河北省唐山市玉田县高级中学2027届物理高一上期中监测试题含解析

河北省唐山市玉田县高级中学2027届物理高一上期中监测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、如图所示，物体A在水平推力F的作用下靠墙保持静止不动，下列说法正确的是A．物体受到静摩擦力的大小与推力F成正比B．物体受到静摩擦力的大小与其重力相等C．当F增大时，物体一定会下滑D．物体A受到三个力的共同作用2、如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大是一对平衡力D．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等3、关于速度和加速度的关系,以下说法正确的是(

)A．加速度方向为正时,速度一定增加B．速度变化得越快,加速度就越大C．加速度方向保持不变,速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小,速度大小也不断变小4、小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其速度随时间变化的关系如图所示，取，则小球（）A．下落的最大速度为B．第一次反弹的初速度大小为C．能弹起的最大高度为D．能弹起的最大高度为5、关于力、重力和弹力，下列说法正确的是A．在画力的图示时，力的作用点可不画在受力物体上B．把一木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力就是木块受的重力C．把一木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力，是由于木块发生形变而产生的D．形状规则的任何物体的重心都在它的几何中心上6、如图甲所示，直线AB是某电场中的一条电场线，若在A点放置一初速度为零的质子，质子仅在电场力作用下，沿直线AB由A运动到B过程中速度随时间变化的图象如图乙所示．则下列说法中正确的是（）A．A点的电场强度一定大于B点的电场强度B．电场一定不是孤立点电荷电场C．质子从A到B的过程中，在连续相等的时间间隔内，电场力做功的平均功率一定相等D．质子从A到B的过程中，在连续相等的时间间隔内，电场力的冲量一定相等7、物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点，所用时间为t；现在物体从A点由静止出发，先做匀加速直线运动加速度大小为，到最大速度后立即做匀减速直线运动加速度大小为，至B点速度恰好减为0，所用时间仍为t，则下列说法正确的是A．只能为2v，与、的大小无关 B．可为许多值，与、的大小有关C．、必须是一定值 D．、必须满足8、两个物体甲和乙，从某地点同时沿同一方向作直线运动，其v-t图线如图所示，则判断正确的是A．在2秒末，甲和乙相遇B．在4秒末，甲和乙相遇C．开始运动2秒以后，甲的速度比乙的速度大D．在开始运动2秒内，甲的平均速度大于乙的平均速度9、如图，在粗糙水平桌面上放着笔记本电脑P和两个垫片M、N，假设所有接触处均有摩擦，但摩擦系数不同，欲使电脑P和垫片M随垫片N保持相对静止一起向右做匀加速运动，需要作用在垫片N上一个水平外力F，此时A．垫片N共受五个力的作用B．垫片M对电脑P的摩擦力的方向向左C．桌面对垫片M的摩擦力小于电脑P对垫片N的摩擦力D．电脑P对垫片N的摩擦力大小等于电脑P对垫片M的摩擦力大小10、关于摩擦力的说法，下列正确的是（）A．静摩擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．运动的物体可能受到静摩擦力的作用D．物体间的压力越大，静摩擦力越大11、关于自由落体运动，下列说法正确的是：（）A．某段位移内的平均速度等于初速度与末速度和的一半B．某段时间内的平均速度等于初速度与末速度和的一半C．在任何相等的时间内速度的变化相等D．在任何相等的时间内位移的变化相等12、汽车做初速度为v0、加速度为a的匀加速直线运动，在t时间内的位移为s，t秒末的速度为vt，则在该段时间内的平均速度为（）A．B．C．D．二．填空题(每小题6分，共18分)13、一物体做匀变速直线运动，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24m和64m，每一个时间间隔为4s，则物体的初速度为________，和末速度为________，及加速度为________．14、如图是公路旁的交通标志牌，我们从牌上可以看出，如果不违反交通规则，从现在起，驾车到达西大桥的时间至少需要______h(小时)．15、光电计时器是一种常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当一辆带有挡光片的小车从a、b间通过时，光电计时器就可以显示挡光片的挡光时间。现有一辆小车带有宽度为d（很窄）的挡光片做匀变速直线运动，先后通过第一个光电门和第二个光电门，光电计时器记录下的挡光时间分别是t1和t2，挡光片从第一个光电门运动到第二个光电门用时t。(1)小车通过第一个光电门的平均速度为__________________；(2)如果将小车通过光电门的平均速度看作小车的瞬时速度，小车从第一个光电门运动到第二个光电门的加速度为__________________。三．计算题(22分)16、（12分）物体A放在台式测力计上，通过跨过定滑轮的轻绳与物体B相连，B下端与轻弹簧粘连，弹簧下端与地面接触（未拴接），整个系统处于平衡状态，此时台式测力计的示数为8.8N；已知mA=2mB=1kg，物块A、B间水平距离s=20cm，倾斜绳与水平方向的夹角θ=37°，物块A与台式测力计间摩擦因数μ=0.1．最大静摩擦力等于滑动摩擦力，A、B和轻滑轮视为质点，不计其余摩擦，弹簧始终处于弹性限度内，g=10m/s2（sin37°=0.6，cos37°=0.8）（1）求物块A受到的摩擦力和绳对物块A的拉力；（2）沿竖直方向向上缓慢移动滑轮至某个位置时，物块A刚好要运动，且此时弹簧刚好离开地面．求：①此时轻绳与水平方向的夹角θ′=？②滑轮移动的距离和弹簧的劲度系数．17、（10分）随着经济发展，乡村公路等级越来越高，但汽车超速问题也日益凸显，为此—些特殊路段都设立了各式减速带．现有—辆汽车发现前方有减速带，开始减速，减至某一速度，开始匀速运动，匀速通过减速带，然后再加速到原来速度，总位移为80m．汽车行驶80m位移的v2－x图象如图所示，其中v为汽车的行驶速度，x为汽车行驶的距离。求汽车通过80m位移的平均速度。

