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文档简介

《数一数与乘法》1、能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。3、培养学生与人合作交流的意识与能力。【重点】在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。【难点】体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。3×3=9（只）表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。你能提出哪些数学问题？问题1：一共有多少只小鸟？问题2：猴子一共端来多少个桃子？用加法计算，6+6+6=18（个）。用乘法计算，3×6=18（个）。你能提出哪些数学问题？3×6表示3个6问题3：一共有多少个松果？乘法是加法的简便运算

6×3表示6个36×3=18（个）一共有18个松果。你能提出哪些数学问题？6＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋3想一想，连一连每篮3个，有6篮。每盘6个，有3盘。加法算式：4＋4＋4乘法算式：4×33×4看一看，说一说，你能想到哪些算式？加法算式：3＋3＋3乘法算式：3×3看一看，说一说，你能想到哪些算式？6×3=18（根）3×6=18（元）想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？想一想，连一连1小蚂蚁回家24×3＝12（根）

摆小房子一共用了多少根牙签？2×6＝12（根）答：一共用了12根牙签。答：一共用了12根牙签。（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。3画一画，说一说4不同情境，同一道乘法算式可以表示两种不同的意义。乘法的应用看图列式一共有多少片树叶?4×3＝12（片）1一只老虎有2只眼睛，6只老虎有几只眼睛？6×2＝12（只）一只老虎有4条腿，6只老虎有几条腿？6×4＝24（条）看图列式2

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