项“广泛了”“非常”修饰不当，语病明显。(5)下列句子中，是比喻句的一项是A.他像一只老鹰，目光炯炯有神。B.她长得像她妈妈。C.看着天空中飞过的飞机，我心潮澎湃。D.微风吹过，树叶沙沙作响。答案：A解析：A项是比喻句，将他比作老鹰；B项系“像”字结构，但属于相似，非比喻；C项为类比表达，不是比喻；D项为拟声词，不是修辞手法中的比喻。(6)下列句子中，加点词语感情色彩不一致的一项是A.他为人慷慨，常施舍路边的乞丐。B.她的性格暴躁，常因小事发怒。C.这件事情很有意义，值得我们去做。D.那些人品败坏的人，大多不被他人所信任。答案：C解析：C项“很有意义”为褒义；其他均为贬义，C项感情色彩不同。(7)“因人而异”中的“因”字，属于哪种词类活用A.名词作动词B.动词作名词C.形容词作动词D.名词作状语答案：A解析：“因”在此处作动词，意为“根据”。(8)下列句子中，“之”的用法与其它不同的一项是A.何陋之有？B.以君之力，曾不能损魁父之丘。C.马之千里者，非有佳良马也。D.其所以然者，何也？答案：D解析：A、B、C项中的“之”皆为结构助词，D项中的“之”为代词“这”。(9)下列句子中，加点词语的古今异义解释正确的一项是A.今之天下，人皆以为安。B.妻子安在？C.以天下为己任。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：B解析：B项“妻子”古义指“妻和子”，今义指“配偶”；A项“天下”古今义相近；C项“天下”古今义相近；D项“旨”古义指“味美”，今义无此用法。(10)下列句子中，“者”的用法与其它不同的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.沛公之参乘樊哙者也。C.荆之地方五千里。D.陈胜者，阳城人也。答案：A解析：A项“者”用于定语后置，相当于“……的”；B项“者”用于判断句；C项“者”用于间隔词；D项“者”用于判断句。(11)下列句子中，“而”的用法与其它不同的一项是A.兵刃既接，弃甲曳兵而走。B.人不知而不愠。C.饱食终日，无所用心，难矣哉！D.士别三日，当刮目相待。答案：D解析：D项为连词表示转折，其余项均为连词表示并列。(12)下列句子不属于判断句的一项是A.此天之亡我，非战之罪也。B.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。D.此则岳阳楼之大观也。答案：C解析：C项为转折句，其余项皆为判断句。(13)下列句子中，“以”字的用法与其它相同的一项是A.以吾一日长乎尔。B.策扶老以至焉。C.以贼为盗，以盗为贼。D.以地事秦，犹抱薪救火。答案：D解析：D项“以”为介词，引出方式或手段；A项“以”为连词，表示“因为”；B项“以”为连词，表示“然后”；C项“以”为连词，表示“把”。(14)下列诗句中，采用了借代手法的一项是A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。C.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。答案：B解析：B项“腊酒浑”“足鸡豚”以物品代指农事；A项为借景抒情；C项为借代（桥、巷代指地点）；D项为引用典故。(15)下列句子中，不属于宾语前置的一项是A.何辞为？B.其真无马邪？C.王尝语以此。D.惧其不已也。答案：C解析：A、B、D项宾语前置；C项宾语为“此”，无前置。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.朝菌不知晦朔，______，______，______。答案：蟪蛄不知春秋此小年也朝菌不知晦朔解析：出自《庄子·逍遥游》中的名句。2.人闲桂花落，夜静春山空。______，______。答案：月出惊山鸟时鸣春涧中解析：出自王维《鸟鸣涧》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生如梦的名句是：______2.