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、B【解析】

AB.物体静止，墙对物体的静摩擦力与重力平衡，与水平推力无关，即：，故A错误，B正确；C.当F增大时，最大静摩擦力增大，重力依然小于最大静摩擦力，所以不会下滑，故C错误；D.物体静止，受到外力F，重力G，向右的支持力N，和向上的静摩擦力f四个力，故D错误；2、D【解析】

AB．一方对另一方有拉力作用，同时另一方也受到这一方对他的拉力，根据牛顿第三定律知，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定大小相等，无论是在哪个过程中都是相等的，故AB错误。CD．大人与小孩间的拉力是两人间相互作用力，是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律知，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等，故C错误，D正确。3、B【解析】

A.当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动；加速度方向与速度方向相反时，物体减速；若加速度方向为正时，速度方向为负，则物体减速，速度减小，故A错误。B.加速度等于速度的变化率，速度变化得越快，加速度就越大，故B正确。C.加速度方向保持不变，速度方向可能改变，比如做竖直上抛运动，加速度方向不变，物体上升到最高点后返回，速度方向发生变化，故C错误。D.加速度方向与速度方向相同时，虽然加速度减小，但物体速度将越来越大，故D错误。4、D【解析】A．由图可以知道，小球下落到时的速度最大，最大速度为，所以A错误；B．由图可以知道，反弹后的速度大小为，所以B选项错误；C、根据图象中速度图象与时间轴围成的面积表示位移可得小球弹起的高度为：，所以C错误，D正确。点睛：解决本题要明确图象的含义：在图象中每时刻对应于速度的大小，速度的正负表示其运动方向，图象的斜率表示物体运动的加速度，图象与时间轴围成的面积为物体的位移，时间轴上方面积表示位移为正，下方表示为负。5、C【解析】

A．在画力的图示时，力的作用点必须画在受力物体上。故A错误；B．木块放在水平桌面上保持静止，由平衡条件和牛顿第三定律分析得知，木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力，但压力与重力是两种不同性质的力，不能说木块对桌面的压力就是木块受的重力。故B错误；C．木块对桌面的压力是弹力，是由于施力物体木块发生形变对桌面产生的弹力。故C正确；D．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故D错误；6、A【解析】由图可知，质子在A点加速度较大，则可知A点所受电场力较大，由F=Eq可知，A点的场强要大于B点场强；故A正确；由图像可知，电场强度随距离的增加逐渐减小，则电场一定是孤立的点电荷，选项B错误；质子从A到B的过程中，质子受到的电场力减小，但质子的速度增大，所以不能判断出在连续相等的时间间隔内，电场力做功的平均功率是否一定相等．故C错误；质子从A到B的过程中，质子受到的电场力减小，所以在连续相等的时间间隔内，电场力的冲量一定不相等．故D错误．故选A.点睛：本题根据图象考查对电场的认识，要求学生能从图象中找出加速度的大小及速度的变化，再应用动能定理及牛顿第二定律进行分析判断；7、AD【解析】

