第14课《唐诗五首-野望》教学课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

任务清单任务一·知人论世任务二·解读文本任务三·总结提升壹知人论世

王绩（约589一644），字无功，号东皋(gā0)子，绛州龙门（今山西河津)人，唐代诗人。王绩性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，朴素自然，意境浑厚，对开创唐诗盛世做出了重要贡献。有《王无功文集》，代表作有《野望》《独酌》等。作者简介王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗应该就是作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）的时候。写作背景

律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。颔联、颈联的上下句应是对仗句。全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般来说，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。文体知识贰解读文本视频范读野望〔唐代〕王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。诗歌朗读野望〔唐代〕王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊不定不知该归依何方。诗

韵理解诗意东皋薄暮望，徙倚欲何依。首联点时、地、事：薄暮，东皋，远望。次句写情态：徘徊彷徨，无处依托。景起情生，奠定全诗孤寂怅惘基调。诗

韵赏析诗句树树皆秋色，山山唯落晖。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。诗

韵理解诗意树树皆秋色，山山唯落晖。颔联承“望”字而来，写薄暮中所见景物在余晖中越发显得萧瑟。这一联写静态远景，侧重宏观描绘，营造了秋日傍晚的静谥氛围。诗

韵赏析诗句牧人驱犊返，猎马带禽归。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。诗

韵理解诗意牧人驱犊返，猎马带禽归。颈联写牧人、猎马，写乡野晚归的动态画面。人间皆有归处，反衬诗人孤寂落寞、无处安身。诗

韵赏析诗句相顾无相识，长歌怀采薇。大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗

韵理解诗意相顾无相识，长歌怀采薇。尾联写眼前人皆陌生，无人相知。借采薇典故，抒发孤寂苦闷，追怀隐士之志。诗

韵赏析诗句叁总结提升《野望》一诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独忧郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。主题总结写作特色·动静相生：树树、山山为静景；牧人、猎马是动景，画面清新。·白描写景：质朴简练勾勒山野秋晚图，不加华丽修饰。·情景交融：秋日美景反衬诗人孤寂，抒发隐逸无依的怅惘。·用典含蓄：尾联借伯夷、叔齐典故，表达避世情怀。这首诗写的是山野秋景，却处处含情。结合诗歌内容，说说诗人是如何表达其思想感情的。例：尾联直抒胸臆，表明了自己希望和伯夷、叔齐那样的隐士交朋友的愿望，表达了知音难觅、孤独失落的心情。问题探究（达州中考）请发挥你的想象，描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。示例：举目四望，一望无际的树林都染上了秋天枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。真题演练（大连中考）王绩在《野望》一诗中，由外物回归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后心情的诗句是：

相顾无相识长歌怀采薇真题演练✅

基础必做1.背诵并默写《野望》，做到无错字。2.解释重点字词：薄暮、徙倚、犊、采薇。📖

理解选做3.描绘“