具有哲理意味的名句是：______答案：人生如梦，一尊还酹江月山重水复疑无路，柳暗花明又一村解析：第一句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，第二句出自陆游《游山西村》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，______。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。______，不尽长江滚滚来。答案：沉吟至今无边落木萧萧下解析：第一句出自曹操《短歌行》，第二句出自杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）______，春风十里扬州路。答案：二十四桥明月夜解析：出自杜牧《寄扬州韩绰判官》。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》指的是《论语》《孟子》《______》《______》。答案：大学中庸解析：《四书》为《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王见之，曰：“此子贤者，寡人欲以国事托之。”张仪曰：“大王失矣，此贤者不可用也。”王曰：“何出？”张仪对曰：“大王听臣之言，而天下之士，无敢言事者矣。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.以国事托之：______2.失矣：______3.无敢言事者：______4.对曰：______答案：托付错误勇敢回答解析：1.“托”为“寄托、托付”；2.“失”为“错、失误”；3.“敢”为“敢冒”；4.“对”为“回答”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.此子贤者，寡人欲以国事托之。答案：这个人很贤能，我想把国家大事托付给他。解析：此句为陈述句，“以”表示“把”，“托之”表示“托付给他”。2.大王听臣之言，而天下之士，无敢言事者矣。答案：如果大王听从我的意见，那么天下的士人就不会有人敢谈论政事了。解析：“无敢言事者”即“没有人敢谈论政事”，“矣”表示语气。(23)简答题（4分）文中“张仪曰：‘大王失矣，此贤者不可用也。’”表达了怎样的态度？答案：张仪认为秦王误判了这个人的能力，因此表示反对。解析：张仪认为秦王错误地认为此人贤能，而实际上不适合担任国家大事，体现了他的机智与判断能力。(24)分析鉴赏题（6分）请分析张仪语言的表达效果，指出其与秦王对话的特殊之处。答案：张仪的语言含蓄但有强烈的讽刺意味，他通过反问的方式暗示秦王的选择可能带来不良后果，同时体现出战国时期士人辩论的特点。解析：张仪的表达方式不同于直白陈述，而是通过“失矣”“不可用也”等措辞委婉地讽刺秦王的判断，揭示战国时期士人讨论政事时的辩论风格。(25)结合全文，说说本文的主题思想是什么？答案：本文通过张仪与秦王之间的对话，揭示了人才选拔中的盲目性与洞察力的重要性，暗示决策者应审慎选择人才，避免因偏听偏信而误国。解析：对话反映了张仪的谋略与智慧，以及秦王此时的决策失误，从而表达出对人才识别的深刻思考。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景物，渲染出秋高气爽的氛围。B.颔联描绘出萧瑟、壮阔的秋景，表达了诗人内心的巨大愁绪。C.颈联通过“万里”与“百年”的对比，突出时空的辽阔与人生的奔波。D.尾联“潦倒新停浊酒杯”传达出诗人深沉的忧愤之情。答案：A解析：首联并未渲染秋高气爽，而是通过“风急天高”和“猿啸哀”等描写，营造出秋日肃杀、寂寥的氛围，A项误读。(26)赏析题（9分）请赏析本诗中的意象与意境，并分析其表现手法。答案：本诗通过“风急天高”“猿啸哀”“渚清沙白”等意象，塑造了一个悲凉肃穆的秋日景象，烘托出诗人漂泊天涯、孤寂无依的情感。“无边落木萧萧下”“不尽长江滚滚来”运用对偶和动静结合的手法，展现秋风萧瑟、江水浩荡的壮阔景致，以景写情，情景交融。尾联“潦倒新停浊酒杯”一方面写出诗人年老多病，另一方面也流露出无奈与深深的失落，意象与情感有机统一，达到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境效果。