当物体匀速通过A、B两点时，当物体先匀加速后匀减速通过A、B两点时，根据平均速度公式，总位移，从而可得知与v的关系；匀加速运动的时间和匀减速运动的时间之和，再根据与v的关系得出、所满足的条件。【详解】当物体匀速通过A、B两点时，当物体先匀加速后匀减速通过A、B两点时，根据平均速度公式，总位移，则，得。与、的大小无关，故A正确，B错误；匀加速运动的时间和匀减速运动的时间之和，而，代入得，整理得即、必须满足，故C错误，D正确。所以AD正确，BC错误。解决本题关键掌握匀变速直线运动的平均速度的公式，从而得出先匀加速后匀减速运动的位移。8、BC【解析】试题分析：根据速度时间图线可以直观地比较速度的大小．结合图线与时间轴围成的面积判断甲乙何时相遇．在速度时间图像中，图线与时间轴围成的面积表示位移，故可知在前2s内乙的位移大于甲的位移，并且又知道两者是从同一位置出发的，故在2s末两者的速度相等，没有相遇，根据可知在2s内乙的位移大，而所用时间相同，故乙的平均速度大，AD错误；在t=4s末两者与时间轴围成的面积相等，所以两者的位移相同，故在4s末两者发生相遇，B正确；从图中可知2s以后甲图线在乙图像上方，故甲的速度大于乙的速度，C正确．9、BC【解析】

三个物体一起向右作加速运动，地面对MN摩擦力向左，三个物体的加速度均向右，根据牛顿第二定律分析电脑对M的摩擦力方向，由牛顿第三定律确定出M对P的摩擦力方向，判断出P对N的摩擦力方向．【详解】A项：对N受力分析，N受重力、P的压力，地面的支持力、地面的摩擦力以及P对N的摩擦力作用和拉力的作用，故共受6个力的作用，故A错误；B项：由题，M受到的地面的摩擦力方向向左，而M向右作加速运动，由牛顿第二定律可知，其合力向右，则P对M的摩擦力方向向右，由牛顿第三定律可知，M对P的摩擦力方向左，故B正确；C项：根据牛顿第二定律可知，垫片N对电脑P的摩擦力大于电脑对M的摩擦力，同理可知，电脑对M的摩擦力大于桌面对M的摩擦力，故C正确；D项：电脑P水平方向受到M向右的摩擦力和N向左的摩擦力，而电脑的合力方向向右，则得知电脑P对垫片N的摩擦力大小大于电脑P对垫片M的摩擦力大小，故D错误．故选BC．10、AC【解析】

A：静摩擦力的方向可能与运动方向相同，也可能与运动方向相反，总是与物体间相对运动趋势方向相反．故A项正确，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，可能与运动方向相反，也可能与运动方向相同，故B项错误．C：发生静摩擦的两个物体间相对静止，相对地面可能一起运动，也可能静止；则运动的物体可能受到静摩擦力的作用．故C项正确．D：物体间的压力越大，物体间的最大静摩擦越大；而静摩擦力与正压力无直接关系．故D项错误．滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，静摩擦力阻碍物体间的相对运动趋势；两力均可与物体运动方向相同或相反或成任意角，即两力均可为动力或阻力．11、ABC【解析】

自由落体运动是一种特殊的匀加速直线运动，所以某段时间内（某段位移内）的平均速度：v＝v0+v2．故AB正确；自由落体运动是一种特殊的匀加速直线运动，速度：v=gt，△v=g△t，所以在任何相等的时间内速度的变化相等。故C正确；自由落体运动满足∆h=g∆t2，即任何连续相等时间内的位移之差相等，即在任何连续相等的时间内位移的变化相等12、BC【解析】根据平均速度的定义式知，又x=v0t+at2，所以v==v0+at又有vt=v0+at，得at=vt﹣v0则=v0+（vt﹣v0）=A、D错误，B、C正确．故选BC。二．填空题(每小题6分，共18分)13、1m/s21m/s【解析】

物体做匀加速直线运动，在连续两个4s的时间间隔内所通过的位移分别为24m和64m，根据推论△x=aT2求出加速度，再由位移公式求出这个物体的初速度．【详解】[1][2][3]由题物体做匀加速直线运动，时间间隔T=4s，第1个4s位移x1=24m，第2个4s的位移x2=64m；根据推论△x=aT2得：x2-x1=aT2得到：又得到：由速度公式可得末速度为：14、0.4;【解析】

公路旁的交通标志牌它告诉汽车驾驶员此地到达西大桥的路程是x=16km，车速不得超过40km/h，最快速度v=40km/h，则t=所以到达西大桥的时间至少需要0.4h故答案为：0.4．公路旁的圆形交通标志牌是限速的标志，表示车辆行驶的速度不能超过标志牌上速度值，标志牌上速度的单位是km/h；方形标志牌上的数据表示该地距离西大桥的距离，根据公式t=x本题考查的是速度计算公式的应用以及对公路旁的交通标志牌的认识.解题的关键是会看图、认图，所以要给学生实际考查的机会学习交通标志，弄清含义．