解析：分析了诗中常用的自然意象及其作用，并指出对偶、动静结合、情景交融等表现手法，以及情感渲染方式。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】清晨的雾像一张轻柔的白纱，轻轻地缠绕在山林之间。树叶在晨曦中泛着淡淡的金色，仿佛黑夜行舟的人终于看见了黎明。小溪潺潺流动，清脆的流水声在林间回荡，带着一丝温润。鸟儿从枝头跃下，掠过水面，惊起几滴水珠，洒落在阳光下的草叶上，如同星辰坠地，明亮而珍贵。远处的山峰在晨雾中若隐若现，仿佛置身于梦境。一只归巢的麻雀轻轻停在石缝间，抖落身上的露珠，闪着微光。我蹲下身，仔细观察那滴露珠，它托着一缕晨光，折射出整个世界，那么微小却那么光影斑斓，仿佛蕴含着无数种可能。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中用“晨雾”“小溪”等具体意象描绘出清晨的清新自然。B.文章通过对自然景物的描写，反映了主人公的内心孤寂。C.文章感情细腻，体现出对自然万物的深情寄托。D.文中描写手法以拟人为主，语言生动形象。答案：A解析：A项准确概括了文章的写作内容，其余项未体现明确的主旨或写作手法。(28)文中“露珠”这一意象起到了什么作用？（6分）答案：“露珠”是文章中的核心意象，象征着自然的纯净与生命的美好，同时它也承载了主人公对未来的希望与想象。露珠的纯净与微小，与清晨的景物相近，增强了文章的画面感与感染力。通过露珠水珠的描写，也表现出主人公对细节的观察与情感的细腻刻画，体现出一种深沉的哲思与感性之美。解析：解析重点分析了“露珠”在文中的象征意义、画面作用与情感表达。(29)分析文中第三段的情感表达艺术。（6分）答案：第三段通过“归巢的麻雀”“抖落露珠”“折射出整个世界”等细节描写，营造出一幅细腻而充满希望的画面，表现出对美好事物的向往。文章用描写方式表现出一种静谧、充满想象力的意境，让读者感受到一种内心的宁静与对自然的礼赞。“露珠托着一缕晨光”等比喻手法，让文字更具诗意与感染力，传达出一种被自然治愈、被希望照亮的情感。解析：分析了人物情感、描写方式与修辞手法，突出文章的艺术魅力与表达效果。(30)结合文章内容，谈谈你对“露珠托着一缕晨光，折射出整个世界”的理解。（8分）答案：这句话运用比喻，以“露珠”喻指微小而充满希望的事物，通过“托着一缕晨光”展现了梦与现实的交汇，也暗示了微小中的伟大。“折射出整个世界”点出了露珠在画面中的重要性，它不仅是自然的现象，也是象征，承载了作者对未来的无限憧憬。这句话体现了文章“以小见大”的特色，通过对景物的细腻描写，表达了对生活、对自然的深情理解以及一种哲理式的思考。“整个世界”不仅是物理上的世界，更是精神世界的象征，反映出一种孤独中的希望与感慨。解析：解析了句子的比喻意义及其在文中的独特作用，结合文章内容进行分析。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为弘扬中华优秀传统文化，增强学生对经典名著的理解与鉴赏能力，我校决定于2025年4月5日（星期五）在图书馆报告厅开展“经典阅读与文化传承”主题讲座。本次讲座邀请了著名文学评论家李教授主讲，欢迎全体师生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“经典阅读与文化传承”主题讲座的通知全校师生：为弘扬中华优秀传统文化，增强学生对经典名著的理解与鉴赏能力，我校拟于2025年4月5日（星期五）在图书馆报告厅举办“经典阅读与文化传承”主题讲座。本次讲座邀请著名文学评论家李教授主讲，讲座内容涵盖经典文学作品的赏析与文化内涵，具有较高的学术价值与教育意义。讲座时间：2025年4月5日下午2:00讲座地点：图书馆报告厅请各系部通知学生准时参加。特此通知。校学生处2025年3月25日解析：格式齐全，语气得体，内容完整，语言规范，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，我们正生活在一个信息泛滥的时代，一切都能很容易地被知道；也有人说，这个时代是信息匮乏的，人们反而失去了思考的能力和深度。你怎么看？请